Спирты
<<  Автоматика Carel: Примеры применения Спирты в органической химии  >>
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение
Почему – РИТМИКА
Почему – РИТМИКА
 Упражнения для развития гибкости языка
 Упражнения для развития гибкости языка
Трубочка
Трубочка
Маятник
Маятник
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп Топ, топ, топ, топ Под кроватью черный кот
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп Топ, топ, топ, топ Под кроватью черный кот
Совушка – сова, большая голова, На суку сидит, на всех глядит Да вдруг
Совушка – сова, большая голова, На суку сидит, на всех глядит Да вдруг
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение
Картинки из презентации «Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет»» к уроку химии на тему «Спирты»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1170 КБ.

Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет»

содержание презентации «Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Отчёт по самообразованию за 2014-2015 8"Хорошее настроение с утра- залог
учебный год по теме «Применение успешного дня!" - девиз нашей группы!
логоритмических игр и упражнений в 9Артикуляционная гимнастика. Основной
образовательной деятельности детей 3–4 комплекс: 1.Часики. 2. Блинчик. 3.
лет». Подготовила: А.Ф.Горелкина Лошадка. 3. Заборчик. 4. Трубочка. 5.
воспитатель МБДОУ «Детский сад КВ «Ягодка» Грибочек. 6. Улыбка.
с. Александровское». 10Старайтесь придерживаться следующих
2Почему – РИТМИКА? Логоритмика – советов: Маленьким детям целесообразно
относительно молодой, но уже успевший выполнять артикуляционную гимнастику перед
стать популярным комплекс занятий по зеркалом, им нужно видеть, результаты
развитию речи детей. Логоритмические своих действий – куда класть язычок,
занятия (упражнения) дарят радость, например, получается ли действие, как на
положительное общение, повышение картинке. Логопедическую зарядку нужно
самооценки и жизненного тонуса малыша. проводить каждый день, чтобы навыки
Все, окружающее нас живет по законам закреплялись. Длительность занятия – 3-5
ритма. Смена времен года, день и ночь, минут, но можно делать 3-4 раза за день.
сердечный ритм и многое другое подчинено После еды артикуляционной гимнастикой
определенному ритму. Любые ритмические заниматься нельзя. Упражнения лучше
движения активизируют деятельность мозга проделывать сидя. Помогайте своим деткам в
человека. Поэтому с самого раннего детства развитии чистой и отчетливой речи, а
рекомендуется заниматься развитием чувства артикуляционная гимнастика в картинках вам
ритма в доступной для детей форме – в этом поможет.
ритмических упражнениях и играх. 11Логоритмическая работа в течение дня.
3ЛОГОРИТМИКА. Исторический аспект. 1. Утренняя гимнастика с речёвками и
Логоритмика является составным звеном звукоподражаниями. 2. Проговаривание
лечебной ритмики. Появилась в начале XX потешек, чистоговорок во время режимных
века. Сначала использовалась в работе с процессов — умывания, одевания на
заикающимися дошкольниками, потом при прогулку, подготовки к занятиям. 3.
коррекции афазии. В 60-е годы Г.А. Речевые игры перед едой. 4.
Волковой разработана система Логоритмические паузы на занятиях. 5.
логоритмического воздействия для всех форм Динамические паузы между занятиями. 6.
речевой патологии, кроме нарушений письма. Физкультурные занятия с использованием
В настоящее время входит составной частью речевого материала. 7. Бодрящая гимнастика
в комплекс методик по коррекции нарушений со звукоподражанием. 8. Подвижные игры с
речи в детских садах, школах, медицинских пением. 9. Игры малой подвижности (в
учреждениях. группе).
4Цели и задачи логопедической ритмики. 12Упражнения для развития гибкости
Цель - преодоление речевых нарушений путем языка. Мышка. Открыть рот, положить
развития, воспитания и коррекции у детей с широкий и расслабленный язык на нижнюю
речевой патологией двигательной сферы в губу. Подвигать справа налево слегка. На
сочетании со словом и музыкой. Задачи : слове «кошку» резко спрятать язык и
-оздоровительные (укрепление закрыть рот. Мышка вышла из норки, Решила
костно-мышечного аппарата, развитие погулять, Смотрит по сторонам. Вдруг
дыхания, моторики); -образовательные увидела кошку И убежала в норку назад.
(формирование двигательных навыков и 13Трубочка. Высунуть широкий язык,
умений, пространственных представлений); свернуть боковые стороны, чтобы получилась
-воспитательные (воспитание и развитие трубочка. Легко, без напряжения подуть в
чувства ритма, способности воспринимать нее. Язык я трубочкой сверну И весело в
музыкальную образность); -коррекционные нее подую.
(коррекция определенного нарушения в 14Маятник. или Тик-так. Открыть рот,
определенном возрасте). высунуть язык и двигать им вправо-влево.
5Музыка. Движение. Речь. Три кита Следить, чтобы ребенок не облизывал губы.
логоритмики. На счет 1-2. Тик-так, тик-так Ходят часики
6Логоритмические занятия включают в вот так, Шаг налево, шаг направо, Шаг
себя следующие элементы: Пальчиковая вперед и шаг назад.
гимнастика, песни и стихи, сопровождаемые 15Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп Топ, топ, топ,
движением рук. Развитие мелкой моторики, топ Под кроватью черный кот (присесть в
плавности и выразительности речи, речевого такт словам) Он залез под кровать
слуха и речевой памяти. Музыкальные и (поочередное движение руками вперед и к
музыкально-ритмические игры с музыкальными груди) И мешает детям спать (ритмичное
инструментами. Развитие речи, внимания, помахивание указательным пальцем).
умения ориентироваться в пространстве. 16Совушка – сова, большая голова, На
Развитие чувства ритма. Логопедическая суку сидит, на всех глядит Да вдруг как
(артикуляционная) гимнастика, полетит – уф, уф, уф!!!!
вокально-артикуляционные упражнения. 17
Укрепление мышц органов артикуляции, 18Вывод: Логоритмика способствует
развитие их подвижности. Развитие развитию речи и когнитивных процессов у
певческих данных. Чистоговорки для детей дошкольного возраста, что выражается
автоматизации и дифференциации звуков. в исправлении дефектов речи, увеличении
Коррекция звукопроизношения, укрепление словарного запаса дошкольников, а также в
гортани и привитие навыков речевого улучшении внимания и памяти. Логоритмика
дыхания. Упражнения на развитие мимических содействует и эстетическому воспитанию
мышц. Коммуникативные игры и танцы. дошкольников, вводя их с самого раннего
Развитие эмоциональной сферы, детства в мир музыки, учит эмоциональной
ассоциативно-образного мышления, отзывчивости, прививает любовь к
выразительности невербальных средств прекрасному, развивая тем самым
общения, позитивного самоощущения. художественный вкус.
Упражнения на развитие общей моторики, 19Подвижные игры, хороводы, физминутки
соответствующие возрастным особенностям. тренируют детей в координации слова и
Развитие мышечно-двигательной и движения, развивают внимание, память,
координационной сферы. Упражнение на быстроту реакции на смену движений. Эти
развитие словотворчества. Расширение игры воспитывают чувство коллективизма,
активного запаса детей. сопереживания, ответственности, побуждают
7 детей выполнять правила игры.
Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет».ppt
http://900igr.net/kartinka/khimija/otchjot-po-samoobrazovaniju-za-2014-2015-uchebnyj-god-po-teme-primenenie-logoritmicheskikh-igr-i-uprazhnenij-v-obrazovatelnoj-dejatelnosti-detej-34-let-250296.html
cсылка на страницу

Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет»

другие презентации на тему «Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет»»

«Отчёт по самообразованию» - Реализация собственной программы (методики, технологии:); отслеживание промежуточных результатов. Состав творческих групп. I Пояснительная записка (схема написания): Организационный. Диагностический. Кто извлечет НАИБОЛЬШУЮ пользу от "саморазвития" учителя? Формирование здоровья в ОУ и в семье.

«Самообразование учителя» - Наши спортивные достижения. Бучнева Елена Федоровна. Тема самообразования: «Декоративное оформление изделий на уроках труда в начальных классах.». Работа учителей. Учитель музыки первой квалификационной категории. Творческие работы детей на уроках ИЗО. Поломошнов Леонид Михайлович. Тема самообразования: «Формирование интегративного поля на уроках музыки».

«Интерференция света и её применение» - Линии равного наклона. - Минимум (темная полоса). Условия: h = const, пучок лучей широкий и параллельный. 3. Линии равной толщины. От источника света - параллельный пучок (через линзу). - Объединенное условие пространственной и временной когерентности. 1. Цвета тонких пленок – интерференция при освещении пленки широким пучком.

«Применение электролиза» - Электролитическая диссоциация поваренной соли. Первый закон электролиза. Законы электролиза. Применение электролиза. Второй закон электролиза. Содержащие свободные заряженные частицы (диссоциирующие) - электролиты. Не содержащие свободные заряженные частицы (недиссоциирующие). Электролитическая диссоциация Электрический ток в электролитах.

«Применение ИКТ на уроках географии» - Кто впервые совершил кругосветное путешествие? Непосредственное применение в учебном процессе. Уникален органический мир Байкала. В бассейне Байкала созданы три заповедника и два национальных парка. Решение задач: Проверка домашнего задания: Какой путешественник оставил после себя труд «Хождение за три моря»?

«Применение фотоэффекта» - Применение солнечных батарей на фотоэлементах. Независимость энергии фотоэлектронов от интенсивности светового потока. Вид в приборе ночного видения. Прибор ночного видения. Примеры применения фотоэлементов. Безынерционность фотоэффекта. Выполнила: преподаватель физики Варламова Марина Викторовна. Наблюдение фотоэффекта.

Спирты

12 презентаций о спиртах
Урок

Химия

65 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по химии > Спирты > Отчёт по самообразованию за 2014-2015 учебный год по теме «Применение логоритмических игр и упражнений в образовательной деятельности детей 3–4 лет»