<<  Подготовительный этап Чтобы сенсорное восприятие было объемным, мы обязательно связываем  >>
Можно выделить несколько принципиальных шагов

Можно выделить несколько принципиальных шагов. Мы начинаем с того, что при ребёнке рисуем сами. Мажем палец краской и делаем на его глазах несколько мазков. Но в какой-то момент ребёнок сам опустит палец в краску и сам проведёт по листу. По густоте гуашь должна быть как жидкая паста из тюбика. Иногда мы наносим немного краски на бумагу, или можно в виде хранилища использовать ладошку. Рисовать можно на картоне или на больших кусках обоев. Шероховатая поверхность очень хорошо подходит для наших рисунков. Лист бумаги может быть на столе или на стене, иногда на клеенке на полу.

Картинка 5 из презентации «Рисуем пальчиками»

Размеры: 640 х 420 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока изо щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Рисуем пальчиками.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 5871 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Шаг в будущее» - "Научные кадры будущего". "Шаг в будущее". Мероприятия Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее». "Академия юных". Научно-исследовательская деятельность школьников в Краснодарском крае. Вовлечение школьников в исследовательскую работу в различных областях науки, техники, культуры ; развитие навыков проектной, научной, аналитической работы; практическое применения знаний, полученных в процессе обучения; привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества.

«Предметное рисование» - Развитие зрительного восприятия в процессе предметного рисования. Дидактические игры и упражнения для развития зрительного восприятия. Графические умения и навыки носят сенсомоторный характер. Зрительное восприятие. Варианты заданий для развития зрительного восприятия. Рисование по клеткам (через кальку).

«Рисунок дуба» - Раскрашиваем лист дуба. Последовательность рисования. Скругляем намеченные линии. Листья дуба. Намечаем форму листа. Стихи о дубе. Дуб был первым деревом, появившимся на Земле. Обводим выемки плавной линией. Загадка. Шишкин «Дубы». Рисование с натуры листа дуба. Намечаем черешок. Легенды о дубе. Анализ образца.

«Детское творчество» - Аристотель. Б. М. Теплов. Результат творческой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. «…Занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка…». Создание человеком объективно и субъективно нового. В. Н. Шацкая. Ф. Фребель. "Воспитание творчества - разностороннее и сложное воздействие на ребенка.

«Рисование слона» - Как нарисовать слона? Этап 4: И в самую последнюю очередь – глаза, клыки и хвостик нашего слоника. Возьмите в руки карандаш. Теперь можно обвести слона поярче и даже красиво разукрасить. Этап 3: Далее на голове слоника рисуем уши. Мы нарисовали слона! Поэтапное рисование. Этап 2: Далее мы рисуем хобот и ноги слона.

«Рисование человека» - Пропорции человеческого тела. Пейзаж. В технике «Гризайль» можно нарисовать: Рисование с натуры. Натюрморт. Винная гризайль. Чем можно рисовать в технике «Гризайль». Из истории техники «Гризайль». После гризайли художник приступал к работе с масляными красками. Как уместить человека в полный рост на маленьком листе бумаги?

Рисование

34 презентации о рисовании
Урок

Изо

31 тема