Виды изобразительного искусства
<<  В соловьевой дош образование Аппликации из деталей круглой формы  >>
Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет
Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет
Представление, что при любом двигательном тренинге…упражняется не рука
Представление, что при любом двигательном тренинге…упражняется не рука
Рисование с использованием нетрадиционной техники -
Рисование с использованием нетрадиционной техники -
Техники
Техники
1.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. Оттиск печатками из овощей и
1.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. Оттиск печатками из овощей и
Рисование пальчиком и ладошкой
Рисование пальчиком и ладошкой
Рисование пальчиком и ладошкой
Рисование пальчиком и ладошкой
Рисование пальчиком и ладошкой
Рисование пальчиком и ладошкой
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Оттиск печатками из овощей и фруктов
Метод тычка жесткой полусухой костью Возраст: любой Средства
Метод тычка жесткой полусухой костью Возраст: любой Средства
Рисование ватной палочкой
Рисование ватной палочкой
Оттиск пробкой
Оттиск пробкой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Оттиск капустным листом
Оттиск капустным листом
Оттиск капустным листом
Оттиск капустным листом
Рисование на вате пипеткой
Рисование на вате пипеткой
Рисование на вате пипеткой
Рисование на вате пипеткой
Рисование солью или манкой
Рисование солью или манкой
Рисование солью или манкой
Рисование солью или манкой
Творчество обогащает жизнь ребёнка новыми переживаниями и чувствами:
Творчество обогащает жизнь ребёнка новыми переживаниями и чувствами:
Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для
Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для
Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей
Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей
Картинки из презентации «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности» к уроку изо на тему «Виды изобразительного искусства»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1972 КБ.

Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности

содержание презентации «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие художественно – творческих 10или колючей поверхности.
способностей детей 3-4 лет посредством 11Рисование ватной палочкой. Возраст:
нетрадиционных техник на занятиях по 2-4 года Средства выразительности: пятно,
изобразительной деятельности. Подготовила точка, цвет. Материалы: гуашь, плотная
воспитатель: Должникова Е.М. бумага любого цвета, ватные палочки.
2Представление, что при любом Способ получения изображения: опустить
двигательном тренинге…упражняется не рука, кончик палочки в гуашь и наносить пятнышки
а мозг, вначале казалось парадоксальным и на бумагу держа палочку вертикально . При
лишь с трудом проникло в сознание необходимости рисовать другим цветом .
педагогов. Н.А.Бернштейн. 12Оттиск пробкой. Возраст: от 3 лет
3Цель: развитие творчества у детей Средства выразительности: пятно, фактура,
средствами нетрадиционных техник . Задачи: цвет. Материалы: мисочка либо пластиковая
Учить видеть и понимать прекрасное в жизни коробочка, в которую вложена штемпельная
и в искусстве. Учить использовать в подушка из тонкого поролона, пропитанного
рисовании разнообразные материалы и гуашью, плотная бумага любого цвета и
нетрадиционные техники, разные способы размера, печатки из пробки. Способ
создания изображения. Развивать получения изображения : ребенок прижимает
эстетические чувства формы, цвета, ритма, пробку к штемпельной подушке с краской и
композиции, пропорции. Воспитывать интерес наносит оттиск на бумагу.
к изобразительному искусству ( 13Оттиск мятой бумагой. Возраст: от 3
нетрадиционному рисованию). Формировать у лет. Средства выразительности: пятно,
детей знания, умение и навыки в области фактура, цвет. Материалы: блюдце либо
изобразительной деятельности. пластиковая коробочка, в которую вложена
4Рисование с использованием штемпельная подушка из тонкого поролона,
нетрадиционной техники -. это рисование пропитанного гуашью, плотная бумага любого
направленное на умение отходить от цвета и размера, смятая бумага. Способ
стандарта. Главное условие : получения изображения: ребенок прижимает
самостоятельно мыслить и получая смятую бумагу к штемпельной подушке с
неограниченные возможности выражать в краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы
рисунке свои чувства и мысли, погрузиться получить другой цвет, меняются и блюдце и
в удивительный мир творчества. смятая бумага.
5Применение нетрадиционных техник 14Оттиск капустным листом. Возраст : 2-7
изодеятельности. Способствует обогащению лет. Материал: темный лист бумаги, гуашь,
знаний и представлений детей о предметах и капустный лист, салфетка. Способ получения
их использовании, материалах, их изображения: В работе используются не
свойствах, способах применения. только листья с деревьев, но и листья
Стимулирует положительную мотивацию у капусты. Дети младшей группы наносят гуашь
ребенка , вызывает радостное настроение, на листья, а затем окрашенной стороной
снимает страх перед процессом рисования. прикладывают к бумаге и прижимают, в итоге
Способствует развитию зрительно – моторной получается цветной отпечаток.
координации, не утомляет детей. Развивает 15Рисование на вате пипеткой. Возраст :
нестандартность мышления , 2-4 года. Материал: цветной картон, клей,
индивидуальность. вата, краски, пипетка. Способ получения
6Техники. Нетрадиционного. Рисования. изображения: На цветном картоне изображен
71.Рисование пальчиком и ладошкой; 2. рисунок в нашем случае (яблоко и
Оттиск печатками из овощей и фруктов; груша).Приклеить вату на картон при помощи
3.Метод тычка жёсткой полусухой кистью; клея, затем жидкой краской при помощи
4.Рисование ватной палочкой; 5.Оттиск пипетки дети раскрашивают вату.
пробкой; 6.Оттиск мятой бумагой; 7.Оттиск 16Рисование солью или манкой. Возраст:
капустным листом; 8.Рисование на вате от 2 лет Средства выразительности :фактура
пипеткой; 9.Рисование солью или манкой. Материал: поднос, крупа ( манка или
8Рисование пальчиком и ладошкой. соль),салфетки. Способ получения
Возраст : от двух лет. Средства изображения: ребенок вертикально опускает
выразительности : пятно, цвет, указательный палец на поднос с крупой и
фантастический силуэт. Материалы: широкие рисует, фантазирует. Очень удачно
блюдечки с гуашью , кисть, плотная бумага использовать такую технику в начале
любого цвета, листы большого формата, учебного года, как подготовку к занятиям
салфетки. Способ получения изображения: по изобразительному искусству и как
ребенок опускает в гуашь ладошку или палец ознакомление с нетрадиционными методами и
и делает отпечаток на бумаге . Рисуем и техниками рисования.
правой и левой руками, окрашенными разными 17Творчество обогащает жизнь ребёнка
цветами. новыми переживаниями и чувствами:
9Оттиск печатками из овощей и фруктов. преодолевая трудности, ребёнок испытывает
Возраст : от трех лет. Средства удовольствие, его радует достигнутый
выразительности: пятно, фактура, цвет. результат - своим рисунком он доставляет
Материалы: мисочка либо пластиковая удовольствие другим.
коробочка, в которую вложена штемпельная 18Организуя занятия по нетрадиционному
подушка из тонкого поролона, пропитанного рисованию, важно помнить, что для
гуашью, плотная бумага любого размера, успешного овладения детьми умениями и
печатки из картофеля. Способ получения навыками необходимо учитывать возрастные и
изображения: ребенок прижимает печатку к индивидуальные особенности детей, их
штемпельной подушке с краской и наносит желания и интересы. С возрастом ребёнка
оттиск на бумагу. расширяется содержание, усложняются
10Метод тычка жесткой полусухой костью элементы, форма бумаги, выделяются новые
Возраст: любой Средства выразительности: средства выразительности.
фактурность окраски, цвет. Материалы: 19Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки
жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета способностей и дарования детей на кончиках
и формата, силуэт пушистого животного. пальцев. От пальцев, образно говоря, идут
Способ получения изображения: ребенок тончайшие нити-ручейки, которые питает
опускает в гуашь кисть и ударяет ею по источник творческой мысли. Другими
бумаге, держа вертикально. Таким образом словами, чем больше мастерства в детской
заполняется весь рисунок , шаблон. руке, тем умнее ребёнок”.
Получается имитация фактурности пушистой 20Спасибо за внимание!
Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/izo/razvitie-khudozhestvenno-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-3-4-let-posredstvom-netraditsionnykh-tekhnik-na-zanjatijakh-po-izobrazitelnoj-dejatelnosti-121234.html
cсылка на страницу

Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности

другие презентации на тему «Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности»

«Развитие творческих способностей» - Не торопитесь находить произведение чисел. Два следующих раздела не отражены в данной презентации в связи с регламентом педсовета. Подставьте вместо квадратиков такие числа, чтобы равенство было верным. Необычная запись, чертеж, схема. Содержание: Развитие творческих способностей учащихся, непосредственно связанное с программным материалом:

«Уроки изобразительного искусства» - Изучение изобразительного искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно- творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Эмоциональная стабильность. 15. Так мы помогли несчастной голодной семье собачек. Привычки. ? Инсценировки; ? Тематические вечера; ? Конкурс чтецов; ? Выполнение творческих заданий (по тематике). Сотрудничество с библиотеками города. Вернувшись к гаражу, мы нашли банку и вылили туда молоко. С высокими эстетическими ценностями.

«Изобразительное искусство» - Сформированные эстетические потребности - это потребности работать творчески самостоятельно. Живопись с натуры. Обучение изобразительному искусству основано на работе с натуры. Получив опыт реалистического изображения, художник выбирает любой творческий стиль. Эстетическое восприятие и эстетические потребности.

«Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» - Внедрено в «Федеральной службе по тарифам». Солнечная энергетика. Кафедра «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии». Научное оборудование кафедры. Сентябрь 1945 года - открыт первый в стране гидроэнергетический факультет. Гидроэнергетика. Научно-исследовательская работа. Водоподъемная установка, питаемая солнечными батареями.

«Нетрадиционные уроки» - Классификация нетрадиционных уроков. Студенческая страничка. Школьная лекция Лабораторное занятие Семинарское занятие Практическое занятие. Интервью с ректором средневекового университета. На досуге. Урок истории по теме « СРЕДНЕВЕКОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (6 класс). Откроем географическую страницу. Следующая страница – рекламная.

Виды изобразительного искусства

33 презентации о видах изобразительного искусства
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Виды изобразительного искусства > Развитие художественно – творческих способностей детей 3-4 лет посредством нетрадиционных техник на занятиях по изобразительной деятельности