Поэзия
<<  Поэзия подвига Экспериментальная площадка  >>
Экспериментальная площадка
Экспериментальная площадка
Экспериментальная площадка
Экспериментальная площадка
Экспериментальная площадка
Экспериментальная площадка
Задача 1. Формирование единого образовательного пространства региона
Задача 1. Формирование единого образовательного пространства региона
Задача 1. Формирование единого образовательного пространства региона
Задача 1. Формирование единого образовательного пространства региона
Задача 2. Формирование модели колледж-класс; организация
Задача 2. Формирование модели колледж-класс; организация
Задача 2. Формирование модели колледж-класс; организация
Задача 2. Формирование модели колледж-класс; организация
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Задача 4. Разработка содержания непрерывного профессионального
Картинки из презентации «Экспериментальная площадка» к уроку литературы на тему «Поэзия»

Автор: UPR. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Экспериментальная площадка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9180 КБ.

Экспериментальная площадка

содержание презентации «Экспериментальная площадка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Экспериментальная площадка. 13Задача 3. Разработка
Организация непрерывного профессионального нормативно-правовой основы
образования «Школа - колледж - функционирования колледж-классов.
предприятие» в рамках сетевого НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
взаимодействия «учреждение СПО - базовая ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КОЛЛЕДЖ-КЛАССОВ НА
школа» для решения задач Стратегии СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
социально-экономического развития региона РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ: изменения в закон
2009-2012 годы. Тамбовской области от 13.12.2005 № 408-З
2Руководитель экспериментальной «О порядке определения субвенций бюджетам
площадки от ФГАУ «ФИРО»: Блинов Владимир муниципальных образований на
Игоревич, руководитель Центра начального, финансирование муниципальных
среднего, высшего и дополнительного общеобразовательных учреждений в части
профессионального образования, доктор расходов на реализацию ими
педагогических наук, профессор государственного стандарта общего
Руководитель экспериментальной площадки от образования» (редакция от 09.11.2009);
региона: Астафьева Наталья Георгиевна, приказ управления образования и науки
начальник управления образования и науки области от 31.08.2009 № 2364 «Об
области, доктор педагогических наук, утверждении положения о колледж-классе»;
профессор Участники проекта: Тамбовская приказ управления образования и науки
областная торгово-промышленная палата области от 06.11.2009 № 3004 «О реализации
Тамбовская областная ассоциация проекта «Профильное параллельное обучение
промышленников и предпринимателей Союз на основании договоров с учреждениями
строителей Тамбовской области 16 начального и среднего профессионального
учреждений среднего профессионального образования (колледж-класс) в 2009-2010
образования 47 базовых школ 44 предприятия учебном году»; приказ управления
области. образования и науки области от 20.11.2009
3Стратегические ориентиры № 3129 «О реализации проекта «Организация
государственной политики. Концепция непрерывного профессионального образования
долгосрочного социально-экономического «Школа-колледж-предприятие» в рамках
развития Российской Федерации на период до сетевого взаимодействия «учреждение СПО –
2020 года. Стратегия базовая школа» для решения задач Стратегии
социально-экономического развития социально-экономического развития
Тамбовской области до 2020 года (Закон региона»; письмо управления образования и
Тамбовской области от 29.04.2009 №512-З). науки области от 11.12.2009 № 11-10/5827
Федеральная целевая программа развития «О проведении мониторинга по реализации
образования. Проект устойчивого развития проекта «Организация непрерывного
сельских территорий «Поселение 21 века - профессионального образования
Тамбов» (Постановление администрации «Школа-колледж-предприятие».
Тамбовской области от 11.09.2006 №1017). 14Задача 3. Разработка
Концепция профильного обучения на старшей нормативно-правовой основы
ступени общего образования. Целевая функционирования колледж-классов.
программа «Модернизация системы НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ
образования Тамбовской области на ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
2009-2012 годы» (Постановление КОЛЛЕДЖ-КЛАССОВ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ:
администрации Тамбовской области от постановление муниципального органа
09.04.2009 №413). Программа исполнительной власти «Об открытии классов
экспериментальной площадки ФГАУ ФИРО профильного параллельного обучения по
«Организация непрерывного программам среднего профессионального
профессионального образования образования по модели «колледж-класс» на
«Школа-колледж-предприятие» в рамках базе общеобразовательных учреждений;
сетевого взаимодействия «учреждение СПО - приказы муниципальных органов управления
базовая школа». Комплексная программа образованием «Об организации обучения по
развития профессионального образования модели «колледж-класс» в рамках
Тамбовской области на 2011-2015 годы» профильного обучения в муниципальных
(Постановление администрации Тамбовской общеобразовательных учреждениях»;
области от 11.03.2011 №236). положение об органах управления Проектом
4Проблемное поле. Актуальность работы (Совет управления Проектом).
обусловлена потребностью подготовки 15Задача 3. Разработка
квалифицированных кадров для развивающихся нормативно-правовой основы
отраслей экономики и предприятий. функционирования колледж-классов.
Существующие структуры общего и ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ
профессионального образования не имеют ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КОЛЛЕДЖ-КЛАССОВ, НА
устойчивых связей, обеспечивающих УРОВНЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: приказ
интеграцию образовательных систем. Не об открытии колледж-классов в рамках
обеспечивается достаточный уровень работы областной экспериментальной
доступности профессионального образования площадки « Профильное параллельное
в условиях снижения мобильности населения обучение на договорной основе в рамках
сельских территорий. сетевого взаимодействия
Профессионально-квалификационная структура «школа-колледж-предприятие»; положение о
подготовки кадров не в полной мере колледж-классе; положение о текущем
отвечает стратегическим направлениям контроле успеваемости; положение о
развития инновационной экономики. промежуточной аттестации обучающихся
Программы профильного обучения на старшей колледж-класса; порядок приема обучающихся
ступени школы не сопряжены с последующими в колледж-классы; порядок приема
ступенями профессионального образования. выпускников колледж-классов в учреждения
Профессиональная квалификация педагогов, среднего профессионального образования;
осуществляющих профильное обучение, не в план мероприятий по реализации Проекта;
