Литературные темы
<<  «Мистерии Любви» тантрический тренинг и путешествие для желающих попасть в сказку наяву- Лето красное – безопасное  >>
Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города
Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города
Актуальность
Актуальность
Цель проекта
Цель проекта
Полученные результаты
Полученные результаты
Картинки из презентации «Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города» к уроку литературы на тему «Литературные темы»

Автор: vova. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 486 КБ.

Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города

содержание презентации «Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование любви к родине 6конспекты занятий по данной теме.
посредством изучения истории своего 2.Провести открытого занятия "Мой
города. Авторы проекта: Агафонова Е.А. город - Тамбов". 3.Создать альбом
Меринова Н.Н. Воспитатели МБДОУ № 51 "Я люблю свой город". 1.Провести
«Красная Шапочка». итоговую диагностику. 2.Подвести итоги и
2Актуальность. Проект рассчитан на представить альбом "Я люблю свой
детей старшего дошкольного возраста. Он город" педагогам и родителям.
способствует формированию 7Ход реализации проекта.
нравственно-патриотических чувств, Подготовительный этап: - обоснование
взаимоотношениями со сверстниками и актуальности темы, мотивация ее выбора; -
взрослыми, бережному отношению к природе, диагностирование детей для определения
традициям, культуре и быту родного края. целей проекта; - определение цели и задач
Метод проекта позволяет сочетать интересы проекта; - подбор литературы, пособий,
всех участников проекта: педагогов, атрибутов; - анкетирование родителей с
родителей, детей. Реализация проекта целью выявления знаний о родном городе.
рассчитана на один год: сентябрь-май. 8Основной этап. - Разработка и
3Цель проекта. Воспитание у детей проведение циклов занятий; - привлечение
гражданского чувства, любви к родному родителей к участию в проекте; -
краю, городу. проведение совместных экскурсий по городу,
4Задачи. 1.Подобрать и изучить району; - проведение экскурсий в
методической, краеведческий музей, картинную галерею; -
педагогической,научно-популярной, знакомство с историей города на основе
художественной литературы по теме. материалов краеведческого музея; -
2.Диагностировать детей с целью выявления проведение конкурсов и викторин, создание
уровня сформированности знаний детей о уголков краеведения в группах.
родном крае и городе. 3.Подобрать 9Заключительный этап. - обобщение
иллюстративный материал. 4.Разработать результатов работы; - анализ деятельности;
конспекты занятий по данной теме. - проведение итоговой диагностики. -
5.Провести открытого занятия "Мой презентация альбома "Я люблю свой
город - Тамбов". 6.Создать альбом город" педагогам и родителям.
"Я люблю свой город". 7.Провести 10Сравнительная диагностика. Начало года
итоговую диагностику. 8.Подвести итоги и Высокий уровень 12% Средний уровень 42%
представить альбом "Я люблю свой Низкий уровень 46% Конец года Высокий
город" педагогам и родителям. уровень 72% Средний уровень 20% Низкий
5Планируемые результаты. Обогащение и уровень 8%.
систематизация знаний детей об истории, 11Полученные результаты. - появился
культуре, традициях родного края. устойчивый интерес к истории Тамбовского
Формирование устойчивого интереса к края; - обогатились знания детей о родном
родному городу. Формирование чувства городе; - повысилась активность родителей
национального достоинства, в совместной деятельности с ДОУ.
ответственности. Объединение усилий 12Информационные ресурсы. Литература 1.
педагогов и родителей при организации Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с
работы по ознакомлению с историческими родным городом. – М. : ТЦ Сфера, 1999г. 2.
ценностями нашей культуры, традициями, Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание
достопримечательностями, памятниками. дошкольников. – М. : ЦГЛ, 2004г. 3.
6Этапы реализации проекта. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом
Подготовительный этап. Основной этап. как средство патриотического воспитания.
Заключительный этап. 1.Подобрать и изучить // Дошкольное воспитание 2003г., № 6. 4.
методической, Якушева Т. А. Воспитание
педагогической,научно-популярной, гражданско-патриотических чувств у ребёнка
художественной литературы по теме. старшего дошкольного возраста. //
2.Диагностировать детей с целью выявления Дошкольная педагогика 2006г., № 6. 5.
уровня сформированности знаний детей о http://www.solnet.ee/ - детский портал
родном крае и городе. 3.Подобрать СОЛНЫШКО 6. http://forum.in-ku.com/ - сайт
иллюстративный материал. 1.Разработать открытых форумов.
Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/formirovanie-ljubvi-k-rodine-posredstvom-izuchenija-istorii-svoego-goroda-220912.html
cсылка на страницу

Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города

другие презентации на тему «Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города»

«Первая любовь» - Лучшего друга, врага или брата Греет ли ваша любовь? 4. Если ваша любовь охладела, Поспешите к Голгофе скорей. 1. Почему в нашем сердце так часто Не бывает первой любви, Чтоб светила в сердцах так ясно Господа нежной любви. Близких, далеких, погрязших в пороках Греет ли наша любовь? 2. Ждем мы первой любви от близких, Хотим, чтобы любили и нас, А сами совсем безразличны В трудный скорбный час.

«Легенда о материнской любви» - Кластер №1. Желание добра и свобода венчает легенду. Мама. К.С. Петров-Водкин. Тексты на столах (Легенда В.А. Сухомлинского) Эпиграфы (на доске). Злое сердце снохи. Единственный сын у матери. Картина природы: утро, солнце, лучи, степь. Лексическая работа. Сила любви матери (по легенде В.А. Сухомлинского «Легенда о материнской любви»).

«Любовь Мастера и Маргариты» - Особенности композиции и прблематика. Время действия в романе. Библейский, 1 век н. э. Роман М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита". Мастер создаёт 5-й, более стройный, чем все новозаветные. Философская. И Иешуа, и Мастер восходят на свою Голгофу. Сатирическая. Недаром Булгаков вводит в роман буйную свиту Воланда.

«Бунин о любви» - Биография Родился 10 октября (22 н.с.) в Воронеже в дворянской семье. Книга “Темные аллеи” — единственная в русской литературе, где все о любви. Похоронен на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа. Брак был непродолжительным, единственный ребёнок умер в 5-летнем возрасте . Нет разлук и потерь, доколе жива моя душа, моя Любовь.

«Рассказы о любви» - Какие чувства вызвали у вас поступки героев? Что спасло семейное счастье героев? На чьей стороне вы? В рассказе Бунина герои, казалось бы, испытали всю полноту страсти. Вызывают неприятие: Нерешительность Робость Слабость. В рассказе Чехова счастье прошло мимо героев. Вызывают симпатию: Ум Доброта Образованность Общительность Чистосердечность Бескорыстие.

«Чувства любви» - Крик любви: Люблю тебя… Бывает и так: Как избежать ошибок? Как вести себя во время первых встреч? В моей душе немолкнущие речи. Бескорыстность. А бывает и так: Р, РОЖДЕСТВЕНСКИЙ. Пусть любовь начнётся. М.Ю.Лермонтов О ЛЮБВИ: Вопросы не лёгкие, правда? Конечно: Брошенное пу… нереализация мечты… мнительность.

Литературные темы

31 презентация о литературных темах
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Литературные темы > Формирование любви к родине посредством изучения истории своего города