Картинки на тему «Кислоты» |
| Кислоты | ||
| << Кислоты | Кислоты, их классификация и свойства >> |
Автор: Коблякова Н.В.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Кислоты.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6758 КБ.
Кислоты
содержание презентации «Кислоты.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тема урока : «Кислоты» (химическое | 15 | попадании кислоты на кожу надо смыть ее |
| путешествие) 8 класс. Подготовила: учитель | струей воды. 15. | ||
| химии Коблякова Н.В. | 16 | Четвёртая станция «Индикаторная». | |
| 2 | Цели урока . Познакомить учащихся с | Инструктивная карта Задание. Исследуйте | |
| составом, названиями, классификацией и | окраску кислот (азотной и лимонной ). | ||
| представителями класса кислот, формировать | Добавив к кислотам индикаторы | ||
| навыки самостоятельной деятельности Задачи | фенолфталеин, метиловый оранжевый, лакмус | ||
| урока. Образовательная: сформировать | Как изменится окраска индикаторов? | ||
| знания учащихся о кислотах, их составе, | Результаты запишите в таблицу. 16. | ||
| способах классификаций и названий | 17 | Действие кислот на индикаторы. Жёлтая. | |
| представителей класса кислот. Развивающая: | Бесцветная. Оранжевая. Вывод: независимо | ||
| совершенствовать умения | от вида кислоты (органической или | ||
| экспериментировать, наблюдать, | неорганической) индикаторы изменяют свой | ||
| анализировать, делать выводы, умения | цвет…; а это означает, что все кислоты | ||
| слушать и слышать другого человека. | обладают…. Индикатор. Окраска индикатора в | ||
| Воспитательные: продолжить формирование | воде. Окраска индикатора в растворе | ||
| диалектико-материалистического | соляной кислоты (HCl). Окраска индикатора | ||
| мировоззрения учащихся об окружающих их | в лимонной кислоте. Индикаторная бумага. | ||
| веществах, формирование интереса к | Фенолфталеин. Метилоранж. 17. | ||
| предмету. обратить внимание учащихся на | 18 | Пятая станция «ИНФОРМАЦИОННАЯ». | |
| правила работы с кислотами. 2. | Кислоты – это сложные вещества, состоящие | ||
| 3 | 1.Станция«ПРИРОДНАЯ». 2.Станция | из … и кислотного остатка. Задание. | |
| «ИСТОРИЧЕСКАЯ». 3.Станция «ПРАВИЛА ТЕХНИКИ | Прочитайте формулы кислот. Что в них | ||
| БЕЗОПАСНОСТИ». 4.Станция «ИНДИКАТОРНАЯ». | общего? Запишите их названия : H2SO3- | ||
| 5.Станция «ИНФОРМАЦИОННАЯ». 6.Станция | H2CO3- H2SiO4- HNO3- HNO2- H2SO4- HCl- | ||
| «КЛАССИФИКАЦИОННАЯ». 7. Станция | H3PO4-. 1.Пoставьте степени окисления в | ||
| «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ». Карта путешествий. 3. | соединениях HCl, HNO3, H2SO4.Вычислите | ||
| 4 | «Возьми с собой в багаж» (1 команда). | заряд кислотного остатка для данных | |
| Задание 1.Выпишите формулы оксидов из | кислот. 2.Поставьте степени окисления в | ||
| списка: HCl,СO2,H2O, N2O5,NaOH,NH3,CaO | соединениях H3PO4,H2SO4,H2CO3.Вычислите | ||
| Задание 2.Выпишите формулы оснований из | заряд кислотного остатка для данных | ||
| списка: Mg(OH)2, NaOH,Na2CO3, P2O5, | кислот. 18. | ||
| NO,NH3, Al(OH)3. Знания. 4. | 19 | H3+P+5O4-2, H2+S+6O4-2, H2+C+4O3 -2. | |
| 5 | «Возьми с собой в багаж» (2 команда). | Пятая станция «ИНФОРМАЦИОННАЯ». H+Cl-, | |
| Задание 1. Выпишите оксиды из списка: | H+N+5O3-2, H2+S+6O4-2. Кислоты – это | ||
| Cl2,СO,N2O, N2O5,KOH,NH3,CaO Задание 2. | сложные вещества, состоящие из катиона | ||
| Выпишите основания из списка:Ca(OH)2, | водорода и кислотного остатка. Задание. | ||
