Текст
<<  Работа над текстом Как сформулировать проблему исходного текста  >>
Немного об авторе
Немного об авторе
Позиция автора:
Позиция автора:
Счастье кроется именно в гармонии личности
Счастье кроется именно в гармонии личности
Человек сам должен стремиться к счастью и быть оптимистом при этом
Человек сам должен стремиться к счастью и быть оптимистом при этом
Картинки из презентации «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)» к уроку литературы на тему «Текст»

Автор: Малый. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 171 КБ.

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)

содержание презентации «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Комментарий к сформулированной 6задаётся вопросом Где кроется самая
проблеме исходного текста (урок русского сердцевина счастья?
языка в 11 классе). Выполнила: учитель 7Оформление цитат. Явные цитаты.
русского языка и литературы МОУ«Лицей Неявные цитаты. используются опорные слова
№149» г.Омска Малюга Ирина Александровна. и синтаксические конструкции А: «Ц». А,
2Эпиграфы. Комментарий – рассуждения, что «ц». А, что «...ц». А (предложение №).
пояснительные замечания по поводу ...Называя мать самым «милым человеком» на
чего-нибудь. Большой толковый словарь земле, он...
русского языка под ред. Д.Н.Ушакова. 8Позиция автора: «Дух мой был здоров» /
Комментарий –1.пояснение, 2.примечание, В.Розов/ Что обозначает эта фраза? Счастье
3.толкование. Александрова З.Е. Словарь - это психологическое состояние человека
синонимов русского языка: практический (причины которого глубоко индивидуальны),
справочник. при котором он чувствует себя наиболее
3Немного об авторе. Виктор Сергеевич удовлетворенным своим существованием и
Розов – известный русский драматург, окружением, сопровождается положительными
участник Великой Отечественной войны. В эмоциями...
остроконфликтных пьесах преимущественно о 9«Счастье кроется именно в гармонии
молодежи второй половины 20 века («В личности». / В.Розов /.
поисках радости», «Традиционный сбор», 10Комментарий с опорой на прочитанный
«Вечно живые», по которой был снят один из текст!!! т.е. проблема в исходном тексте
лучших фильмов об Отечественной войне может быть: - свободно прокомментирована
«Летят журавли») он поднимает вопросы учеником с опорой на предложенный текст; -
нравственности, напоминает о традициях представлена при изложении собственной
русской интеллигенции. Познакомьтесь с его точки зрения с опорой на предложенный
размышлениями о том, что такое счастье. текст. Текстуальный. Концепционный.
4Счастье. (1)Люди хотят быть (Следовать за автором в раскрытии
счастливыми – это их естественная проблемы). (Опираясь на понимание
потребность. (2)Но где кроется самая проблемы, ты даёшь различного рода
сердцевина счастья? (3)(Замечу сразу, я интерпретации).
только размышляю, а не изрекаю истины, к 11Вставить пропущенные буквы, графически
которым сам только стремлюсь.) (4)Кроется обозначить орфограмму. Расставить знаки
ли она в удобной квартире, хорошей еде, препинания, объяснить. 1) (В)начале он
нарядной одежде? (5)И да, и нет. (6)Нет – приглашает поразмышлять (в)месте с ним (3
по той причине, что, имея все эти предложение) и даже поспорить. 2) Автор
доставки, человек может мучиться задаёт вопросы, в которых предпол…гается
различными душевными невзгодами. выбор: что такое счастье удобная квартира,
(7)Кроется ли она в здоровье? (8)Конечно, хорошая еда, нарядная одежда, или оно
да, но в то же время и нет. (9)Горький заключается в здоровье?
мудро и лукаво заметил, что жизнь будет 12Проверьте. 1) Вначале он приглашает
всегда достаточно плоха, для того чтобы поразмышлять вместе с ним (3 предложение)
желания лучшего не угасло в человечестве. и даже поспорить. 2) Автор задаёт вопросы,
(10)А Чехов писал: «Если хочешь быть в которых предполагается выбор: что такое
оптимистом и понять жизнь, то перестань счастье: удобная квартира, хорошая еда,
верить тому, что говорят и пишут, а нарядная одежда, или оно заключается в
наблюдай сам и вникай». (11)Обратите здоровье?
внимание на начало фразы: «Если хочешь 13Человек сам должен стремиться к
быть оптимистом…» (12)И ещё- «вникай сам». счастью и быть оптимистом при этом.
(13)В госпитале я лежал загипсованный по Основная мысль, высказанная автором. Можно
грудь почти полгода на спине, но когда ли согласиться с автором?
прошли нестерпимые боли, был весёлый. 14План работы с текстом (из 3 части (С)
(14)Сёстры спрашивали: «Розов, что ты ЕГЭ). Сформулируйте и прокомментируйте
такой весёлый?» (15)А я отвечал: «А что? одну из проблем, поставленных автором
Это нога болит, а я-то здоровый». (16)Дух текста (избегайте чрезмерного
мой был здоров. (17)Счастье кроется именно цитирования). Сформулируйте позицию
в гармонии личности, раньше говорили: автора. Напишите, согласны или не согласны
«Царствие Божие внутри нас». вы с точкой зрения автора прочитанного
(18)Гармоничное устройство этого текста. Объясните, почему.
устройство этого «царства» во многом 15Лексика, помогающая грамотно оформить
зависит от самой личности, хотя, повторяю, комментарий. Действия автора. Мои
внешние условия существования человека действия. Выводы. Автор убедительно
играют важную роль в его формировании. показывает (доказывает)...; показывает,
(19)Но не самую важную. (20)При всех как, по его мнению, ...; В тезисе
призывах бороться с недостатками нашей (предл.1-3) автор обозначает проблему...;
жизни, которых накопилось с избытком, я Автор настаивает на...; Автор утверждает,
всё же прежде всего выделю борьбу с самим что...; Автор с горечью говорит (думает,
собой. (21)Нельзя ждать, что кто-то придёт рассуждает...); Автор пишет об этом так:
со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. «...»; Автор считает, что...; Автор
(22)Надо вступать в битву за «честного выступает за (против). Лично я считаю
малого» в себе, иначе – беда. (По В. (считал).; В целом он прав: ..., а вот
Розову). примеры... я считаю не слишком удачными;
5Но где кроется самая сердцевина Он упоминает... такие примеры
счастья? Какое это предложение по цели (произведения, слова) как «...»; Примером,
высказывания? подтверждающим это, может служить....
6Знания какой пунктуационного правила Оказывается...; Современный человек
мы используем при оформлении предложения? считает...; Ведь сегодня...; И всё-таки
Расставьте пропущенные знаки препинания. хочется верить..; По-моему, ....
Проверьте ! В.Розов поднимает проблему 16Домашнее задание: 1. Закончить начатый
естественной потребности людей быть комментарий в классе. 2. Подобрать
счастливыми и задаётся вопросом: «Где аргументы к позиции автора из
кроется самая сердцевина счастья?». художественной, публицистической
В.Розов поднимает проблему естественной литературы и по жизненным наблюдениям.
потребности людей быть счастливыми и
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе).ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/kommentarij-k-sformulirovannoj-probleme-iskhodnogo-teksta-urok-russkogo-jazyka-v-11-klasse-183922.html
cсылка на страницу

