Литературное чтение
<<  Обобщение по разделу жили были буквы 1 класс Реализация системно – деятельностного подхода на уроках литературного чтения (УМК «Гармония»)  >>
Игры на развитие
Игры на развитие
Игры на развитие
Игры на развитие
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Картинки из презентации «Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения» к уроку литературы на тему «Литературное чтение»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 947 КБ.

Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения

содержание презентации «Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Игровые технологии как средство 12Подготовительный. Изучение проблемы,
повышения познавательного интереса на работа с литературой по данной теме
уроке литературного чтения. Муниципальное (май-июнь 2009г). II. Диагностический.
бюджетное общеобразовательное учреждение Анкетирование, мониторинги, собеседование
«Первомайская средняя общеобразовательная (сентябрь 2009г). III.Практический
школа» р.п.Первомайский Тамбовской Достижение поставленной цели и решение
области. Автор проекта: учитель начальных поставленных задач (октябрь-май 2009/10).
классов Рогатина Ирина Викторовна. 2011 г. IV.Заключительный. Анализ полученных
2Чтение должно стать для ребенка очень результатов (июнь 2010г).
тонким инструментом овладения знаниями и 13Подготовительный этап. Изучение
вместе с тем источником богатой духовной проблемы; работа с литературой по данной
жизни. В.А. Сухомлинский. теме; подготовить: классный час;
3Актуальность. Модернизация читательскую конференцию; физкультминутки
современного образования и происходящие для глаз; игры; родительское собрание.
инновационные процессы в школе требуют от 14Диагностический этап. Анкетирование
учителя наиболее эффективных форм и для родителей , мониторинги, беседы.
методов обучения для создания комфортных 15Результаты вводной диагностики.
условий, необходимых для овладения Уровень познавательного интереса.
общеучебными умениями и навыками, развития 16Уровень обученности. Качество знаний –
коммуникативных качеств обучающихся. Игра 72% Обученность – 100%.
– эффективное средство воспитания 17
познавательных интересов и активизации 18Практический этап. Достижение
деятельности обучающихся, направленное на поставленной цели и решение поставленных
развитие индивидуальных способностей и задач. Реализация игр: игра-соревнование
творческого отношения к жизни каждого «Кто хочет стать миллионером»;
ребенка. игра-путешествие «Творчество В.Бианки»;
4Противоречия. Между требующим игры-упражнения: ребусы, викторины;
глубокого осмысления материала в учебнике игра-театр «Волшебное дерево» (по
и слабой подготовкой обучающихся к его творчеству К. Чуковского); сюжетная игра
восприятию. Между естественным стремлением «Следствие ведут знатоки».
человека к знаниям и низкой познавательной 19Игры на развитие. Внимания Памяти
активностью обучающихся в школе. Между Восприятия Мышления Воображения
высоким воспитательным потенциалом Любознательности Фантазии Инициативности
художественной литературы и снижением Самостоятельности Наблюдательности.
интереса к книге в современном 20Заключительный этап. Достижение
информационном обществе. поставленной цели и решение поставленных
5Проблема. Влияние игровых технологий задач.
на развитие познавательного интереса 21Результаты заключительной диагностики.
детей, их личностных качеств. Уровень познавательного интереса.
6Объект исследования. Предмет 22Уровень обученности. Качество знаний –
исследования. Процесс развития 88% Обученность – 100%.
познавательного интереса личности 23Анализ психолого-педагогической
средствами игровой деятельности. Игровые литературы. 1 Бесова М.А. Познавательные
технологии как средство развития игры от А до Я / М.А. Бесова. – Ярославль:
познавательного интереса обучающихся на Академия развития, 2004. – 272 с. 2
уроках литературного чтения. Дейкина А.Ю. Познавательный интерес:
7Гипотеза. Использование игровых сущность и проблемы изучения /А.Ю.
технологий на уроках литературного чтения Дейкина.- М.: Просвещение, 2002.- С.345. 3
способствует лучшему усвоению и осмыслению Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных
учебного материала, закреплению и технологий. Народное образование,2008 4
запоминанию материала, возбуждает интерес Сергеев И.С. Как организовать проектную
к учебной информации, что позволяет деятельность учащихся. АРКТИ,2009г 5
значительно повысить развитие Педагогические технологии : учебное
познавательного интереса. пособие / авт.-сост. Т. П. Сальникова. -
8Цель. Активизация познавательной Москва : Сфера, 2005.
деятельности обучающихся через применение 24Результаты проекта. Уровень
игровых технологий на уроках литературного познавательного интереса стал выше; к
чтения. концу учебного дня у учащихся сохраняется
9Задачи. Раскрыть сущность активность и бодрое рабочее настроение;
познавательного интереса на уроках привлечение широкого круга обучающихся к
литературного чтения ; изучить игровые самостоятельному поиску необходимой
технологии; провести сравнительный анализ информации через проектную деятельность;
наблюдения; определить влияние применения положительная динамика уровня
игровых технологий на развитие познавательной деятельности. Cтойкое
познавательного интереса детей младшего поддержание интереса к предмету развитие
школьного возраста; выявить и обосновать интеллектуальных умений и способностей.
педагогические условия развития 25Распространение опыта. Выступление на
познавательного интереса младших муниципальном МО учителей начальных
школьников на уроках литературного чтения классов. Выступление на педагогическом
и во внеурочной деятельности; вовлекать в совете школы. Публикации на сайтах:
проектную деятельность. http://www.numi.ru/ http://pedmir.ru/
10Участники проекта. Срок реализации. http://pedgazeta.ru/
Обучающиеся 3 л класса Родители Школьный http://www.proshkolu.ru/.
библиотекарь. 1 год. 26Вывод. Правильно подобранные игровые
11Ожидаемые результаты. Повышение у технологии способствовали развитию
выпускников начальной школы знаний по познавательного интереса обучающихся и
большинству предметов за счёт повышения позволили повысить качество знаний.
качества чтения на основе применения Гипотеза подтвердилась.
игровых технологий; развитие 27Информационные ресурсы.
познавательного интереса обучающихся; http://festival.1september.ru/articles/518
приобретение обучающимися умений: 24/
участвовать в обсуждении и принятии http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00
коллективного решения; излагать и 81483.html
аргументировать свою точку зрения; http://bibliofond.ru/view.aspx?id=5472
анализировать различные варианты и точки http://selevko.net/1contents.php
зрения; применять всесторонний подход к http://bank.orenipk.ru/Text/t48_13.htm
обсуждению явления; сравнивать и обобщать http://selevko.net/bio.php.
факты. 28Спасибо за внимание.
12Этапы реализации проекта. I.
Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/igrovye-tekhnologii-kak-sredstvo-povyshenija-poznavatelnogo-interesa-na-uroke-literaturnogo-chtenija-157251.html
cсылка на страницу

Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения

другие презентации на тему «Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения»

«Характеристика познавательных процессов» - Повторение. Критерии внимания: феноменологический, мнестический, продуктивный, селективный, моторный (поведенческий) Эксперимент военных. Внимание нет своего продукта! Мышление – 2 определения Задача: Требования Цель Условия Средства. Константность цвета. Образ мира – объединение пространственных и непространственных свойств предметов и явлений Единство аффекта и интеллекта.

«Национальные интересы России» - Генезис понятия «национальный интерес». Основные правовые источники определения национальных интересов России. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные национальные интересы России. Роль и место этнического фактора. Главная национальная цель -. Жизненно важные интересы общества. Базовые национальные интересы.

«Развитие познавательного интереса» - Психолог работает с развитием психических процессов. Прогнозирование. Индивидуализация в образовании : исторический аспект. Индивидуализация в среднем образовании: методический аспект. Закрытое образование Существует определенный путь, которым надо провести ученика. Назначение тьютора. «В российском образовании произойдет довольно крупное событие.

«Развитие познавательного интереса» - Любопытство. Формирования познавательного интереса. Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Учимся играя. Развитие познавательного интереса при обучении математике. Не было гвоздя. . Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса.

«Развитие интереса» - Составление пищевой цепи. Действие познавательного интереса как мотива учения бескорыстно. Познавательный интерес. Задачи на формирование умений выдвигать и доказывать гипотезы. Прием научного спора. Задачи, помогающие устанавливать связь теоретических знаний с практическими. Ятрышник мужской. Невозможность удовлетворить какой-либо интерес вызывает неприятие, отрицательные эмоции.

«Учебники по литературному чтению» - Запиши вопросы в тетрадь. Придумывай интересные и не очень лёгкие вопросы. Требования к результатам освоения ООП. Оценивание результатов своей работы. Климанова Л.Ф. «Литературное чтение». 1 класс, часть 2. Найди у своего товарища наиболее интересный и трудный на твой взгляд вопрос. Планирование. Основы системы научных знаний.

Литературное чтение

33 презентации о литературном чтении
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Литературное чтение > Игровые технологии как средство повышения познавательного интереса на уроке литературного чтения