Смеси
<<  Истинные растворы Растворы в повседневной жизни  >>
Девиз урока:
Девиз урока:
Раствор- однородная система, состоящая из частиц растворённого
Раствор- однородная система, состоящая из частиц растворённого
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Растворы на нашей кухне и в домашней аптечке
Задача Задача 1. Смешали 150 г раствора нитрата калия с массовой долей
Задача Задача 1. Смешали 150 г раствора нитрата калия с массовой долей
Задача Задача 1. Смешали 150 г раствора нитрата калия с массовой долей
Задача Задача 1. Смешали 150 г раствора нитрата калия с массовой долей
Задача
Задача
Экспериментальная задача
Экспериментальная задача
Используй формулы
Используй формулы
Используй формулы
Используй формулы
Проверочная работа
Проверочная работа
Урок понравился и тема понята:
Урок понравился и тема понята:
Урок понравился и тема понята:
Урок понравился и тема понята:
Урок понравился и тема понята:
Урок понравился и тема понята:
Спасибо за работу
Спасибо за работу
Картинки из презентации «Решение задач на смеси и растворы» к уроку химии на тему «Смеси»

Автор: -----. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Решение задач на смеси и растворы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 800 КБ.

Решение задач на смеси и растворы

содержание презентации «Решение задач на смеси и растворы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Решение задач на смеси и растворы. 10а во втором – 40% меди. В каком отношении
Интегрированный урок математика + химия. надо взять первый и второй сплавы, чтобы
19.12.2014. 1. получить из них новый сплав, содержащий
2Девиз урока: «Только из союза двух 50% меди? 10.
работающих вместе и при помощи друг друга 11Задача . Какое количество воды и 80-го
рождаются великие вещи» Антуан де Сент- раствора уксусной кислоты следует взять
Экзюпери. 2. для того, чтобы приготовить 200 г
3Цель урока. Рассмотреть в сравнении столового уксуса (8%-й раствор уксусной
химический и математический способ решения кислоты.). 200. 0,08*200. 80%=0,8 0%=0. Х
задач с использованием понятия 200-х. 0,8х 0. 8%=0,08. 11.
концентрация. 2. Применить способы решения 12Экспериментальная задача. Приготовить
задач на практических опытах. 3. Вывести х г раствора с массовой долей у. 12.
новый метод решения задач на смеси и 13Правила взвешивания. Будьте
сплавы , рассматривать его применение на внимательны ! На правую чашку весов
уроках математики и химии. 3. положите кусочек бумаги Приведите весы в
4Раствор- однородная система, состоящая состояние равновесия На левую чашку весов
из частиц растворённого вещества, поставьте разновесы нужной массы С помощью
растворителя и продуктов их шпателя аккуратно добавляйте отвешиваемое
взаимодействия. Концентрация- количество вещество на бумагу. 13.
растворенного вещества в единице объёма 14Используй формулы ?%= m(в-ва)= m
раствора. 4. (р-ра) • ? m(р-ра)= m(в-ва)/?
5Растворы на нашей кухне и в домашней m(раствора)=m(р-ля)+m(в-ва)
аптечке. Уксусная кислота ( СН3СООН) m(р-ля)=m(раствора)- m(в-ва). 14.
Пероксид водорода (Н2О2 ) Нашатырный спирт 15Расчётная часть. Дано: ?%=5% ?%=
(аммиак) Бриллиантовый зеленый m(р-ра)=20г m(в-ва)=? m(в-ва) = m (р-ра) ·
Отбеливающие и дезинфицирующие растворы. ? V (р-ля) = ? m(в-ва) = 20 · 0,05 = 1 г.
Уксусная кислота. Марганцовка. Нашатырный m(р-ля) = m (р-ра) - m(в-ва) m(р-ля) = 20
спирт-это раствор аммиака 10%-ный. – 1 = 19 г V (р-ля) = m (р-ля) : ?= 19г :
Перекись водорода. 5. 1г/мл = 19 мл Ответ: 1 г соли и 19 мл
66. воды. 15.
7Задача Задача 1. Смешали 150 г 16Проверочная работа. Математическая
раствора нитрата калия с массовой долей часть Име­ет­ся два спла­ва. Пер­вый сплав
12% и 300 г раствора этой же соли с со­дер­жит 10% ни­ке­ля, вто­рой – 30%
массовой долей 7%. Какой стала массовая ни­ке­ля. Из этих двух спла­вов
доля соли в полученном растворе? Решение: по­лу­чи­ли тре­тий сплав мас­сой 200 кг,
7. со­дер­жа­щий 25% ни­ке­ля. На сколь­ко
8К 200г 10%раствора хлорида калия ки­ло­грам­мов масса пер­во­го спла­ва
добавили 25 г этой же соли. Массовая доля мень­ше массы вто­ро­го? Химическая часть
соли в полученном растворе равна 1)12,5% При смешивании 15%-го и 8% -го раствора
2) 20% 3) 22.5% 4)25%. 8. кислоты получают 70 г 10%-го раствора
9Один раствор содержит 30% по объему кислоты. Сколько граммов 15%-го раствора
HNO3 , а второй 55% HNO3 .Сколько нужно взяли? 16.
взять первого и второго раствора, что бы 17Урок понравился и тема понята: Урок не
получить 100 литров 50% раствора HNO3? 9. понравился и тема не понятна: Урок
10Имеется два сплава с разным понравился, но не всё ещё понятно: 17.
содержанием меди: в первом содержится 70%, 18Спасибо за работу! Всего доброго! 18.
Решение задач на смеси и растворы.ppt
http://900igr.net/kartinka/khimija/reshenie-zadach-na-smesi-i-rastvory-241540.html
cсылка на страницу