| NaOH,H2CO3,P2O5,NO,KOH, Знания. 5. | Прочитайте формулы кислот. Что в них | ||
| 6 | У. Задание 2. «Поднимаемся на палубу | общего? Запишите их названия : H2SO3- | |
| корабля» Установите соответствие между | сернистая кислота H2CO3- угольная кислота | ||
| названием и химической формулой | H2SiO4-кремневая кислота HNO3- азотная | ||
| (1команда). 6. | кислота HNO2- азотистая кислота | ||
| 7 | У. Задание 2. «Поднимаемся на палубу | H2SO4-серная кислота HCl-соляная кислота | |
| корабля» Установите соответствие между | H3PO4-фосфорная кислота. 1. 2. 19. | ||
| названием и химической формулой (2 | 20 | Шестая станция «КЛАССИФИКАЦИОННАЯ». | |
| команда). 7. | Кислоты. По количеству атомов водорода. ? | ||
| 8 | Первая станция: «Природная». 8. | HCl ? ? H2S H2SO4. Трехосновные ? 20. | |
| 9 | 1. 2. 1. 4. 2. 3. 3. 4. Установите | 21 | Шестая станция «КЛАССИФИКАЦИОННАЯ». |
| соответствие : А) лимонная кислота | Кислоты. По количеству атомов водорода. | ||
| Б)щавелевая кислота В)муравьиная кислота | Одноосновные HCl HBr. Двухосновные H2S | ||
| Г)яблочная кислота. 9. | H2SO4. Трехосновные H3PO4. 21. | ||
| 10 | 2. 1. 3. 1. 2. 3. 4. 4. Установите | 22 | По содержанию кислорода. ? HF ? ? ? |
| соответствие: А)муравьиная кислота | Кислород- содержащие HNO3 ? H2SO3 ? H2SiO3 | ||
| Б)аскорбиновая кислота В)уксусная кислота | ? 22. | ||
| Г)лишайниковые кислота. 4. 10. | 23 | По содержанию кислорода. | |
| 11 | Вторая станция: «Историческая». 11. | Бескислородные HF HCl HBr HF. Кислород- | |
| 12 | Вторая станция: «Историческая». 1. | содержащие HNO3 H2SO4 H2SO3 H3PO4 H2SiO3 | |
| Какую кислоту называют «матерью» всех | H2CO3. 23. | ||
| кислот? 1.Почему самой первой кислотой, | 24 | Седьмая станция «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ». | |
| которую открыл человек была уксусная | Задание1. А) Определите массовые доли | ||
| кислота? 2.Кем и когда была открыта | элементов в H2CO3. Б)Найдите массу 0,5 | ||
| угольная кислота? 2.Как раньше называли | моль серной кислоты. Задание2. | ||
| серную кислоту в России? 12. | А)Определите массовые доли элементов в | ||
| 13 | Третья станция: «Техника | H2SO4 Б)Найдите массу 0,3 моль азотной | |
| безопасности». 13. | кислоты. 24. | ||
| 14 | Правила техники безопасности | 25 | «Путь домой» . (выполни задания |
| (инструкция) При работе с кислотами | теста). Тест 24.2 (2 команда) | ||
| необходимо соблюдать правила техники | 1.Бескислородной кислотой является 1) | ||
| безопасности: 1. Необходимо наливать в | хлороводородная кислота 2) кремниевая | ||
| пробирку количество кислоты, которое | кислота 3) угольная кислота 4) фосфорная | ||
| указано в инструкции. 2. Заполнять | кислота 2. Степень окисления кремния в | ||
| пробирку можно только на 1/3 объема. | кислоте H2Si03 1)+5 2)+3 3)+2 4)+4 3. | ||
| 3.Взбалтывать вещества следует, слегка | Заряд у иона С03 равен 1)0 2)1+ 3)1- 4)2- | ||
| покачивая пробиркой, при этом не закрывать | 4.Метилоранж в присутствии кислот | ||
| ее отверстие пальцем. 4.При разбавлении | становится 1)красным 3)жёлтым 2)синим | ||
| концентрированной серной кислоты | 4)фиолетовым. Тест 24.1 (1 команда) | ||
| выделяется большое количество теплоты. | 1.Кислородсодержащей кислотой является 1) | ||
| Поэтому смешивать концентрированную | хлороводородная кислота 2) сероводородная | ||
| кислоту с водой следует с большой | кислота 3) азотная кислота 4) | ||
