<<  Мальчика и девочку нельзя воспитать одинаково «Зачем и почему дети рисуют  >>
Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими функциями –

Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими функциями – зрением, двигательной координацией, речью, мышлением, рисование не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой. Рисование помогает упорядочить бурно усваемые знания, оформить и зафиксировать модель всё более усложняющегося представления о мире. Наконец, рисование – это важный информационный и коммукативный канал.

Картинка 22 из презентации ««Зачем и почему дети рисуют»

Размеры: 220 х 340 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока изо щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию ««Зачем и почему дети рисуют.pptx» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 3005 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Графики функций и их свойства» - Вычислите: 3) Промежутки возрастания, убывания функции. Прочитайте по графику функцию: Y = tg x – периодическая функция с периодом ? . 5) Функция не ограничена ни снизу, ни сверху. План прочтения графика: 2) Периодическая с периодом ?. Докажите, что число ? является периодом для функции y = sin2x. 3) Нечётная функция.

«Свойства функции» - Свойства функции . y= x, n=2 2.Область определения D(y)=[0;+ ). возрастает на [0; ) 8.Экстремумы x=0 точка минимума. y=0, x=0 6.Промежутки знакопостоянства y > 0 на (0; + ). E(y)=[0;+ ) 4.Четность не четная и не нечетная. 5.Ноль функции. 7. Промежутки возрастания и убывания. 3.Область значений. Свойства функции.

«График функции» - Линейные функции задаются формулами вида у = kх + b. Графиком линейной функции является прямая. Если линейная функция задана формулой вида у = kх, то есть b=0, она называется прямой пропорциональностью. Если линейная функция задана формулой у = b, то есть k=0, то её график проходит через точку с координатами (b;0) параллельно оси ОХ.

«Наибольшее и наименьшее значение функции» - Находить наименьшее и наибольшее значение функции на промежутке. Решение: Наименьшего не существует. Проведите касательную к графику заданной функции из данной точки М(0;1). Установим связь между условием и заключением. Найти наименьшее и наибольшее значение заданной функции на заданном промежутке: Ответ: Наибольшее 0, наименьшее значение -8/3.

«Построить график функции» - Самостоятельная работа. Растяжение графика y=sinx по оси y. Дана функция y=cosx+1. Смещение графика y=sinx по горизонтали. Содержание: Смещения графика y=sinx по вертикали. Дана функция y=cosx+?/2. Чтобы продолжить нажмите на л. Кнопку мыши. График функции y=m*sin x. Дана функция y=3cosx. Постройте график функции.

«Тема Функция» - Результаты ЕГЭ по математике. Программа факультативного курса. Синтез. Классификация. Аналогия. Актуальность темы. Заложение основ для успешной сдачи ЕГЭ и поступление в ВУЗы. Ассоциация. Если ученики работают по-разному, то и учитель должен с ними работать по-разному. Нужно выяснить не то, что ученик не знает, а то, что он знает.

Рисование

34 презентации о рисовании
Урок

Изо

31 тема