полной мере соответствует требованиям договоры о сотрудничестве в области
инновационного образования. образования (двухсторонние,
5Ведущие понятия. Кластер Инновационная трехсторонние); приказ «О финансировании
экономика Зоны опережающего развития профильного обучения по модели
Колледж-класс Доступность качественного «колледж-класс»; приказ «О проведении
образования Школа-колледж-предприятие государственной (итоговой) аттестации
Непрерывное профессиональное образование выпускников 11 классов общеобразовательных
Профильное обучение Сетевое учреждений, участвующих в эксперименте по
взаимодействие. профильному обучению по модели
6Цель и задачи. Формирование единого «колледж-класс»; приказ «Об утверждении
образовательного пространства региона на Положения о проведении государственной
основе интеграции содержания среднего (итоговой) аттестации выпускников 11
(полного) общего и среднего классов общеобразовательных учреждений,
профессионального образования в участвующих в эксперименте по профильному
колледж-классах путем сетевого обучению по модели «колледж-класс»; приказ
взаимодействия общеобразовательных «Об утверждении учебного плана»; приказ
учреждений и учреждений среднего «Об утверждении годового календарного
профессионального образования, учебного графика».
направленного на реализацию задач 16Задача 4. Разработка содержания
подготовки кадров для инновационной непрерывного профессионального образования
экономики. 1. Формирование единого по востребованным специальностям.
образовательного пространства региона на 17Задача 4. Разработка содержания
основе сетевого взаимодействия учреждений непрерывного профессионального образования
СПО и базовых школ. 2. Формирование модели по востребованным специальностям.
колледж-класс; организация колледж-классов 18Задача 4. Разработка содержания
в территориях, где осуществляется непрерывного профессионального образования
реализация инвестиционных проектов, по по востребованным специальностям.
специальностям, востребованным экономикой 19Мероприятия по тематике
региона. Задачи. 3. Разработка экспериментальной площадки. областной
нормативно-правовой основы семинар «Организация деятельности классов
функционирования колледж-классов. 4. профильного параллельного обучения на
Разработка содержания непрерывного основании договоров с учреждениями
профессионального образования по начального и среднего профессионального
востребованным специальностям. образования (колледж-класс)» (МОУ СОШ № 36
7Задача 1. Формирование единого г. Тамбова, февраль 2009 год); областной
образовательного пространства региона на семинар «Колледж-класс: новое содержание
основе сетевого взаимодействия учреждений профильного образования» (ТОГОАУ ДПО
СПО и базовых школ. «Институт повышения квалификации
8Задача 1. Формирование единого работников образования», ноябрь 2009 год )
образовательного пространства региона на межрегиональная научно-практическая
основе сетевого взаимодействия учреждений конференция «Формирование системы
СПО и базовых школ. непрерывного образования» (ФГОУ СПО
9Задача 2. Формирование модели «Тамбовский бизнес-колледж», март 2011
колледж-класс; организация колледж-классов год); научно-практический семинар
в территориях, где осуществляется «Реализация региональных подходов к
реализация инвестиционных проектов, по формированию системы непрерывного
специальностям, востребованным экономикой профессионального образования,
региона. ориентированного на инновационное развитие
10Задача 2. Формирование модели экономики» (ТОГОУ СПО «Приборостроительный
колледж-класс; организация колледж-классов колледж», апрель 2011год): круглый стол
в территориях, где осуществляется «Формирование системы образовательной
реализация инвестиционных проектов, по деятельности на основе консолидации
специальностям, востребованным экономикой образовательной и производственных
региона. структур»; круглый стол «Формирование
11Задача 2. Формирование модели содержания непрерывного профессионального
колледж-класс; организация колледж-классов образования в рамках реализации программы
в территориях, где осуществляется экспериментальной площадки ФГУ «ФИРО» ;
реализация инвестиционных проектов, по презентация проекта
специальностям, востребованным экономикой «Школа-колледж-предприятие» на областном
региона. родительском собрании (ТОГАОУ СПО
12Задача 3. Разработка «Многопрофильный колледж», октябрь
нормативно-правовой основы 2011год, ). Разработаны методические
функционирования колледж-классов. рекомендации «Организация непрерывного
ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ профессионального образования
«КОЛЛЕДЖ-КЛАСС» В РАМКАХ ПРОФИЛЬНОГО «Школа-колледж-предприятие» в рамках
ОБУЧЕНИЯ: закон Российской Федерации «Об сетевого взаимодействия «базовая школа –
образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 учреждение среднего профессионального
(с изменениями от 18 июля 2011 года); образования для решения задач Стратегии
постановление Правительства Российской социально-экономического развития региона»
Федерации от 18 июля 2008 года №543 «Об (май 2011 год).
утверждении Типового положения об 20Промежуточные результаты : Создана
образовательном учреждении среднего инфраструктура воспроизводства кадрового
профессионального образования (среднем потенциала для экономики региона.
специальном учебном заведении)»; Сформированы условия для осознанного
постановление правительства Российской профессионального самоопределения
Федерации от 19 марта 2001 года №196 «Об старшеклассников. Обеспечены качество,
утверждении Типового положения об доступность и непрерывность общего и
общеобразовательном учреждении (с профессионального образования на основе
изменениями 10 марта 2009 года); приказ интеграции ресурсов школ, учреждений
Министерства образования Российской профессионального образования и
Федерации от 18 июля 2002 года №2783 «Об производства. Создана система
утверждении Концепции профильного обучения государственно-частного партнерства,
на старшей ступени общего образования»; обеспечивающая развитие профессионального
приказ Министерства образования и науки образования в гражданском обществе.
Российской Федерации от 15 января 2009 Апробированы новые механизмы формирования
года № 4 «Об утверждении Порядка приема профессионально-квалификационной структуры
граждан в имеющие государственную подготовки кадров для инвестиционных
аккредитацию образовательные учреждения проектов. Апробированы сетевые модели
среднего профессионального образования» (с системы взаимодействия образования и
изменениями от 29 декабря 2009 года); производства. Сформированы элементы
приказ Министерства образования Российской регулирования качества образования на
Федерации от 14 ноября 2001 года № 3654 основе взаимосвязи государственного и
«Об утверждении Порядка реализации общественного контроля. Созданы
сокращенных и ускоренных основных инфраструктуры, поддерживающие
профессиональных образовательных программ функционирование кластера
среднего профессионального образования». «Школа-колледж-предприятие».
Экспериментальная площадка.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/eksperimentalnaja-ploschadka-77574.html
cсылка на страницу