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)

другие презентации на тему «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)»

«Текст урок 2 класс» - Я так много по вам скучаю, аж жуть! Работа по учебнику.Упр.№3 «Прочитай. Можно ли назвать то, что ты прочитал, текстом? Твоё письмо получено и прочитано мною. Дети доказывают правильность своего ответа). Важно, как пишет ученик. - Какие образцы писем можно взять для подражания? С урока № 66 знакомим детей с новым видом учебной деятельности- написанием изложений.

«Текст конспект урока» - Закрепление нового материала. Актуализация знаний о типах текстов. Мы будем составлять текст о синичке по картинке в учебнике. Закрепление нового материала VIII. На какие вопросы отвечает текст- сообщение, текст-описание, текст-рассуждение? С какими текстами мы познакомились? План урока. Физкультминутка V. Актуализация знаний о типах текстов VI.

«Виды текстов» - Посадка при письме. Поздняя осень. Текст можно озаглавить. Рысь ночное животное. Птицы давно улетели. Чистописание. 2. Ослик был очень симпатичный: серенький, маленький, с беленькими мягкими ушками. Определи вид текста. А как вы думаете? 4. Сколько разных цветов на земле! Вчера я был в цирке и видел тигров.

«Типы текста» - Вопросы. Цель проекта: познакомить младших школьников с типами текста. В проекте участвуют: ученики начальной школы. Аннотация. Данный проект охватывает учебный предмет: русский язык. Материалы учебно-методического пакета. План проведения занятий. Основополагающий вопрос: все ли типы текста построены одинаково?

«Текст презентации» - Приобретите дискету. Фон лучше брать не пёстрый (не «рябой»), нейтральных тонов. Что такое мультимединая презентация? Содержание. Определяется как разница между выручкой и издержками. Доделать. Настройка АНИМАЦИИ - движения объектов. Тогда каждый сможет изучить презентацию в своём темпе. В презентации такие «ветви» от основных слайдов реализуются с помощью гиперссылок.

«Тексты в компьютерной памяти» - Цель урока: познакомится со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти. "Абракадабра". Кодирование текстов. Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII. Пример 1: Сколько бит памяти компьютера занимает слово МИКРОПРОЦЕССОР? Решение. Каждая буква - символ компьютерного алфавита и поэтому занимает 1 байт памяти.

Текст

18 презентаций о тексте
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Текст > Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (урок русского языка в 11 классе)