| осторожностью: надо вливать серную кислоту | йодоводородная кислота 2.Степень окисления | ||
| в воду, а не наоборот. Если вливать воду в | фосфора в кислоте Н3Р04 равна 1)+5 2)+3 | ||
| серную кислоту, то часть воды за счет | 3)+2 4)+4 3.Заряд иона SO4 равен 1) 2 - 2) | ||
| выделения теплоты может нагреться до | 5- 3) 3 + 4) 1- 4)Лакмус в присутствии | ||
| кипения. Кислота начнет разбрызгиваться и | кислот становится 1)красным 3)жёлтым | ||
| может попасть на кожу, в глаза. | 2)синим 4)фиолетовым. 25. | ||
| 5.Концентрированная серная кислота | 26 | «Путь домой» . Тест 24.1 1)-3 2)-1 | |
| вызывает ожоги. Поэтому попавшую на кожу | 3)-1 4)-1. Тест 24.2 1)-1 2)-4 3)-4 4)-1. | ||
| или ткань кислоту необходимо тотчас | 26. | ||
| стряхнуть, смыть большим количеством воды, | 27 | Спасибо, ребята вам за работу. Вы | |
| а затем раствором питьевой соды и вновь | просто молодцы! А как вы охарактеризуете | ||
| смыть водой. 14. | уровень полученных вами знаний? 27. | ||
| 15 | Правила разбавления кислот! Правила | 28 | Домашнее задание. Изучить П.20 Выучить |
| техники безопасности: Внимание! Работать с | формулы кислот Выполнить №5,8 в рабочей | ||
| кислотами необходимо аккуратно, так как | тетради с.67 Упр.1-4 с.107 учебника. 28. | ||
| можно получить ожог или отравление. При | |||
| Кислоты.pptx | |||
Кислоты
«Уксусная и стеариновая кислоты» - 9 класс Урок 6. Карбоновые кислоты. 5. С какими из ниже перечисленных веществ будет реагировать уксусная кислота? -Соон. Карбоксилат- анион. 1. Понятие о карбоновых кислотах. Напишите структурную формулу уксусной кислоты. Что называется карбоновыми кислотами? Уксусная кислота. Ацетат- ион. Перечислите химические свойства уксусной кислоты.
«Непредельные карбоновые кислоты» - В составе миндального (77%), оливкового (76-80%), подсолнечного масла (70%). - Этанолом. Производство пластмасс. Б) Дегидратация оксикислот. Получение непредельных карбоновых кислот. Сн2=сн-соон. Элаидиновая проба. Изомерия. 1. Свойства по карбоксильной группе. Биологическое строение. С17н33соон. Значение непредельных карбоновых кислот.
«Кислоты взаимодействие» - Взаимодействие с индикаторами. Титан. Реакция возможна, если в результате получается растворимая соль. HCl ? HNO3? H2SO4 ? H3PO4 ?. Технические кислоты. Аскорбиновая( витамин С) - в черной смородине, малине, лимонах, апельсинах, томатах. Муравьиная содержится в выделениях муравьев, пчелином яде и в жгучих волосках крапивы.
«Кислоты 8 класс» - Какую кислоту добавляют в напитки для придания кислого вкуса? Что общего есть у оксидов, расположенных в одной строке? Взаимодействие оксидов металлов с кислотой. Какая кислота содержится в желудочном соке? Металла(неметалла) Солеобразующий (несолеобразующий) Кислотный (основный). Какой класс химических веществ мы будем изучать?
«Получение серной кислоты» - Концентрированная серная кислота. I стадия – получение сернистого газа SO2. Выводы. III стадия – получение H2SO4. 2-я стадия. Производство серной кислоты. Изучить химические свойства и стадии получения серной кислоты. Химические свойства. Химические свойства и получение серной кислоты в промышленности.
«Нуклеиновые кислоты» - Состав азотистых оснований. Структура нуклеотида. Биологическая роль нуклеиновых кислот. Азотистое основание. Фосфорная кислота. Джеймс Уотсон и Френсис Крик расшифровали структуру ДНК. 1868г. - немецкий химик Ф. Мишер открыл нуклеиновые кислоты. Длина молекул ДНК (американский биолог Г.Тейлор). История открытия.
