Живопись
<<  Перспектива. Законы перспективы Контрейлерные перевозки: состояние и перспективы развития  >>
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Стратегия развития Челябинской области до 2020 года:
Стратегия развития Челябинской области до 2020 года:
65
65
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы
Картинки из презентации «Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы» к уроку изо на тему «Живопись»

Автор: Юлия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6470 КБ.

Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы

содержание презентации «Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и 16средство методического сопровождения
перспективы. Заместитель директора по УР разработки основной образовательной
МБОУ СОШ № 121 Медведева Ю.В. программы основного общего образования».
2Стратегия развития Челябинской области Сборник "Из опыта работы", МБОУ
до 2020 года: Увеличение валового продукта "ММЦ" Опыт и проблемы внедрения
в 2 раза; повышение производительности федеральных государственных
труда в 1,7 раза. образовательных стандартов общего
3Проект «Темп». Т. Е. М. П. «Технологии образования: материалы II Всероссийской
+ Естествознание + Математика = Приоритеты научно-практической конференции. В 2ч. Ч.2
образования» — требования времени; — / Москва - Челябинск, 21-22 ноября 2013 г.
единство целей и задач; — мотивация и / под ред. М.И. Солодковой. - Челябинск:
стимулирование; — пути решения и ЧИППКРО. 203. - 41с.
приоритеты деятельности. 17Представление опыта работы педагогов и
4Стратегическая цель Концепции. ОУ в печатных изданиях и сети интернет
Достижение конкурентного уровня качества (2013-2014 уч. год): №. Ф.И.О. Тема опыта.
естественно-математического и Название печатного издания. 3. Фомичева
технологического образования в О.Н. «Интегральная образовательная
общеобразовательных организациях региона технология как способ реализации
посредством рационального использования компетентностного подхода в преподавании
социально-педагогических, информационных и информатики». 4. Закутнева С.В., Польская
технико-технологических возможностей, М.С. "От чипсов и мыльных пузырей до
обладающих соответствующими ресурсами генеалогического древа" 5. Граменкова
организаций и предприятий образовательной, Т.В. Конспект урока математики в 1 классе
производственной и социокультурной сферы, «Числа 1-7» Исследовательская работа
средств массовой информации, родителей и «Образование в Хорватии». Сборник научных
других заинтересованных лиц и структур. трудов заочной Международной
565. 65. 65. 46. 46. 46. 4. 4. 4. научно-практической конференции «Экономика
Троицкий авиационный технический колледж – и управление развитием
1. СФТИ-НИЯУ МИФИ (колледж) – 7. социально-экономических систем».
Снежинский политехнический техникум – 7. Челябинск: издательский центр ЮУрГУ, 2014.
Создание инновационной инфраструктуры для Региональные модели сопровождения
развития естественно-математического и поддержки одаренных и перспективных детей:
технологического образования. Устройство материалы IV Всероссийской
выпускников 9-х классов 2014 года. Всего научно-практической конференции / Челяб.
выпускников 9 класса. 10 класс школы №121. институт перепод. и пов. квал. работ.
10 класс другой школы. Продолжили обучение образ.; под ред. А.В. Ильиной, Ю.Г.
в других учебных заведениях. Маковецкой. - Челябинск: ЧИППКРО. 2014.
6Устройство выпускников 11-х классов -118 с. Сеть работников образования
2014 года. Учебное заведение. 6. УрФУ. 3. http://nsportal.ru.
Челябинский государственный университет. 18Представление опыта работы педагогов и
2. 2. 2. Уральский горный университет. 1. ОУ в печатных изданиях и сети интернет
Российский государственный (2012-2013 уч. год): № П/п. Ф.И.О. Тема
гидрометеорологический университет. 1. опыта. Название печатного издания. 1. 1.
Казанский федеральный университет Институт Анциферова Галина Евгеньевна. Анциферова
фундаментальной медицины и биологии. 1. Галина Евгеньевна. Презентация к уроку по
УГНТУ (Уфимский государственный нефтяной теме «Первый признак равенства
технический университет). 1. Челябинский треугольников». Презентация к уроку по
энергетический колледж им. Кирова. 1. теме «Первый признак равенства
Уральский государственный медицинский треугольников». Всероссийский фестиваль
университет. Кол-во. Сфти нияу мифи. педагогических идей «Открытый урок».
ЮУрГУ. Международный институт Развития «ЭкоПро»,
7Создание инновационной инфраструктуры www.moi-mummi.ru.
для развития естественно-математического и 19Участие в профессиональных конкурсах
технологического образования. Учебные (2013-2014 уч. год). № П/п. Конкурсы,
предметы. Количество часов. Классы. фестивали. Ф.И.О. участника. Результат. 1.
Информатика и ИКТ. 1. 5, 6 и 7 классы. Ваганова Генриэтта Ивановна. Участие. 2.
Математика. 1. 8 и 9 классы. Биология. 1. Польская Мария Сергеевна. Участие. 3.
6 класс. Математика. 2. 10 и 11классы. Михайлова Елена Владимировна. Участие.
Физика. 1. 11 класс. Химия. 1. 10 и 11 Школа Росатома. I Всероссийский конкурс
классы. Биология. 1. 10 классы. методических разработок
Технология. 2. 10 класс. «Здоровьесберегающие технологии в моей
8Факультативы, элективные курсы: практике» в рамках V Фестиваля
9 педагогического мастерства «Дистанционная
10 волна». Конкурс лучших учителей
11100 %. 0. 0. 54,6 %. 35,2 %. 10,2 %. образовательных учреждений, реализующих
62,6 %. 18,6 %. 18,6 %. 34,4 %. 27,2 %. программы начального общего, основного
