Сказки
<<  Сказка о жабе и розе Докучная сказка  >>
«Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)
«Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)
Цель: Обеспечение социально– психологического благополучия ребёнка
Цель: Обеспечение социально– психологического благополучия ребёнка
Цель: Обеспечение социально– психологического благополучия ребёнка
Цель: Обеспечение социально– психологического благополучия ребёнка
Цель: Обеспечение социально– психологического благополучия ребёнка
Цель: Обеспечение социально– психологического благополучия ребёнка
Задачи:
Задачи:
Ход:
Ход:
Этап
Этап
Этап
Этап
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
- Давайте подойдем к ним
Этап
Этап
Этап
Этап
Этап
Этап
Музыкально – творческая деятельность -Давайте и мы на минутку
Музыкально – творческая деятельность -Давайте и мы на минутку
Музыкально – творческая деятельность -Давайте и мы на минутку
Музыкально – творческая деятельность -Давайте и мы на минутку
Этап
Этап
Этап
Этап
Детские мечты (они такие разные) «Я хочу поехать в Лондон
Детские мечты (они такие разные) «Я хочу поехать в Лондон
Детские мечты (они такие разные) «Я хочу поехать в Лондон
Детские мечты (они такие разные) «Я хочу поехать в Лондон
Этап
Этап
Этап
Этап
Пробудив у ребёнка мечту мы оставляем его восприятие активным,
Пробудив у ребёнка мечту мы оставляем его восприятие активным,
Картинки из презентации ««Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)» к уроку литературы на тему «Сказки»

Автор: Гена;Лобатова В.Е.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию ««Ёжик и море» (по сказке С. Козлова).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4074 КБ.

«Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)

содержание презентации ««Ёжик и море» (по сказке С. Козлова).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Ёжик и море» (по сказке С. Козлова). 6бабочки прилетели вас послушать.
Здоровье сберегающие технологии в 7- Давайте подойдем к ним. (дети
педагогическом процессе ДОУ. рассматривают бабочек на ширме).
Государственное дошкольное образовательное 8Этап. Содержание. 3.Расширение.
учреждение детский сад №14 компенсирующего -Ребята, бабочки очень внимательно слушали
вида Пушкинского района Санкт-Петербурга. сказку. И у каждой из них сказка вызвала
Из опыта работы воспитателя Лобатовой Веры разные чувства. Давайте попробуем их
Евгеньевны. угадать. (дети выбирают пиктограммы эмоций
2Цель: Обеспечение социально– и прикрепляют к своей бабочке). -Что
психологического благополучия ребёнка. почувствовала твоя, Маша, бабочка?
Гармонизация его личности. . (ребенок отвечает). Алина, а у твоей
3Задачи: Достижение ребёнком: бабочки какое настроение? Ее настроение
эмоционального комфорта (погружение в похоже на твое? (ребенок отвечает) -
состояние расслабленности и покоя); Ребята, у большинства бабочек какое
позитивного психологического самочувствия; настроение? (веселое) -А вот эта бабочка
Способствовать формированию мотивации какая-то не такая? (она удивилась) -Как вы
своей мечты, активных личностных думаете, чем могла ее удивить наша сказка?
установок; Развитие коммуникативно – (дети отвечают).
речевых способностей, позволяющих с 9Музыкально – творческая деятельность
индивидуальной выразительностью, полнотой -Давайте и мы на минутку превратимся в
и точностью проявлять своё отношение к бабочек и под музыку потанцуем
партнёрам по общению; Активизация (танец-импровизация под спокойную плавную
музыкально – творческой деятельности музыку). Музыка закончилась, мы снова
дошкольников. стали детьми. Давайте присядем на нашей
4Ход: Сегодня у нас колючая прогулка. полянке (дети садятся).
Назовите все колючее, что знаете (колючая 10Этап. Содержание. 4. Закрепление.
елка, колючий куст, колючие иголки сосны, Ребята, вы подробно рассказали сказку. А
колючий шарф и т.д.) - А можно ли сказать как можно одним словом сказать, о чем она?
«колючий человек», «колючие глаза», (о мечте) О чем мечтал ежик? (о море)
«колючий язык»? Про какого человека можно Сбылась его мечта? (да) Как вы думаете, о
так сказать? (недоброго, нелюдимого, чем еще можно мечтать? (ответы детей).
скрытного, злого, жестокого, угрюмого). 11Детские мечты (они такие разные) «Я
Изобразите такого человека. (дети при хочу поехать в Лондон. Я там никогда не
помощи мимики и выразительных движений была. Хочу увидеть «Биг – Бен». Алина, 6,5
тела показывают «колючего человека». лет. «А я хочу стать водителем большой
Воспитатель пытается до них дотронуться, машины. Буду возить продукты. Моя мечта
они соответственно реагируют — отвергают для всех людей.» Вова, 6,5 лет. .
любые контакты, словесные и 12Этап. Содержание. 5. Интеграция. - Как
прикосновения). - А теперь расслабимся, вы думаете, о чем еще можно мечтать?
станем мягкими, добрыми, приветливыми, как (ответы детей) -Вот видите, какими разными
тот ежик, в гости к которому мы сегодня могут быть мечты. Сейчас я включу музыку,
отправимся. Попасть к нему можно по одной вы закроете глаза и представите себе свою
из трех дорог. мечту. (воспитатель включает музыку на 1-2
5Этап. Содержание этапа. 1. Ритуал минуты) - Музыка закончилась. Расскажите о
«входа» в сказку. Воспитатель раскладывает своей мечте: - как выглядит ваша мечта,
три дороги, рассказывая о них: - Все опишите ее; что вы будете делать с вашей
дороги волшебные, все они наделяют идущего мечтой, если она вдруг сбудется. -А еще
силой. Первая дорога - самая легкая и расскажите, что вы будете чувствовать,
гладкая (выкладывается прямая дорога). если вдруг ваша мечта осуществится.
Вторая дорога труднее - она состоит из -Только когда кто-то будет рассказывать,
кочек, и по ней надо не идти, а прыгать, его нельзя перебивать, а то вдруг мечта
попадая точно в цель (на полу «кочки»). Но испугается и исчезнет. (дети рассказывают
эта дорога дает больше сил, чем первая. о своей мечте). - Ребята, может вы еще
Третья дорога - самая трудная. Она колючая что-нибудь хотите спросить у ..... о его
и болезненная (аппликаторы Кузнецова). Но мечте? (вопросы детей).
она дает силу огромную, больше, чем первые 13Этап. Содержание. 6. Резюмирование. -
две. Сейчас хорошенько подумайте, кто Какие разные у вас мечты. А зачем мы
какую дорогу выберет. Когда пойдете по рассказываем свои мечты друг другу?
своей дороге - прислушайтесь к себе, (ответы детей) - Все ли мечты могут
почувствуйте, как ваше тело дополняется сбыться? Как мы можем помочь друг другу,
волшебной силой. (Дети выбирают дорогу, чтобы ваши мечты сбылись? (ответы детей) -
идут, а потом объясняют свой выбор). Правильно. Каждый из нас немного волшебник
6Этап. Содержание. 2. Повторение. и мы можем помочь друг другу хоть
Присядем на нашей полянке. (дети садятся) чуть-чуть приблизится к своей мечте, то
Вот мы и попали в сказку, каждый по своей есть подарить радость друг другу, стать
дорожке. Садитесь поудобнее на этой друг другу ближе, стать настоящими
полянке. Послушайте звуки (воспитатель друзьями, понять друг друга.
включает запись шума моря) и попробуйте 14Пробудив у ребёнка мечту мы оставляем
догадаться, в какую сказку мы попали? его восприятие активным, стимулируем его
(дети слушают) - Кто помнит, как способность к размышлению. У каждого своя
называется эта сказка? - Кто хотел бы ее мечта, к которой он стремиться. Мечта не
рассказать? (дети вспоминают и может закончится, она может только
рассказывают сказку, один или по очереди). измениться.
- Вы так интересно рассказывали, что даже
«Ёжик и море» (по сказке С. Козлова).ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/jozhik-i-more-po-skazke-s.-kozlova-171211.html
cсылка на страницу

«Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)

другие презентации на тему ««Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)»

«Конкурс Сказка» - Дениска Кораблев К.Булычов Алиса Селезнева Л.Лагин Хоттабыч П.Бажов Незнайка А.Барто Серебряное копытце В.Драгунский Вовка – добрая душа Н.Носов Муха – цокотуха Э.Успенский Крокодил Гена К.Чуковский Чиполлино С.Михалков Дядя Степа Н.Некрасов Айболит Д. Родари Саша К.Чуковский Балда Г.Х.Андерсен Человек рассеянный Э.Успенский Дюймовочка А.Пушкин Чебурашка С.Маршак.

«Сказки К.И.Чуковского» - Всех излечит, исцелит. Корней Иванович Чуковский (1882-1969). Глянул заинька в окно, Стало заиньке… Волки, кит, орлы. Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает… «Мойдодыр», «Федорино горе». «Путаница», «Тарканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил».

«Козлов Сергей» - Всё о Ёжике, Медвежонке, Львёнке и Черепахе: Сказки, стихи Сказки о Ёжике и Медвежонке (Друзья детства). Правда, мы будем всегда? Итак, сказка Сергея Козлова “Снежный цветок”. Серге?й Григо?рьевич Козло?в «Снежный цветок». Работал токарем, учителем пения, экскурсоводом в пушкинском заповеднике в Михайловском, типографом, кочегаром.

«Игра по сказкам» - Весна; Лето; Зима. «Ерш»; «Караси»; «Акула». «Загадочная азбука». К какому жанру относится художественное произведение , в котором есть мораль? Великий путешественник. Н.В.Гоголь. А.С.Пушкин; М.Ю.Лермонтов; Н.А.Некрасов. Повесть; Басня; Рассказ. «Теплых хлеб»; «Му-му»; «Хамелеон». Чингисхан; Змей Горыныч; Соловей-разбоник.

«Вопросы по сказкам» - Так и остался месяц без платья. Почему в море вода солёная (китайская сказка). Говори мало, слушай много, а думай ещё больше. Для чего выкопали звери? На другой день Голубь сам принялся вить гнездо. Cмотрел кот, смотрел да как прыгнет на воробья! А каким воробей? А воробей, недолго думая, прыг в сторону!

«Сказки в картинах русских художников» - Сказочные сюжеты и персонажи в творчестве русских художников. "Царевна – Лебедь" М.Врубель. «Русалка» К.Васильев. Врубель Михаил Александрович. «Садко и морской царь» К.Васильев. «Иван-царевич на сером волке» В.Васнецов. Врубель стал заниматься скульптурой и создал и в этой области замечательные произведения.

Сказки

32 презентации о сказках
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Сказки > «Ёжик и море» (по сказке С. Козлова)