Картинки на тему «Нетрадиционные техники рисования» |
| Нетрадиционное рисование | ||
| << Нетрадиционные техники рисования | Нетрадиционные техники рисования >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные техники рисования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2353 КБ.
Нетрадиционные техники рисования
содержание презентации «Нетрадиционные техники рисования.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Нетрадиционные техники рисования». 1. | 7 | Оттиск поролоном. Средства |
| 2 | Нетрадиционные изобразительные техники | выразительности: пятно, фактура, цвет. | |
| - это эффективное средство изображения, | Материалы: мисочка либо пластиковая | ||
| включающее новые | коробочка, в которую вложена штемпельная | ||
| художественно-выразительные приемы | подушка из тонкого поролона, пропитанного | ||
| создания художественного образа, | гуашью, плотная бумага любого цвета и | ||
| композиции и колорита, позволяющие | размера, кусочки поролона. Способ | ||
| обеспечить наибольшую выразительность | получения изображения: ребенок прижимает | ||
| образа в творческой работе, кроме этого | поролон к штемпельной подушке с краской и | ||
| способствует развитию мелкой моторики рук. | наносит оттиск на бумагу. Для изменения | ||
| 2. | цвета берутся другие мисочка и поролон. 7. | ||
| 3 | Нетрадиционные техники рисования с | 8 | Рисование ватной палочкой. Средства |
| детьми младшего дошкольного возраста. | выразительности: пятно, точка, цвет. | ||
| Младшая группа (2-3 года) рисование | Материалы: мисочки с гуашью, твёрдая | ||
| ладошкой рисование пальчиком рисование | обрезанная кисть, плотная бумага белого | ||
| жесткой полусухой кистью оттиск поролоном | цвета. Способ получения изображения: | ||
| рисование ватной палочкой. 3. | ребенок опускает в гуашь ватную палочку и | ||
| 4 | Рисование ладошкой. Средства | наносит точки на тарелочку, располагая их | |
| выразительности: пятно, цвет, | по всей поверхности. 8. | ||
| фантастический силуэт. Материалы: широкие | 9 | Наше творчество. 9. | |
| блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага | 10 | Рекомендации педагогам. Используйте | |
| любого цвета, листы большого формата, | разные формы художественной деятельности: | ||
| салфетки. Способ получения изображения: | коллективное творчество, самостоятельную и | ||
| ребенок опускает в гуашь ладошку (всю | игровую деятельность детей по освоению | ||
| кисть) или окрашивает ее с помощью | нетрадиционных техник изображения; в | ||
| кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток | планировании занятий по изобразительной | ||
| на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, | деятельности соблюдайте систему и | ||
| окрашенными разными цветами. После работы | преемственность использования | ||
| руки вытираются салфеткой, затем гуашь | нетрадиционных изобразительных техник, | ||
| легко смывается. 4. | учитывая возрастные и индивидуальные | ||
| 5 | Рисование пальчиками. Средства | способности детей; повышайте свой | |
| выразительности: пятно, точка, короткая | профессиональный уровень и мастерство | ||
| линия, цвет. Материалы: мисочки с гуашью, | через ознакомление, и овладение новыми | ||
| плотная бумага любого цвета, небольшие | нетрадиционными способами и приемами | ||
| листы, салфетки. Способ получения | изображения. 10. | ||
| изображения: ребенок опускает в гуашь | 11 | Рекомендации родителям. Материалы | |
| пальчик и наносит точки, пятнышки на | (карандаши, краски, кисти, фломастеры, | ||
| бумагу. На каждый пальчик набирается | восковые карандаши и т.Д.) Необходимо | ||
| краска разного цвета. После работы | располагать в поле зрения малыша, чтобы у | ||
| пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь | него возникло желание творить; знакомьте | ||
| легко смывается. 5. | его с окружающим миром вещей, живой и | ||
| 6 | Метод «Тычка». Средства | неживой природой, предметами | |
| выразительности: пятно, цвет, «пушистость» | изобразительного искусства, предлагайте | ||
| изображения. Материалы: широкие блюдечки с | рисовать все, о чем ребенок любит | ||
| гуашью, твёрдая обрезанная кисть, плотная | говорить, и беседовать с ним обо всем, что | ||
| бумага белого цвета. Способ получения | он любит рисовать; не критикуйте ребенка и | ||
| изображения: ребенок опускает в гуашь | не торопите, наоборот, время от времени | ||
| кисточку и держа её вертикально делает | стимулируйте занятия ребенка рисованием; | ||
| тычки по линии контура, не оставляя | хвалите своего ребёнка, помогайте ему, | ||
| промежутка между тычками. Затем | доверяйте ему, ведь ваш ребёнок | ||
| произвольными тычками закрашивает внутри | индивидуален! 11. | ||
| контура. 6. | 12 | Спасибо за внимание! 12. | |
| Нетрадиционные техники рисования.ppt | |||
Нетрадиционные техники рисования
«Рисование животных» - У нас получаются шаблоны головы, туловища, хвоста и четырех ног. Перспектива. Методы достижения точности рисунка. Аналогии между частями тела животного и геометрическими фигурами. Изобразительное искусство. Линейная перспектива Тональная перспектива Укороченная перспектива. Рисование от общих масс Рисование с помощью осей.
«Рисование пластилином» - Программа мастер - класса. Демонстрация возможностей проведения занятий по теме «Пластилинопластика» на занятиях по ДПИ. Педагог выступает, как, советчик. Показать на примере конкретного занятия этапы рисования картины пластилином. Основная задача, заполнить поверхность пластилином, почти не смешивая цвета.
«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - С 1997 года кафедра стала называться «Нетрадиционные и Возобновляемые Источники Энергии». Ветроэнергетика. Научное оборудование кафедры. Кафедра «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии». Створ головного узла Зарагижской МГЭС. Плавучая аэрационная установка с питанием от солнечных фотоэлектрических батарей.
«Шаблоны для рисования» - Проверка организации рабочих мест. Мороз не велик ,а стоять не велит. А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговиков? П л а н б е с е д ы. У каждого из вас по три листочка бумаги с изображением снеговиков. КТО КАК ДВИГАЕТСЯ? Птицы. ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице?
«Рисование человека» - В технике «Гризайль» можно нарисовать: Работа с цветом. Пропорции человеческого тела. Натюрморт. После гризайли художник приступал к работе с масляными красками. Из истории техники «Гризайль». Как уместить человека в полный рост на маленьком листе бумаги? А.Иванов «Явление Христа народу». Акварельная гризайль.
«Нетрадиционные уроки» - Интервью. Интервью с ректором средневекового университета. Затем комментирует свои действия. Рекомендации. Географическая страничка. Альтернативы уроку. Реклама. На досуге. Классификация нетрадиционных уроков. Откроем географическую страницу. Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые. Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования.