38,4 %. 78,2 %. 4,4 %. 17,4 %. Результаты общего и среднего общего образования для
анкетирования влияния музея на интерес к получения денежного поощрения.
естественным наукам. Понравилась 20Участие в профессиональных конкурсах
экспозиция музея. Заинтересовала физика 2012-2013 уч. год. “ Учитель года “. “
как наука. Стало интересно сделать Учитель года “. “ Учитель года “. “
какое-нибудь исследование по физике. Стало Ступени мастерства “. “ Ступени мастерства
интересно прочитать об увиденных приборах. “. “ Ступени мастерства “. №. Ф.И.О.
Хотели бы повторно посетить музей. Вопросы участника. Результат. 1. Попова Татьяна
анкеты. «Да». «Нет». «Не определился». Владимировна. Первое место (муниципальный)
12 шестое место (призер областного конкурса).
13Естественнонаучное отделение. Участник 2. Ваганова Генриэтта Ивановна. Второе
конференции. Тема работы. Научный место. 3. Польская Мария Сергеевна. Второе
руководитель. Статус. 6б. Заря Никита. место. 4. Михайлова Елена Владимировна.
«Золотое сечение». Поморцева Н.В. Второе место. 5. Комиссарова Елена
Участник. 7а. Волков Арсений Тутынина Александровна. Участник. 6. Манасихина
Мария. «Происхождение названия Полина Рудольфовна Анциферова Галина
геометрических фигур». Чвырова М.С. Евгеньевна Осипова Галина Георгиевна.
Участник. 7а. Мансветова Юлия. «Сайты». Участник.
Гайсина И.Р. Участник. 8а. Рахматуллин 21Участие в профессиональных конкурсах
Илья. «Площадь многоугольника». Польская 2012-2013 уч. год. №. Ф.И.О. участника.
М.С. Победитель. 8б. Гадай Полина. «График Результат. “ Конкурс официальных
квадратичной функции содержащий модуль». web-сайтов ОУ “. “ Конкурс официальных
Польская М.С. Призер. 9б. Липаева Кристина web-сайтов ОУ “. “ Конкурс официальных
Ховалко Кристина. «Функции». Анциферова web-сайтов ОУ “. 7. Фомичева Ольга
Г.Е. Призер. 10. Елисеев Евгений. «Шаровой Николаевна. Третье место. “Четвертый
конденсатор». Медведева Ю.В. Участник. открытый профессиональный конкурс
Класс. педагогов «Мультимедийный урок в
14Секция: “ Актуальные вопросы современной школе “. “Четвертый открытый
современности “. 8а. Карташова Наталья. профессиональный конкурс педагогов
«Красота требует жертв?». Ваганова Г.И. «Мультимедийный урок в современной школе
9в. Халитова Вероника. «Исследование фона “. “Четвертый открытый профессиональный
естественной радиоактивности». Медведева конкурс педагогов «Мультимедийный урок в
Ю.В. Класс. Участник конференции. Тема современной школе “. 8. Анциферова Галина
научно-исследовательской работы. Научный Евгеньевна. Участник. Всероссийский
руководитель. Статус. Победитель. Призер. конкурс педагогического мастерства по
15Ассамблея студентов и школьников применению ЭОР в образовательном процессе
«Молодежь – будущее атомной «Формула будущего – 2011». Всероссийский
промышленности». Ноябрь 2014. Ассамблея конкурс педагогического мастерства по
студентов и школьников «Молодежь – будущее применению ЭОР в образовательном процессе
атомной промышленности». Ноябрь 2014. «Формула будущего – 2011». Всероссийский
Ассамблея студентов и школьников «Молодежь конкурс педагогического мастерства по
– будущее атомной промышленности». Ноябрь применению ЭОР в образовательном процессе
2014. Ассамблея студентов и школьников «Формула будущего – 2011». 9. Денисова
«Молодежь – будущее атомной Наталья Викторовна. Участник.
промышленности». Ноябрь 2014. Ассамблея 22Олимпиадное движение:
студентов и школьников «Молодежь – будущее 23Результаты выбора выпускниками
атомной промышленности». Ноябрь 2014. предметов физика, химия, биология,
Закутнева Екатерина. 9а. График функции, информатика для сдачи ГИА. Предмет 11
содержащей модуль. Польская М.С. 2 место. класс. Предмет 9 класс. 41. 30. 3. 6. 19.
Городской конкурс творческих проектов «Шаг 23. 1,5. 14. 16. 20. 0. 2. 3. 10. 8. 12,5.
в будущую профессию». Апрель 2015. 2014. 2015. 2014. 2015. Физика. Физика.
Городской конкурс творческих проектов «Шаг Химия. Химия. Биология. Биология.
в будущую профессию». Апрель 2015. Информатика и ИКТ. Информатика и ИКТ.
Городской конкурс творческих проектов «Шаг 24Вектор развития реализации концепции
в будущую профессию». Апрель 2015. «ТЕМП»: В 10 классе ввести
Городской конкурс творческих проектов «Шаг информационно-технологический профиль;
в будущую профессию». Апрель 2015. включать историко-культурный аспект в
Городской конкурс творческих проектов «Шаг программы учебных предметов
в будущую профессию». Апрель 2015. Борзых технологического и
Арсений. 5б. Изготовление пуфа. Молоткевич естественно-математического циклов;
М.В. 1 место. ФИ ребенка. Класс. Тема увеличить число обучающихся, занимающихся
работы. Руководитель. Результат. по дополнительным общеразвивающим
16Представление опыта работы педагогов и программам технической и
ОУ в печатных изданиях и сети интернет естественнонаучной направленности;
(2013-2014 уч. год): №. Ф.И.О. Тема опыта. привлечение молодых специалистов в сфере
Название печатного издания. 1. Масленцева образования для преподавания физики,
Г.Е. Медведева Ю.В. Быченко И.А. Попова технологии.
Т.В. Павлова О.В. Комиссарова Е.А. 25Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и
Михайлова О.В. Польская М.С. «ФГОС: опыт, перспективы. Заместитель директора по УР
перспективы, инновации». 2. Медведева Ю.В. МБОУ СОШ № 121 Медведева Ю.В.
"Научно-прикладной проект как
Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/obrazovatelnyj-proekt-temp-opyt-i-perspektivy-195841.html
cсылка на страницу

Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы

другие презентации на тему «Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы»

«Программа Перспектива» - Мотивы создания программы социально-педагогического развития личности. Учебный блок Организация учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей и способностей обучающихся. Коррекция пропущенных знаний Профссиональное самоопределение Профессиональная диагностика Профессиональная ориентация Профессиональная консультация.

«Перспектива» - В диорамах часто применяют подсветку для создания эффекта освещения. Также строго прямыми будут главная вертикаль и линия горизонта. Обратная перспектива. Триметрия (измерение по всем трем осям различное). Диметрия(измерение по двум координатным осям одинаковое, а по третьей — другое). Каждая линия, не проходящая через центр, будучи продлённой, является полуэллипсом.

«Перспективы развития экологии» - Экологические аспекты в приоритетных направлениях модернизации. Требуется разработать «дорожную карту». Стимулирование добровольных обязательств бизнеса. Технологические и институциональные инновации. Выводы и предложения. Создание национальной системы «зеленых» экономических индикаторов. Стимулирование инвестиций в сбережение, а не в производство энергии.

«УМК Перспектива» - Рудченко Т.А. ,Семёнов А.Л. Сост.: Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. Учебник. 1 класс. Развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Фгос ноо. Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс.

«Линейная перспектива» - Воздушная перспектива изучает правила изображения объектов в цвете. Линейная перспектива изучает правила изображения объектов при помощи линий. Иван Шишкин «Рожь». 1878 г. Профессор пейзажной живописи. Владимир Орловский «Летний день». 1884 г. В своих работах художник умело передает законы линейной и воздушной перспективы.

«Псковская живопись» - Фигура лишена какого-либо намека на движение. . В подобных иконах церковный сюжет часто бессознательно превращался в фантастическое сказочное изображение. В то же время в нем уже присутствует экспрессивное начало, появившееся в живописи XIV века. Лик Ульяны исполнен внутреннего горения, словно иссушившего строгие черты.

Живопись

16 презентаций о живописи
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Живопись > Образовательный проект «ТЕМП»: опыт и перспективы