Экспериментальная площадка

другие презентации на тему «Экспериментальная площадка»

«Экспериментальная поэзия» - Жестоко - раздумье. Абецедарий Брюсова. В-четвертых, омограмма. По большей части используются начальные буквы. Месостих. Нежно отзвуки пропели… Василий Каменский. Познакомить с историей развития каждого жанра. Лабиринт . В Брюсов. Ад молчал. Палиндромон. Палиндром. Пушкину нравилась такая формула Поэзия словно бабочка на ладони.

«Русские баснописцы» - Отгадываем. Крылатые выражения. Особенности басен. Русские баснописцы. Чему учат басни. Нравоучительный рассказ. Иван Иванович Дмитриев. Памятник Крылову. Басни. Афоризмы из басен. Иллюстрации. Лебедь, щука и рак. Ворона и лисица. Стрекоза и муравей. Иван Андреевич Крылов.

«О поэзии» - Поэзии прекрасные страницы. Как гуляет перед бором цудный странничек в кустах. Закружилась листва золотая… Плохо кончились затеи - Лопнул старенький канат... Липы обруч золотой – как венец на новобрачной. Путешествие по поэтической тропинке. Поздним солнцем отогрета, В щёлке муха ожила. Солнечный блеск твой чудесный с нашей играет рекой.

«Поэзия 19-20 века» - Литература - выразитель передовых идей века. Гиппиус Зинаида Николаевна (1869-1945). Анна Ахматова 11 июня 1889 - 5 марта 1966. Поэт- воин, один из ведущих представителей акмеизма. Серебряный век Русской литературы. Обучалась в Москве, затем в Швейцарии, Германии, Франции. В биографии Цветаевой написание стихов началось в возрасте 6 лет.

«Поэзия родной природы» - Многообразна жанровая природа поэзии А.К.Толстого. И хочется в поле, в широкое поле, Где, шествуя, сыплет цветами весна! Кони юношу к северу мчат… «На пути из-за Кавказа.» Я.П.Полонский. И.С.Никитин(1824-1861). Мне в душу повеяло жизнью и волей: Вон – даль голубая видна… Поэт глубоко проникся очарованием родной природы.

«Японская поэзия» - Японская поэзия. У очага поёт так самозабвенно. Танка. Мацуо Басё. Бусон. Особенности хокку. Легенда о происхождении Японии. Стихотворение. Исследовать особенности хокку. Процесс написания стихотворения. Изобразительное искусство. Поэтическая картина. Лист опавший поймал. Чайная церемония. Ворон сидит одиноко.

Поэзия

16 презентаций о поэзии
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Поэзия > Экспериментальная площадка