Обучение чтению
<<  Анализ метапредметных и предметных результатов по обучению чтению художественного текста Ознакомление детей со звучащим словом и обучение грамоте в системе коррекционного обучения детей с речевой патологией  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова» к уроку литературы на тему «Обучение чтению»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 565 КБ.

Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова

содержание презентации «Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Формирование метапредметных 6олк . ереза . ишня - О каких новых звуках
результатов на уроках обучения грамоте по и буквах будем говорить на уроке? - Еще
системе Л.В.Занкова». Учитель начальных раз прочитайте хором первый столбик,
классов: Горчакова Надежда Ивановна. послушайте и сравните первые звуки в
Муниципальное образовательное казённое словах. Что можно сказать об этих звуках?
учреждение «Тюкалинский лицей». 1. (На доске обозначаются цветом твердые и
2Литературное чтение (обучение мягкие звуки под вписанными буквами). 6.
грамоте). Тема: „Согласные звуки [б] [б,], 74. Решение учебной задачи.
[в] [в,], буквы Б, б; В, в. Роль фонемы в -Восстановите в памяти образ букв Б.,б и
образовании слов“. Цель урока: формировать В, в. -Откройте последний разворот
и развивать ценностное отношение «Азбуки» и найдите эти буквы. Прочитайте
обучающихся к учебно–познавательной, правильно название букв. Какая буква в
учебно–практической деятельности по алфавите стоит перед буквой Б? После буквы
определению согласных звуков [б], [б,] В? -Прочитайте первые две строчки
[в], [в,] в словах и применению изученных алфавита. Откройте форзац. Найдите буквы Б
букв при работе со словами и и В. Прочитайте слова, в которых есть
предложениями; развивать речь, память, буква Б. -Почему эти два рисунка
мышление. . 2. нарисованы рядом? Кого встречал колобок на
3Задачи урока: - учить звуковому и своем пути? -Прочитайте слова рядом с
сравнительному анализу слов; - буквой В. -Как связаны эти два слова?
способствовать продуктивному формированию -Найдите буквы Б и В на «ленте букв». Что
навыка чтения; - продолжить работу по вы можете про них сказать? 7.
развитию познавательной деятельности; 85. Первичное закрепление. -Откройте
развивать речь, воображение, логическое «Азбуку» на странице 39. Посмотрите на
мышления; - развивать фонематическую и группу букв. Что вы можете сказать о них?
устную речь; - воспитывать культуру -Но а мы остановимся на двух из них.
поведения на уроке; - воспитывать Каких? - Рассмотрите рисунок. Что
мотивацию к учению. 3. изображено на рисунке? -Используя рисунок,
41. Самоопределение к деятельности девочки назовите слова, в которых есть
Организационный момент. 1. Приветствие. 2. твердый звук [б],[в] а девочки ? в которых
Проверка готовности к уроку. - Проверьте есть мягкий звук [б],[в] -Возьмите простые
готовность к уроку: учебник, карандаши, обведите буквы Б и В.
пенал,тетрадь, аккуратность расположения Прочитайте слова. Какими буквами они
предметов на парте. - Оцените свое рабочее различаются? -Прочитайте слова перед
место. Если вы приготовили к уроку все текстом. Что это за слова? -Выделите в них
принадлежности, то можете садиться. 3. корень. -Прочитайте текст сначала сами, а
Создание эмоционального настроя урока. - потом вслух.. Скажите, какие слова
Чтобы наша работа была успешной на уроке, написаны с большой буквы? 8.
вспомним законы урока: не выкрикивать, 96. Самостоятельная работа. -Найдите в
быть терпеливым, дать возможность тексте предложение, которое будет
высказаться своим товарищам, уважать друг соответствовать схеме и поставьте возле
друга. 4. Мотивация учебной деятельности. него номер. -Выберите к тексту заголовок и
- Сегодня на уроке мы познакомимся с подчеркните его. -Вставьте буквы на свое
новыми звуками и буквами, которыми они место. -Посмотрите на доску. Это ваше
обозначаются. 4. любимое задание ? ребусы. Решите их,
52. Актуализация знаний и фиксация получившиеся слова «напечатайте» у себя в
затруднений в деятельности. -Ребята, тетрадях. - Давайте разделим их на слоги и
назовите буквы, которые написаны на доске. поставим ударение. -Что вы можете сказать
(а Л Р у о Ы и э м Н й) -Что вы можете об этих словах? -Составьте схемы к словам
сказать об этих буквах? (При каждом вода и вилы. 9.
правильном ответе учитель мимикой 107. Подведение итога урока. - Оцените,
показывает, как она поражена чему вы научились на уроке: Я научился
сообразительностью детей, как ее радуют (лась) … . Я понял (а) … . Я смогу … . -
ответы) -Разделите эти буквы на две Оцените свою работу на уроке: на уроке
группы, обозначающие гласные и согласные было всё понятно, со всеми заданиями
звуки. -А теперь составьте слова из букв справлялся уверенно ? красный кружок;
второй группы. -А как можно выполнить это затруднялся при выполнении заданий -
задание? -Приведите примеры. 5. желтый; было трудно работать – зеленый.
63. Постановка учебной задачи. 10.
-Прочитайте слова, записанные на доске, но 11Творческих всем успехов! Спасибо за
в них Дед Буквоед спрятал первые буквы, внимание! 11.
догадайтесь, какие это буквы? . арабан .
Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/formirovanie-metapredmetnykh-rezultatov-na-urokakh-obuchenija-gramote-po-sisteme-l.v.zankova-92627.html
cсылка на страницу

Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова

другие презентации на тему «Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова»

«Система Занкова в начальной школе» - Процессуальность Многогранность Вариантность Коллизии. Основная идея системы. Структура содержания учебников. Особенности урока в системе Занкова. Леонид Владимирович Занков (1901-1977). Содержание образования. Значение системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Структура урока. Уровни результативности системы Л.В. Занкова.

«Задания по обучению грамоте» - Допиши букву. Выполни задания по обучению грамоте. Обучение грамоте в подготовительной к школе группе. Составь слово из букв разрезной азбуки, магнитных букв. Лепим буквы из пластилина и теста, выкладываем из шнурков, веревочек, пуговиц. Какая буква выглянула в окошко? От какой буквы деталь? Какие буквы спрятались?

«Учебники 1 класс система занкова» - Математические игры. 1 класс. Научим ребенка писать грамотно. Учебно-методическое обеспечение по развивающей системе Л.В. Занкова. Учебник открывает интегрированный курс "Окружающий мир" для начальной школы. Рабочая тетрадь. 1 класс. Система работы по курсу подробно раскрывается в методическом пособии.

«Результаты деятельности организации» - Методология. Национальные: среднее, максимум Международные. Основные критерии оценивания. Цели и ограничения системы оценивания в госсекторе науки. Структурный потенциал. Внедрение единой системы оценивания: Формирование оценочных комиссий. Оценивание результатов деятельности организаций в государственном секторе науки.

«Обучение грамоте» - Игра в слова. На охоту дед идет, что же он с собой берет. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. Работа по букварю (сравнение звуковых моделей). Физминутка. За селом в густом лесу Встретишь зайца и лису. Выбрать правильную звуковую модель к слову ружьё. Артикуляционная гимнастика. Содержание урока.

«Метапредметный урок» - Определение цены деления прибора. Современная концепция развития школы. Умение самостоятельно работать с учебником. «Знание» «Знак» «Проблема» «Задача». Значение метапредметного подхода в образовании… Ученые провели исследования и установили: главную роль играет деформация льда. «Задача». 1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни.

Обучение чтению

23 презентации об обучении чтению
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Обучение чтению > Формирование метапредметных результатов на уроках обучения грамоте по системе Л.В.Занкова