Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет |
| Нетрадиционное рисование | ||
| << Нетрадиционные техники рисования в ДОУ | Нетрадиционные техники рисования с детьми 2-3 лет >> |
Автор: Юля. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7373 КБ.
Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет
содержание презентации «Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Нетрадиционные техники рисования для | 9 | краску и методом штампов рисовать красные |
| детей 2-3 лет. Подготовила воспитатель 1 | треугольники, желтые кружки, зеленые | ||
| младшей группы: Белова Ю. П. | квадраты (весь поролон в отличие от ваты | ||
| 2 | Цель: Развитие творческих способностей | хорошо моется). Вначале дети хаотично | |
| детей, раскрытие творческого потенциала и | будут рисовать геометрические фигуры. А | ||
| личностных качеств дошкольников используя | затем предложите сделать из них простейшие | ||
| различные нетрадиционные техники | орнаменты - сначала из одного вида фигур, | ||
| изобразительного искусства. | затем из двух, трех. | ||
| 3 | Задачи: -Сформировать у детей | 10 | Обычной губкой для мытья посуды тоже |
| изобразительные навыки и умения - Побудить | можно нарисовать рисунок, например радугу. | ||
| желание рисовать - Развить воображение, | На губку нанести краски цветов радуги и не | ||
| мышление -Побудить у детей эмоциональную | отрывая руку от листа бумаги сделать дугу. | ||
| отзывчивость к окружающему миру. | 11 | Оттиск печатками из картофеля- | |
| 4 | Актуальность в наше время | потребуются следующие материалы: коробочка | |
| первостепенное значение приобретает | с тонкой поролоновой штемпельной подушкой, | ||
| всестороннее воспитание нового человека, | пропитанной гуашью, плотная бумага любого | ||
| дальнейшее повышение его творческой | цвета и размера, печатки из картофеля. Это | ||
| активности. Поэтому необходимо развивать | могут быть овощи, листья деревьев, цветы, | ||
| чувство прекрасного, формировать высокие | прямоугольники или квадраты для рисования | ||
| эстетические вкусы, умение понимать и | окон и дверей в доме и др. Для получения | ||
| ценить произведения искусства, красоту и | изображения ребёнок прижимает печатку к | ||
| богатство родной природы. | штемпельной подушке с краской и наносит | ||
| 5 | Изобразительная деятельность с | оттиск на бумагу. Для получения другого | |
| применением нетрадиционных материалов и | цвета меняются и мисочка и печатка. Дети | ||
| техник способствует развитию у ребенка: - | младшего возраста дополняют готовый | ||
| Мелкой моторики рук и тактильного | рисунок недостающими деталями, например, | ||
| восприятия - Пространственной ориентировке | овощами на нарисованных грядках, цветами | ||
| на листе бумаги, глазомера и зрительного | на стеблях букета, окнами в доме и т. д., | ||
| восприятия - Внимания и усидчивости - | а дети старшего возраста могут | ||
| Изобразительных навыков и умений, | использовать эту технику в сочетании с | ||
| наблюдательности эстетического восприятия, | традиционным рисованием. Оттиск печатками | ||
| эмоциональной отзывчивости - Кроме того, в | позволяет подготовить малышей к | ||
| процессе этой деятельности у дошкольника | последующему изображению предметов | ||
| формируются навыки контроля и | окружающего мира с натуры, обучению | ||
| самоконтроля. | композиционному рисованию, учит | ||
| 6 | Нетрадиционные техники рисования. В | координировать движения рук. | |
| младшем дошкольном возрасте. В среднем | 12 | Штампики из пластилина: Очень просто и | |
| дошкольном возрасте. В старшем дошкольном | доступно сделать штампики из пластилина. | ||
| возрасте. -Рисование пальчиками - | Нанесите ровным слоем пластилин на | ||
| Рисование ладошками -Оттиск пробкой, | деревянный или пластмассовый брусочек, | ||
| печатками, губкой, печатками из картофеля | кубик, деталь от детского конструктора. | ||
| Рисование губкой - Рисование трубочкой. | При помощи любого острого предмета | ||
| -Оттиск пенопластом Оттиск смятой бумагой | изобразите на нем какой-нибудь предмет или | ||
| Восковые мелки, акварель - Свеча, | абстрактный узор. Штампик готов! Если у | ||
| акварель. Печать по трафарету Монотипия | вас есть покупные штемпельные подушечки | ||
