Андреев
<<  Краткий очерк жизни и творчества Леонида Николаевича Андреева (1871-1919) Вода – капля жизни  >>
Андреева Наталия Валентиновна воспитатель ДОУ № 14
Андреева Наталия Валентиновна воспитатель ДОУ № 14
«Давайте, дошколята, природу охранять
«Давайте, дошколята, природу охранять
Цель: Развитие экологической культуры дошкольников
Цель: Развитие экологической культуры дошкольников
Интеграция системы дидактических и развивающих игр по ознакомлению
Интеграция системы дидактических и развивающих игр по ознакомлению
1 раздел: «Нас много на Земле, но каждый неповторим»
1 раздел: «Нас много на Земле, но каждый неповторим»
1 раздел: «Нас много на Земле, но каждый неповторим»
1 раздел: «Нас много на Земле, но каждый неповторим»
1 раздел: «Нас много на Земле, но каждый неповторим»
1 раздел: «Нас много на Земле, но каждый неповторим»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
2 раздел: «Всяк кулик своё болото хвалит»
3 раздел: «Маленькие и взрослые» (рост, развитие и размножение живых
3 раздел: «Маленькие и взрослые» (рост, развитие и размножение живых
3 раздел: «Маленькие и взрослые» (рост, развитие и размножение живых
3 раздел: «Маленькие и взрослые» (рост, развитие и размножение живых
3 раздел: «Маленькие и взрослые» (рост, развитие и размножение живых
3 раздел: «Маленькие и взрослые» (рост, развитие и размножение живых
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
4 раздел: «Как в природе жить всем вместе
Использование экологических игр в непрерывной непосредственно
Использование экологических игр в непрерывной непосредственно
Использование экологических игр в непрерывной непосредственно
Использование экологических игр в непрерывной непосредственно
Использование экологических игр в непрерывной непосредственно
Использование экологических игр в непрерывной непосредственно
Дидактические и развивающие игры с природным содержанием в совместной
Дидактические и развивающие игры с природным содержанием в совместной
Дидактические и развивающие игры с природным содержанием в совместной
Дидактические и развивающие игры с природным содержанием в совместной
Дидактические и развивающие игры с природным содержанием в совместной
Дидактические и развивающие игры с природным содержанием в совместной
Самостоятельная игровая деятельность детей
Самостоятельная игровая деятельность детей
Самостоятельная игровая деятельность детей
Самостоятельная игровая деятельность детей
Самостоятельная игровая деятельность детей
Самостоятельная игровая деятельность детей
Картинки из презентации «Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром» к уроку литературы на тему «Андреев»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3618 КБ.

Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром

содержание презентации «Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Андреева Наталия Валентиновна 86. «Когда это бывает?».
воспитатель ДОУ № 14. «Использование 93 раздел: «Маленькие и взрослые»
дидактических и развивающих игр по (рост, развитие и размножение живых
ознакомлению детей старшего дошкольного организмов). 1. «Кто из чего?» 2. «Назови
возраста с растительным миром». цветок» 3. «Подбери картинку» 4. «Корзина
Государственное дошкольное образовательное с фруктами» 5. «Где семечко живёт?».
учреждение детский сад № 14 104 раздел: «Как в природе жить всем
комбинированного вида Курортного района вместе?» (существование живого организма в
Санкт-Петербурга. условиях экосистемы). 1. «Как из удобрения
2«Давайте, дошколята, природу охранять! сделать мороженое?» 2. «О ком рассказала
О ней ни на минуту не надо забывать». сорока?» 3. «Где мы растём?» 4. «Назови
3Цель: Развитие экологической культуры цвет» 5. «Что общего?».
дошкольников. Задачи: 1. Освоение 11Распространение опыта педагогической
экологических понятий. 2. Развитие работы.
познавательных умений. 3.Привитие навыков 12Динамика формирования интегративных
ухода за растениями. 4.Развитие опыта качеств ребёнка «Любознательный,
гуманного отношения к растительному миру. активный».
4Формы педагогического взаимодействия. 13Динамика формирования интегративных
1.Непрерывная непосредственно качеств ребёнка «Способный решать
образовательная деятельность. 2.Совместная интеллектуальные и личностные задачи
деятельность взрослого и ребёнка. (проблемы), адекватные возрасту».
3.Самостоятельная деятельность детей. 14Динамика формирования интегративных
5Интеграция системы дидактических и качеств ребёнка «Эмоционально отзывчивый».
развивающих игр по ознакомлению старших 15Динамика формирования интегративных
дошкольников с растительным миром. 1 качеств ребёнка «Имеющий первичные
раздел: «Нас много на Земле, но каждый представления о себе, семье, обществе,
неповторим». 2 раздел: « Всяк кулик своё государстве, мире и природе».
болото хвалит». 3 раздел: «Маленькие и 16Динамика формирования интегративных
взрослые» 4 раздел: «Как в природе жить качеств ребёнка «Овладевший универсальными
всем вместе?. предпосылками учебной деятельности».
6Индикаторы достижения цели. 17Использование экологических игр в
71 раздел: «Нас много на Земле, но непрерывной непосредственно
каждый неповторим». 1. «Узнай дерево» 2. образовательной деятельности.
«Один - много» 3. «Потребности растений» 18Дидактические и развивающие игры с
4. «Лекарственные травы» 5. «Лекарственные природным содержанием в совместной
деревья и кустарники». деятельности взрослого и ребёнка.
82 раздел: «Всяк кулик своё болото 19Самостоятельная игровая деятельность
хвалит». 1. «Четвёртый лишний» 2. «Кто детей.
растёт, кто живёт?» 3. «Перепутаница» 4. 20Спасибо за внимание.
«Угадай, чей лист?» 5. «Признаки сезона»
Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/ispolzovanie-didakticheskikh-i-razvivajuschikh-igr-po-oznakomleniju-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-rastitelnym-mirom-165202.html
cсылка на страницу

Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром

другие презентации на тему «Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром»

«Андреев Кусака урок» - О чём мы говорили сегодня на уроке? Наши верные друзья. Эпиграф урока. Подберите к каждому пункту плана иллюстрацию. Нравственная основа рассказа Л.Андреева «Кусака». гиперссылка. Добро побеждает зло. Цели урока: Основа человеческих отношений - добро. Напишите письмо Кусаке. Что мешает человеку быть добрым?

«Воспитатель» - Оценка качества деятельности воспитателя. Образ современного воспитателя. Оптимизация двигательной активности, профилактика утомляемости детей, соблюдение режима дня. Формирование (проектирование) педагогом содержания образовательного процесса. Закаливание и профилактические мероприятия (планирование и соблюдение).

«Кусака Андреев» - Родился 9 (21) августа 1871 года, в Орле. Собака бывает... Обретение Кусакой смысла существования. «Кусака». Написать рассказ о любом животном: своем, бездомном: «Имя моего любимца. Собаку в рассказе можно соотнести с…. Создайте свои ассоциативные ряды. Человек. Ассоциативные ряды. Люди в жизни собаки.

«Работа воспитатель» - Образование. Заработная плата воспитателей. среди воспитателей лишь единицы (2,5%) не занимаются составлением плана занятий. Мотивы повышения квалификации. Проблемные места. готовятся к занятиям на работе, «во время тихого часа» (90,4% ответов), либо дома (65,2%). Ориентации воспитателей по развитию качеств личности.

«Работа воспитателя в ДОУ» - Концептуальные основы предшкольного образования. Роль и место нетрадиционных изобразительных техник в педагогическом процессе ДОУ. Инструкторы ФИЗО, воспитатели ДОУ. «Формирование культуры здоровья дошкольников». Заведующие и воспитатели малокомплектного ДОУ. «Организация деятельности малокомплектного детского сада».

«Андреев Кусака» - Итоговые вопросы: Поиск ключевых слов и фраз. Сможет ли Кусака еще раз довериться людям? Осмысление содержания. Какие чувства вызвал у вас рассказ? «Памятник Преданности» г.Тольятти, 2003 г. Почему в историю Кусаки вплетается эпизод с убогим Илюшей? Как складывались отношения с дачниками? Стадия вызова:

Андреев

15 презентаций об Андрееве
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Андреев > Использование дидактических и развивающих игр по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с растительным миром