Сочинение
<<  Часть С. Аргументация собственной позиции Как написать сочинение  >>
Как написать сочинение части С
Как написать сочинение части С
Картинки из презентации «Как написать сочинение части С» к уроку литературы на тему «Сочинение»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Как написать сочинение части С.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 616 КБ.

Как написать сочинение части С

содержание презентации «Как написать сочинение части С.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как написать сочинение части С ? 12задуматься над… серьёзно размышлять над..
2План сочинения. 1. Вступление. 2. лучше понять себя и окружающих(трагизм
Проблема, над которой размышляет автор. 3. происходящего, красоту мира, природы,
Комментарий. 4. Авторская позиция 5. Ваше человека); по - иному посмотреть на… с
мнение (согласие/несогласие с позицией горечью понять, что... критически
автора). 6. Первый аргумент. 7. Второй относиться к … открыто выразить своё
аргумент. 8. Вывод (заключение). отношение к..
3Небольшой словарь терминов, 13Отражение позиции автора. Отражение
используемых в критериях оценивания ответа позиции автора исходного текста по
на задание части С. Проблема исходного отношению к выявленной проблеме (то есть
текста – основной вопрос, поставленный в прямой ответ на вопрос: как автор решает
тексте, требующий изучения, разрешения. эту проблему?): ( авторское своеобразие
Внимание! Проблем (вопросов) может быть решения данной проблемы) Позиция автора
несколько в тексте. Проблематика – может быть выражена в одном из предложений
совокупность вопросов(проблем), текста, хотя это необязательно.
поставленных автором в тексте. Комментарий 14Авторская позиция. может быть выражена
проблемы – толкование, изъяснение 1.четко, прямо, непосредственно: В
основного вопроса исходного текста. названии текста. В отдельных предложениях
4Позиция автора – отношение создателя текста. В предлагаемых автором аргументах.
текста в поднятой теме, проблемам, героям 2 Через язык текста: Риторические вопросы,
и т.д.(иначе говоря, это то, что думает восклицания, обращения. Лексические
обо всём этом автор, как он сам отвечает повторы. Оценочную лексику Модальные слова
на поставленные вопросы). и частицы. Вводные слова, 3.Через
5Идея авторская – главная мысль текста, изобразительно – выразительные средства:
отражающая отношение автора к Юмор, ирония, сарказм Развёрнутые
изображаемому. Аргумент – довод, метафоры, сравнения, эпитеты и так далее.
основание, суждение, приводимые в 15При формулировки позиции автора
доказательство высказанной мысли. Фоновый используй выражения. Точка зрения автора
материал – материал, который использовал на выдвинутую проблему обозначена прямо:
автор для доказательства собственного Автор заставляет читателя самого решать
мнения ( исторические, литературные, сложные жизненные вопросы или делать
научные и др.факты, события, цитаты, нравственный выбор. Автор подчёркивает
примеры из собственной жизни и т.д) истинное положение вещей, призывает
Фактологическая точность – отсутствие читателя… Убедительно доказывает,
фактических ошибок в фоновом материале. используя конкретные примеры Пытается
Корректность – вежливость, тактичность, понять, почему.. Авторская позиция на
учтивость. Этически некорректно поднятую проблему очевидна. Выражена
сформулировать своё мнение – т.е выразить индивидуально - авторскими словами,
неделикатно, в грубой форме. метафорами, сравнениями и так далее. Автор
6Как начать работу? Если знаете утверждает, удивляет Авторскую позицию
что-либо об авторе, можно написать нельзя не увидеть в.. Автор углубляет наши
несколько слов о нем или о своем представления о том, что Вводит нас в мир…
знакомстве с его книгами; можно обрисовать Приводит интересные факты.. Интересна
типичную (аналогичную изображенной в позиция автора..
тексте) ситуацию. (Часто бывает так, 16Ваше согласие или несогласие с
что…); можно начать с риторических автором. Высказывая собственное мнение,
вопросов; начни с размышления о теме или недостаточно только выразить согласие или
проблеме текста , но не употребляй слова: несогласие с автором, то есть недопустимо
тема или проблема; можно подобрать писать так: «Я согласен/не согласен с
заголовок к тексту.(Я бы озаглавил текст автором, потому что он пишет о (считает,
так: мнимые друзья природы…) начни что…)…». Формула должна быть примерно
разговор с воображаемым собеседником; такая: «Я согласен/не согласен с автором,
начни с ключевой цитаты текста; потому что… и считаю…» 1.Согласие или
7Тема, проблема: в чём различие? ТЕМА – несогласие с позицией автора должно быть
пласт действительности, сфера жизни, к сформулировано этически корректно
которой обращается внимание автора; то, (уважительно по отношению к идеям автора,
что изображено, о чём рассказано. ПРОБЛЕМА как бы вы к ним ни относились);
– значимый для автора в этой сфере 17Выразить мнение помогут некоторые
действительности вопрос. выражения. Автор , безусловно. прав,
8Как определить тему и проблему текста? утверждая… Нельзя не признать правоту
Поверхностный смысл текста. Поверхностный автора Нельзя не согласиться с автором
смысл текста. Глубинный смысл текста. Нельзя не возразить автору в ответ на его
Глубинный смысл текста. имена собственные; высказывание о том, … Вызывает сомнение
Лексический повтор конкретные факты и тезис. Кажется спорной мысль автора.. Я
события; Понятия; суждения; философские думаю, что автор прав Возможно, автор
размышления. Имена собственные; конкретные прав, утверждая… Трудно согласиться с
факты и события; Понятия; суждения; автором.. На мой взгляд,… К сожалению , не
философские размышления. могу понять … Действительно, заслуживает
9Как комментировать проблему? Самое восхищение человек, который.. Нужно
сложное - комментарий. Здесь не пройдут ни признать.
пересказ, ни сплошное цитирование. Проще 18Аргументы. По выявленной проблеме
всего поразмышлять над некоторыми нужно привести не менее 2 собственных
вопросами, связанными с прочитанным аргументов с опорой на жизненный или
текстом: Что автор подчеркивает? Что из читательский опыт, иллюстрирующих,
этого следует? К каким выводам он подводит разворачивающих, доказывающих вашу мысль.
читателя? Можно указать: К какой категории Примеры из истории, их анализ; Размышления
относится избранная автором проблема; над реалиями современной вам жизни
Насколько она злободневна; что делает её общества; Примеры из личного опыта, нашей
злободневной; Традиционна ли эта проблема обыденной жизни; Крайне желательно
или нова; Ели традиционна, то какие точки обращение к примерам из художественной
зрения есть по её поводу; Если нова, ,то литературы или смежных видов искусства! В
что стало причиной её появления; Кому сочинениях ЕГЭ упор делается на вашу
адресован текст? Типична ли ситуация начитанность, духовную зрелость,
изображённая автором? С каким настроением способность понимать основные проблемы
пишет автор? Помни! Нельзя комментировать времени, иметь свое мнение и ярко,
проблему в отрыве от текста. доказательно его выявлять.
10Используй слова, формулируя проблему. 19Заключение. Развёрнутое рассуждение об
Проблема может быть: Злободневной идее текста, которая сформулирована в
Актуальной Острой Важной Назревшей одном или нескольких предложениях; Обзор
Неразрешимой Главной Сложной всех положений, которые ты осмыслил в
Первоочередной Нравственной Экологической основной части; Вывод – впечатление; Яркое
Социально – психологической Философской. сравнение, подводящее итог к рассуждениям;
11Тебе это точно поможет, комментируя Цитаты, если она является итоговым
проблему. Актуальность проблемы не суждением, отражающим идею или
вызывает сомнений По мнению автора, «…» проблематику текста, но она должна
Этот текст заставляет задуматься о том, обязательно прокомментирована; Яркий
что К сожалению, автор не даёт точного пример, обобщающий твои суждения; Этически
ответа на вопрос, почему… Эти ощущения корректного возражения автору исходного
вспомнились вновь, когда я прочитал текст текста; Признание правоты автора и. так
Автор пытается понять.. Текст посвящен далее.
именно вопросу о том, что проблема( 20Вступление. Определение одной из
экологии) в настоящее время выходит на проблем текста. Повторим этапы создания
первый план, становится главной проблемой сочинения. Заключение: обобщающая мысль,
современного мира. нужно отметить, которая еще не звучала в сочинении.
морально – этическая проблема, которую Комментарий к сформулированной проблеме.
поднимает автор, становится злободневной. Аргументы. Отражение позиции автора текста
Нравственная проблема безразличия людей по отношению к проблеме. Изложение
друг другу – острая проблема сегодняшнего собственного мнения по проблеме: не менее
дня. 3 аргументов.
12При комментарии используй выражения. 21Желаю вам успеха в создании сочинения!
Проблема может заставить читателя глубоко
Как написать сочинение части С.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/kak-napisat-sochinenie-chasti-s-183650.html
cсылка на страницу