| предметная Монотипия пейзажная | разных цветов, то используйте их. Если | ||
| Кляксография с трубочкой Набрызг Отпечатки | нет, сделайте штемпельную подушечку сами. | ||
| листьев Тычкование. | Для этого на губку для мытья посуды | ||
| 7 | Рисование пальчиками- ребенок опускает | равномерно нанесите небольшое количество | |
| в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки | краски. Приложите штампик к губке с | ||
| на бумагу. На каждый пальчик набирается | краской, теперь сделайте им отпечаток на | ||
| краска разного цвета. После работы | бумаге. | ||
| пальчики вытираются салфеткой, и смываются | 13 | Штампики из разрезанной соломинки: | |
| водой. | 14 | Активно используем и готовые штампики | |
| 8 | Рисование ладошкой- ребенок опускает в | для пальчиковых красок. | |
| гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью | 15 | Рисовать можно чем угодно и как | |
| кисти и делает отпечаток на бумаге. Рисуют | угодно! Ребенок любит быстро достигать | ||
| и левой и правой руками окрашенными в | результата в своей работе, а | ||
| разный цвет. После работы руки вытираются | нетрадиционные техники помогают этому. Во | ||
| салфеткой, и смываются водой. | многом результат работы ребенка зависит от | ||
| 9 | Поролоновые рисунки -почему-то мы все | заинтересованности , поэтому на занятии | |
| склонны думать, что, если рисуем красками, | важно активизировать внимание дошкольника, | ||
| то обязательно и кисточкой. На помощь | побудить его к деятельности при помощи | ||
| может прийти поролон. Советую сделать из | дополнительных стимулов. Такими стимулами | ||
| него самые разные разнообразные маленькие | могут быть игра, сюрпризный момент, | ||
| геометрические фигурки, а затем прикрепить | просьба о помощи. Кроме того важно живо и | ||
| их тонкой проволокой к палочке или | эмоционально объяснять ребятам способы | ||
| карандашу (не заточенному). Орудие труда | действий и показывать приемы изображений! | ||
| уже готово. Теперь его можно обмакнуть в | 16 | Спасибо за внимание! | |
| Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет.ppt | |||
Нетрадиционные техники рисования для детей 2-3 лет
«Рисование человека» - Акварельная гризайль. Рисование фигуры человека в движении в технике «Гризайль». Чем можно рисовать в технике «Гризайль». Как уместить человека в полный рост на маленьком листе бумаги? Портрет. Подвижные части тела. Голова человека. Винная гризайль. Что такое техника «Гризайль»? Пейзаж. Масляная гризайль.
«Нетрадиционные уроки» - Нетрадиционный урок. Классификация нетрадиционных уроков. Альтернативы уроку. Реклама. Нетрадиционный урок истории. Из опыта работы. Географическая страничка. Страничка редактора. Ученики представляют рекламу печатного станка Гутенберга в любой форме. Рекомендации. Я, как редактор, посвятил свою страницу истории университетского образования.
«Рисование животных» - Аналогии между частями тела животного и геометрическими фигурами. Формирование навыков изображения животных на основе аналогий с геометрическими фигурами. Перспектива. Внимательно посмотри на несколько набросков кошки. Профессиональные методы изображения животных. Линейная перспектива Тональная перспектива Укороченная перспектива.
«Рисование бабочки» - Этап 1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки). Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Возьмите лист бумаги или альбом, карандаш и ластик. Мы нарисовали бабочку! Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Составила: учитель начальных классов Попова Т.В. 2012 год.
«Шаблоны для рисования» - Самостоятельная работа. Посмотрите, вот на ваших столах лежат рисунки-заготовки. Коллективное обсуждение детских работ. Мягонькие лапки, На лапках – царапки, На печке лежит, “Мяу” говорит. Маленький, беленький, По лесочку – прыг, прыг, По снежочку – тык, тык. Верно, зайчик. Почему? 6.В какие игры можно играть зимой?
«Рисование слона» - Поэтапное рисование. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Вы не знаете, как нарисовать слона? Как нарисовать слона? Теперь можно обвести слона поярче и даже красиво разукрасить. Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши. Возьмите в руки карандаш. Евсино» Искитимский район Новосибирская область.
