Химия
<<  Интеграция изучения химии и иностранного языка Анализ тенденций развития химии на примере анализа Нобелевских премий по химии  >>
1.Дидактические требования:
1.Дидактические требования:
2. Психологические требования:
2. Психологические требования:
3. Требования к технике проведения урока:
3. Требования к технике проведения урока:
Участие в интернет-олимпиадах
Участие в интернет-олимпиадах
Участие в интернет-олимпиадах
Участие в интернет-олимпиадах
Участие в мероприятиях по предмету районного уровня
Участие в мероприятиях по предмету районного уровня
Участие в мероприятиях Всероссийского уровня
Участие в мероприятиях Всероссийского уровня
Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии,
Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии,
Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии,
Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии,
Картинки из презентации «Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя» к уроку химии на тему «Химия»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 471 КБ.

Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя

содержание презентации «Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формировать у учащихся ключевые 10разработка собственной программы
компетентности при изучении химии, самообразования; Огурцова Л.А.– изучение
биологии, истории и географии могут только документов и материалов, представляющих
компетентоностные учителя. Промежуточный профессиональный интерес; курсы повышения
отчёт руководителя школьного МО БГХИ МОУ квалификации учителей химии при КОИПКРО,
«СОШ №6»г.Киров Калужской обл. Менделеевой 2008-2009 уч.год Полякова Т.С. – создание
Е.А. Март, 2009. собственной базы интересных приемов и
2На уроках химии, биологии, истории и находок с использованием метода проектов
географии ученики овладевают ключевыми на уроке и внеурочной деятельности.
компетенциями, так как учителя МО 11Участие в предметных районных
выполняют целый ряд требований к олимпиадах 2007/2008 уч.год. 1.Биология,
образовательному процессу: Менделеева Е.А.- Сабин Виталий,10 класс,2
31.Дидактические требования: Чёткое место 2.Экология,Менделеева Е.А.-Сабин
формирование образовательных задач Виталий, 10 класс,Район 1 место,Область 9.
Определение оптимального содержания урока 3.География,Якушина Е.В.-Иванова
Прогнозирование уровня усвоения учащимися Ольга,9кл., 3 место 4.Химия,Огурцова Л.А.-
научных знаний Выбор наиболее рациональных Дарьина Анна,11кл.,Полевая В., 11кл., 2
методов, приёмов, средств обучения, место, 3 место соответственно 5.История
стимулирования и контроля Реализация на Росси, Полякова Т.С.- Митрохина А.,11кл.,2
уроке всех дидактических принципов. место 6.Обществознание, Полякова Т.С. -
42. Психологические требования: Березина А.,10кл,2 место; Ула М.,9кл., 2
Определение содержания и структуры урока в место. 7.Право,Полякова Т.С.-Теплухин Н,
соответствии с принципами развивающего 11кл., 2 место 8Право, Бобкова Л.Г.-
обучения Особенности самоорганизации Иванова О, 9кл., 2 место.
учителя Организация познавательной 12Участие в предметных районных
деятельности Организация деятельности олимпиадах 2008/2009 уч.год. Огурцова
мышления и воображения учащихся в процессе Л.А., Химия, ДементьеваНаталья,9 кл.,2
формирования новых знаний и умений место Менделеева Е.А.,Экология,
Организованность учащихся Учёт возрастных ПанасенкоОльга,11 кл.,1 место
особенностей. МенделееваЕ.А.,Экология,Смирнова Мария,9
53. Требования к технике проведения кл.,2место Якушина Е.В., География,
урока: Урок должен быть эмоциональный Темы Шухардин Михаил, 11 кл, 2 место.
и ритм урока должен быть оптимальным 13Работа над индивидуальными
Полный контакт учителя и учащихся. методическими темами: Менделеева Е.А.-
Атмосфера доброжелательности и активного технология организации учебной
творческого труда. Смена видов деятельности школьников на основе
деятельности Обеспечение активного учения компетентностного подхода в образовании.
каждого ученика. Бобкова Л.Г. -работа над темой «Новые
64. Требования к гигиене урока: образовательные технологии на уроках
Температурный режим Проветривание истории и обществознания» Якушина Е.В.-
Освещение Предупреждение утомления работа над темой “ Новые образовательные
Чередование видов деятельности технологии на уроках географии в рамках
Физкультминутка Правильная рабочая поза компентостного подхода в преподавании ”.
учащихся. Соответствие роста школьной Полякова Т.С.- работа над темой «Проектная
мебели. деятельность в рамках компетентностного
7Формируются компетентности так, как: подхода в преподавании истории». Огурцова
Обучение носит деятельностный характер. Л.А.- разработка системы творческих
Идёт ориентация учебного процесса на заданий по химии для учащихся на основе
развитие самостоятельности и компетентностного подхода в образовании.
ответственности ученика за результаты 14Обобщение опыта: Якушина Е.В. -
своей деятельности (выполняются открытый урок для молодых учителей
самостоятельные работы творческого, географии района. Бобкова Л.Г.- обзор
