Изобразительное искусство
<<  Мезенская роспись олени кони птицы Программа развития личности ребёнка младшего школьного возраста средствами изобразительного искусства «Цветок потенциалов»  >>
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Тема: «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного
Картинки из презентации «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству» к уроку изо на тему «Изобразительное искусство»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5522 КБ.

Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству

содержание презентации «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: «Развитие мелкой моторики у 7младших школьников. Цель исследования:
обучающихся младшего школьного возраста выявить влияние изобразительной
посредством бумагокручения на занятиях деятельности на развития мелкой моторики у
кружка по изобразительному искусству». младших школьников. В соответствии с целью
Управление образования администрации были определены основные задачи нашего
муниципального района «Ровеньский район» исследования. 1. Проанализировать
Белгородской области» Муниципальное теоретические аспекты проблемы развития
бюджетное образовательное учреждение мелкой моторики в работах специалистов. 2.
дополнительного образования детей Выявить особенности развития мелкой
«Ровеньский районный Дом детского моторики у младших школьников. 3. Изучить
творчества Белгородской области». Клименко влияние занятий изобразительной
Анна Анатольевна, педагог дополнительного деятельности на развитие мелкой моторики
образования МБОУ ДОД «Ровеньский районный младших школьников. 4. Разработать
Дом детского творчества Белгородской рекомендации для педагогов, по коррекции
области». мелкой моторики у учащихся младших
2Условия возникновения и становление классов.
опыта. Опыт работы сформировался за время 8Содержание. Экспериментальное
работы с младшими школьниками на занятиях исследование проходило на базе МОУ
кружка по изобразительному искусству. «Лозовская основноя общеобразовательная
3Актуальность опыта. Мелкая моторика в школа». В исследовании принимали участие
жизни и деятельности, учащихся выполняет 12 школьников 1-го класса, в возрасте 6-7
много разных функций. Она активизирует лет. В процессе экспериментального
нужные и тормозит ненужные в данный момент исследования мы использовали следующие
психологические и физиологические методы: наблюдение, беседа с учителем,
процессы, способствует организованному и изучение характеристики; методики
целенаправленному отбору поступающей в «Рисование ножницами», «Пластилиновые
организм информации в соответствии с его узоры», «Рисование по замыслу», «Деревья
актуальными потребностями, обеспечивает из бумажных лент».
избирательную и длительную 9Таким образом, на основании полученных
сосредоточенность на одном объекте или данных можно сделать вывод, что учащиеся
деятельности. на уроках по изобразительной деятельности
4Обнаруживается противоречие между испытывают трудности при разметке шаблона
необходимостью повышать уровень развития на бумаге, при работе с ножницами, с
мелкой моторики учащихся младших классов и пластилином, нет или слабо развиты навыки
недостаточной проработкой этого процесса держания карандаша, кисти. Нет навыка
на уроках. Одним из путей решения проблемы повторения однородных движений, удержания
может стать поиск таких видов направления движения, совсем плохо развит
изобразительной деятельности в комплексе с навык работы с бумагой. Причины этих
рядом упражнений по развитию мышц кисти, трудностей заключаются в недостаточном
которые будут способствовать коррекции уровне развития мелкой моторики рук,
дефектов мелкой моторики у учащихся. точной пластичности, силы движения
5Ведущая педагогическая идея пальцев, в слабости, напряженности,
заключается в создании необходимых некоординированности мелких движений.
условий, способствующих развитию мелкой 10Цель формирующего этапа
моторики у младших школьников, что экспериментального исследования –
положительно отразится на интеллектуальных коррекция и развитие мелкой моторики
способностях. младших школьников посредством
6Теоретическая база опыта. Из работ изобразительной деятельности.
специалистов мы видим, что развитие мелкой 11Проведя коррекционно-развивающую
моторики в процессе изобразительной работу с младшими школьниками, нами были
деятельности младших школьников является сделаны контрольные срезы по методикам
одним из важных психологических факторов констатирующего этапа экспериментального
обучения. Высокий уровень сосредоточения исследования.
необходим в восприятии натуры и рисунка и 12Динамика уровня развития мелкой
в осмысливании всего процесса моторики. Методика «Рисование ножницами».
изобразительной деятельности. Развитие Динамика уровня развития мелкой моторики.
мелкой моторики рисующих представляет Методика «Пластилиновые узоры». Динамика
сложный процесс, и при том его структурные уровня развития мелкой моторики. Методика
и динамические особенности изменяются в «Деревья из бумажных лент».
зависимости от поставленной 13Результативность. Сравнивая результаты
изобразительной задачи, различных стадий контрольного и констатирующего этапов
работы над заданием и применяемых способов экспериментального исследования можно
его выполнения и корректирования. сделать вывод, что у учащихся во время
7Технология опыта. Объект исследования: формирующего этапа экспериментального
особенности развития мелкой моторики у исследования произошли значительные
учащихся младших классов. Предмет изменения в развитии мелкой моторики.
исследования: занятие бумагокручением, как 14
средство развития мелкой моторики у 15
Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству.pptx
http://900igr.net/kartinka/izo/razvitie-melkoj-motoriki-u-obuchajuschikhsja-mladshego-shkolnogo-vozrasta-posredstvom-bumagokruchenija-na-zanjatijakh-kruzhka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-242799.html
cсылка на страницу

Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству

другие презентации на тему «Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству»

«Развитие мелкой моторики» - Правильная посадка за столом и удерживание пишущего предмета. Развитие мелкой моторики с помощью массажных мячиков (комплекс упражнений). Школа и семья – одно целое. -Завязывание шнурков; -Застегивание пуговиц, кнопок, крючков; -Вязание; -Выжигание; -Чеканка; -Зимой - игра в снежки, лепка из снега. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания.

«Изобразительное искусство классицизма» - Иванов А.А. Явление Христа Марии Магдалине после воскресения 1834-1835. Эрмитаж. Изобразительное искусство классицизма. Коринфский ордер. Жан Антуан Гудон. Вольтер 1779-1781 «Комеди Франсез», Париж. Ионический ордер. Подвиги Ринальдо 1628. Давид, Жак-Луи. Антонио Канова. Клятва Горациев 1784. Дорический ордер.

«Вопросы по изобразительному искусству» - Уголь Кисть Карандаш Фломастер. Занимательные вопросы по изобразительному искусству. Скульптура Музыка Графика Живопись. Норковые Колонковые Собольи Кроличьи. Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой? Что из перечисленного художники применяют в своей работе? Какие кисти высоко ценятся художниками?

«Дети младшего школьного возраста» - Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Запоминание, в основном, носит механический характер, основанный на силе впечатления или на многократном повторении акта восприятия. По некоторым показателям развития большой разницы между мальчиками и девочками младшего школьного возраста нет, до 11-12 лет пропорции тела у мальчиков и девочек почти одинаковы.

«Уроки изобразительного искусства» - Система уроков по изучению темы «Средневековая архитектура». Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса (базовый уровень) Учащиеся должны знать/понимать: основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; уметь: различать основные и составные, теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных художников (В.М. Васнецов, И.И. Левитан)); сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство); использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага); применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

«Стили изобразительного искусства» - К.Моне «Бульвар капуцинок в Париже». У.Тёрнер «Догана и Сан Джорджо В Венеции». Словарь. Классицизм. Э.Дега «Голубые танцовщицы». Стили изобразительного искусства. С какими стилями познакомился только сегодня? Ван Дейк «Семейный портрет». Ф.Борромини «Церковь Сан-Карло Алле Куатро в Риме». Романтизм.

Изобразительное искусство

11 презентаций об изобразительном искусстве
Урок

Изо

31 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Изобразительное искусство > Развитие мелкой моторики у обучающихся младшего школьного возраста посредством бумагокручения на занятиях кружка по изобразительному искусству