Решение задач на смеси и растворы

другие презентации на тему «Решение задач на смеси и растворы»

«Электролиз растворов и расплавов» - Правила техники безопасности при работе на ПК. Электролиз. Сu2+ - окисли-тель. Неэлектролиты - вещества, расплавы и растворы которых не проводят электрический ток. Анод. Химия. Cl- - восстано- витель. Включать собранную электрическую цепь только после проверки учителем. Тема у рока: «Электролиз расплавов и растворов бескислородных солей.

«Концентрация раствора» - Актуализация межпредметных понятий. Актуализация основных понятий. Как зависит осмотическое давление от концентрации раствора сахарозы? Определение массы вещества по заданной концентрации. В чем суть деплазмолиза? Приготовление разбавленных растворов сахарозы. Дайте определение диффузии. Решение экспериментально-расчетных задач по растворам.

«Значение растворов» - Растворы в кулинарии. Материалы к уроку «Значение растворов». Вода в химическом процессе. Кисель. Растворы в природе. Геологическая роль воды. Маринад. Рассол. Тузлук. Мармелад. Органические растворители. Значение растворов. H2O – растворитель. Н2О – реагент Na2O + H2O = 2NaOH.

«Ток в растворах» - Фильм о проводимости металлов. Характеристики электрона. Опыт по исследованию проводимости различных тел. Вещества проводники диэлектрики ? Причины электропроводимости металлов и неметаллов. Вопрос дня: Чем отличается по своей природе электропроводность металлов и электролитов? Исследование электропроводности растворов веществ и формирование понятия об электролитах.

«Конденсированная система» - мольная доля В. Бинарная конденсированная система (полная нерастворимость). Инконгруэнтное плавление. TA. AS+L. B. S ? L + A. L. TB. E. BS+L. Na – Al Li - K. M. Бинарная система А - В с эвтектикой (полная растворимость в расплаве и нерастворимость в твердом состоянии). N. A. AS + BS.

«Значение растворов» - Значение растворов. Маринад. Тузлук. Материалы к уроку «Значение растворов». Растворы в природе. Кисель. Мармелад. Н2О – реагент Na2O + H2O = 2NaOH. Геологическая роль воды. H2O – растворитель. Вода в химическом процессе. Органические растворители. Рассол. Растворы в кулинарии.

Смеси

14 презентаций о смесях
Урок

Химия

65 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по химии > Смеси > Решение задач на смеси и растворы