Как написать сочинение части С

другие презентации на тему «Как написать сочинение части С»

«Сочинение по литературе» - Комментарии – рассуждения, пояснительные и критические замечания о чём-либо. Основная мысль текста – это ответ на некоторый вопрос. Экологические проблемы. Политические проблемы. Тезис не изменяется в течение всего обоснования. Естественные аргументы – это показания свидетелей, документы. Начало сочинения – это визитная карточка автора сочинения.

«Сочинения-рассуждения ГИА» - Почему у Динки было «тревожно на душе»? Какое высказывание отражает основную мысль текста? ТЕЗИС (основное положение, которое нужно доказать) АРГУМЕНТЫ (доказательства) ВЫВОД. В. А. Осеева – Хмелёва (1902 - 1969 гг). Напишите сочинение-рассуждение по тексту В. А. Осеевой, используя материалы урока. ГИА 9 класс.

«План сочинения» - Что я действительно болен. РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»). А что же в «Мертвых душах»? Лермонтов в своём произведении раскрывает перед нами обширное понятие. Групповая характеристика литературных героев. Вспомните построение простого рассуждения. Характеристика художественного образа примерный план.

«Сочинения по картинам» - Соберите материал в соответствии с вашим планом. Назовите признаки предметов на этой картине. Рассмотрите внимательно картину, определите ее тему. Опишите ситуацию , изображенную на картине. Выразите свое отношение к герою, к картине. Изобретательно-выразительные средства (формат, композиция, свет, цвет, колорит).

«Сочинение по картинке» - Подумай, о чем скажешь в каждой части сочинения. Сочинение по картинке. Любуются, стоят, смотрят, восхищаются, глядят, удивляются. Ищут корм, чинят старые гнезда, строят новые, сидят на ветках. Подбери слова и выражения для описания прихода весны. Подбери слова, которыми можно в тексте называть грачей.

«Сочинения по Пушкину» - Какими синонимами можно заменить слово художник? Кипренский Тропинин. Написал, создал, выразил. В какой позе изображён поэт? Оба портрета были написаны по просьбам друзей поэта. Портреты А. С. Пушкина. Составим план сочинения. I История создания портретов. 1826 год – трудное время в жизни поэта. И на одном, и на другом полотне…, но…

Сочинение

13 презентаций о сочинении
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение > Как написать сочинение части С