поискового, исследовательского и педагогических новинок на заседании МО.
экспериментального характера). Создаются Полякова Т.С.- обзор педагогических
условия для приобретения опыта и новинок на заседании МО. Огурцова Л.А. -
достижения цели. Применяются такие открытые уроки в рамках МО учителей
технологии преподавания, в основе которых района;выступление на шк.педсовете по
лежат самостоятельность и ответственность обмену опытом Менделеева Е.А.-открытый
учителя за результаты своих учеников урок и мастер-класс в рамках МО учителей
(проектная методика, реферативный подход, района.
исследовательский, проблемный, 15Участие в декаде Наук. Менделеева
дифференцированное обучение, развивающее Елена Анатольевна-Здоровьесберегающая игра
обучение, КСО). Учителя МО умело управляют для учащихся 9-11 классов«Мы - за здоровый
обучением и деятельностью ученика. Ещё образ жизни!». Огурцова
Дистервег говорил, что “Плохой учитель ЛюбовьАлексеевна-Ученическая
преподносит истину, хороший – учит её районнаяКонференция, посвящённая 175-
находить”, а для этого он (хороший летию Д.И. Менделеева:«Гражданин, учёный,
учитель) должен сам обладать патриот». БобковаЛюбовьГригорьевна - Игра
педагогической компетентностью: т.е. быть для уч-ся 5х классов«Занимательная
– предприимчивым, ответственным, история» Якушина ЕленаВладимировна - Игра
коммуникабельным, творческим, для уч-ся 6 классов«Посвящение в географы.
самостоятельным человеком, способным Полякова ТатьянаСтаниславовна Исторический
видеть и решать проблемы автономно и в лекторий для уч-ся 3-9 классов «Киров- моя
группах, готовым и способным постоянно малая родина!»,2-15 февраля.
учиться новому в жизни и на рабочем месте, 16Участие в интернет-олимпиадах.
работать в команде, владеть методиками Февраль, мини-команда «Вита», вышла в 3
диагностики своего предмета и тур дистанционно-биологической викторины и
психологического развития детей. приняла в ней активное участие. Хоть
8Каково содержание работы учителей МО участницы команды Менделеева М. и Смирнова
БХИГ при реализации компетентностного М. не заняли среди 1200 участников
подхода? Участие учителей в тематических никакого места, зато приобрели новый багаж
педсоветах. Участие в предметных декадах биологических знаний и опыт участия в
наук. Участие в аттестации учителей таких олимпиадах. Дорогу осилит идущий!
города. Повышение квалификации через Подготовила команду учитель Менделеева
самообразование. Проведение открытых Е.А.
уроков и мероприятий. Участие в школьных, 17Участие в мероприятиях по предмету
городских, областных предметных районного уровня. 5 февраля, Зал заседания
мероприятиях. администрации г. Кирова… Команда нашей
9Основные направления работы школы приняла участие в игре-конференции
методического объединения учителей по избирательному праву. Ведущая и
биологии, химии, истории и географии в организатор игры Уланова Н.И. рассказала
2008-2009 учебном году. Цель: Воспитание участникам игры о порядке выборов в нашей
ученика как личности компетентной, стране, предложила ответить на вопросы и
успешной и востребованной обществом. выполнить практические задания по
Задачи: Создание на уроках и во избирательному праву. Участницы команды
внеклассной работе разнообразных Абашонкова А., Воробьёва О. и Иванова О.
положительно и деятельностно окрашенных набрали наибольшее количество очков и
ситуаций, определяющих пути интереса и заняли 1 место. Подготовила команду
успеха детей. Расширение возможностей учитель истории Бобкова Л.Г.
разноплановой практической деятельности 18Участие в мероприятиях Всероссийского
учащихся. Формирование у школьников уровня. Январь, Москва, Всероссийский
положительной мотивации к учебе. Выявление конкурс исследовательских работ
и развитие задатков, способностей и обучающихся общеобразовательных учреждений
талантов детей. Возведение в норму (2008-2009уч.год) посвящается 175 - летию
корректного и доброго отношения к со дня рождения Д.И.Менделеева … Ученик 11
ученикам. Самообразование и класса Сабин Виталий достойно представил
самосовершенствование учителей в работы, подаваемые на конкурс -
личностном плане. Установление деловых «Альтернативные источники энергии после
контактов со школами города и области. постэнергетического кризиса» и
Расширение диапазона интересов, знакомств, «Нанотехнологии в энергетике» (
дружб и открытий, составляющих творческую презентация на странице МО шк. сайта).
биографию МО. Руководитель - учитель химии Огурцова Л.А.
10Формы повышения профессионального 19Как руководитель школьного МО хочу
мастерства. Менделеева Е.А. – накопление выразить признательность учителям МО за
информации по педагогике и психологии, проделанную работу.
самообразование; Якушина Е.В. – рефлексия 20
и анализ собственной деятельности, курсы 21
при МГУ газеты «Первое сентября», 22
2008-2009 уч.год. Бобкова Л.Г. –
Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя.ppt
http://900igr.net/kartinka/khimija/formirovat-u-uchaschikhsja-kljuchevye-kompetentnosti-pri-izuchenii-khimii-biologii-istorii-i-geografii-mogut-tolko-kompetentonostnye-uchitelja-151977.html
cсылка на страницу

Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя

другие презентации на тему «Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя»

«Игры по географии» - Загадки. Стремление к самой деятельности, независимо от результата. Формирование игровых микрогрупп с учетом уровня способностей и направленности интересов у учащихся. Актуальность проекта: Задачи проекта: Соотнесение шкалы игровых оценок со шкалой школьных отметок. Игры развивающего обучения: Психологическая готовность учащихся к участию в учебной игре.

«Географические открытия» - О каких экспедициях идет речь в документах в рабочем листе. Проверь себя! Открытие Америки Колумбом. Почему открытия, сделанные в XY – XYII веках названы великими? В Европу хлынул поток драгоценных металлов, приведший к «революции цен». Выберите из предложенных вариантов, на ваш взгляд, правильные. Фернандо Магеллан.

«Открытия в географии» - Совершил путешествие в Индию. Христофор Колумб. Совершили первый подъем на Эверест. Роберт Пири. Бартоломеу Диаш. Голландия. Марко Поло. Открытие Америки. 3 век до нашей эры. 1960 год. Абель Тасман. 1770 год. Великие географические открытия. География. Германия. Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев открытие Антарктиды.

«Рекреационная география» - Север России и остальная большая часть Сибири. Методы изучения ТРС. Ближневосточный, объединяющий страны Юго-Западной Азии, Египет и Ливию. Рекреационные ресурсы антропогенного происхождения называют еще культурно-историческими ресурсами. Африканский, который охватывает все страны Африки за исключением Египта и Ливии.

«Уроки по географии 10 класс» - 2. Краткая характеристика программы. 3.Календарно – тематическое планирование. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура. Формы учебной деятельности учащихся – индивидуальная, групповая, фронтальная . Виды статистических материалов. учебник - Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География.

«Компетентность педагога» - Общепедагогические проблемы. Компетенция -. Миссия образовательного учреждения. Педагогические мастерские. Самооценка относительно стажа. Ключевое слово. Анализ проблем. Опосредованные: Совершенствование образовательного процесса; Повышение результативности образовательного процесса. Выражается. Содержание Государственный стандарт БУП Программы УМК.

Химия

31 презентация о химии
Урок

Химия

65 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по химии > Химия > Формировать у учащихся ключевые компетентности при изучении химии, биологии, истории и географии могут только компетентоностные учителя