Без темы
<<  Нет лучшего дружка, чем родная матушка Николай Иванович Кареев (1850-1931) – теоретик и методолог  >>
"Нет,больше жить так невозможно
"Нет,больше жить так невозможно
А. П. Чехов Фотография
А. П. Чехов Фотография
А. П. Чехов Фотография
А. П. Чехов Фотография
Образ Беликова
Образ Беликова
Пьесы Чехова не сходят со сцен российских театров «Человек в футляре»
Пьесы Чехова не сходят со сцен российских театров «Человек в футляре»
«– Позвольте, что же это такое
«– Позвольте, что же это такое
«– Позвольте, что же это такое
«– Позвольте, что же это такое
Аргументы к тезису - «Почему нельзя было ездить на велосипеде
Аргументы к тезису - «Почему нельзя было ездить на велосипеде
Как Беликов чуть не женился
Как Беликов чуть не женился
Как Беликов чуть не женился
Как Беликов чуть не женился
Рисунки к рассуждению № 4 "Как Беликов чуть не женился"
Рисунки к рассуждению № 4 "Как Беликов чуть не женился"
Рисунки к рассуждению № 4 "Как Беликов чуть не женился"
Рисунки к рассуждению № 4 "Как Беликов чуть не женился"
Лишен: Семейной жизни Свободного чувства любви тесного контакта с
Лишен: Семейной жизни Свободного чувства любви тесного контакта с
Лишен: Семейной жизни Свободного чувства любви тесного контакта с
Лишен: Семейной жизни Свободного чувства любви тесного контакта с
Озаглавить эпизод
Озаглавить эпизод
«Крыжовник» Рисунок Т. Шишмаревой
«Крыжовник» Рисунок Т. Шишмаревой
Нет, больше жить так невозможно
Нет, больше жить так невозможно
Картинки из презентации «Нет, больше жить так невозможно» к уроку литературы на тему «Без темы»

Автор: 234. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Нет, больше жить так невозможно.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 823 КБ.

Нет, больше жить так невозможно

содержание презентации «Нет, больше жить так невозможно.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1"Нет,больше жить так 15здоровье. – Да как же можно? – крикнул он,
невозможно!" Эпиграф к уроку: изумляясь моему спокойствию. – Что вы
Саетгараева Зульфия Абдулловна, учитель говорите?!». Художник Алимов С.А. «Человек
русского языка и литературы МБОУ «СОШ № в футляре». Коваленки на велосипедах.
9г.Азнакаево РТ». Урок-рассуждение в 8 Художник Н. Родионов. 1985.
классе Почему «Человек в футляре?». 16Аргументы к тезису - «Почему нельзя
2Цели урока заключаются в следующем: 1. было ездить на велосипеде?». А1 - Если
Углубить знания учащихся о жизни и учитель едет на велосипеде, то что же
творчестве А.П. Чехова: - доказать, что в остается ученикам? А2 - Раз не разрешено
образе Беликова писатель собирает все свои циркулярно, то и нельзя! АЗ - Женщина или
наблюдения над реакционным порядком и девушка на велосипеде - это ужасно!
обобщает их; - дать понятие о чеховских Назовите автора картины? Какой контраст вы
рассказах 90-х годов; -помочь понять за видите на картине художника?
фигурой Беликов - беликовщину – типичное 17Рассуждение № 4. "Как Беликов
явление общественной жизни 80-90-х г. чуть не женился" Д. А1. А2. А8. А3.
прошлого века; -помочь доказать, что А4. А5. А6. А7. Все эти аргументы помогают
"футляр" беликовых мешает понять, что Беликов не такой уж и зануда,
проявлять активность. 2. Обогатить если решил на самом деле жениться. Значит,
словарный запас учащихся; развить навыки он не против любви. Значит, ему не чужды
аналитического мышления, навыки человеческие чувства. Вот так Беликов чуть
сопоставления и сравнения, умений не женился. Его формула жизни «как бы чего
аргументировать, составлять тексты - не вышло» все испортила. Даже свадьба у
рассуждения; развитие таких психических Беликова должна быть строго
процессов как память, мышление, “регламентирована”, а то “женишься, а
воображение, сопоставление, потом, чего доброго, попадешь в
наблюдательность. 3. Воспитать неприятие к какую-нибудь историю”. Принять
"футлярной жизни", позвать ответственное решение Беликову очень
учащихся к деятельной жизни. трудно Мне его жалко. Он несчастен и
3Задачи урока. Грамотно излагать свои одинок.
мысли; прослеживать причинно-следственные 18Аргументы к рассуждению № 4. "Как
связи; творчески подходить к выполнению Беликов чуть не женился" А1 – «А
домашнего задания; работать хорошо бы их поженить»,- тихо сказала
самостоятельно; работать в нестандартной директорша. А2- «Ему 40. ей за 30» -
обстановке; развивать монологическую речь. вспомнили они. А3- Билет в ложу театра…
4Оборудование к уроку. Фотография А4- Встреча на вечеринке… А5 – Варенька
А.П.Чехова 1890 г.; иллюстрации к рассказу замуж была не прочь… А6 – Для Беликова она
"Человек в футляре»; фонохрестоматия первая женщина, которая отнеслась к нему
по рассказу А.П.Чехова «Человек в футляре» ласково и сердечно. А7 – Хранит портрет
(грамзапись в чтении артиста В.Ларионова); Вари. А8 – Женитьба – шаг серьезный, кабы
проигрыватель «Россия», школьный словарь. чего не вышло…
5А. П. Чехов Фотография. 1890 г. 19"Как Беликов чуть не
6Словарная работа. Лечит животных – женился" Беликов и Варенька Художник
Коробка, чехол, куда кладется вещь для Д. Дубинский.
хранения или для предохранения 20«Любовь пошла на убыль…». Безудержным
чего-нибудь- Антропос - Изменник, «ха-ха-ха» Вареньки Коваленко, счастливым
предатель - Распоряжение - Болезненная образом избежавшей брака с этим человеком,
подозрительность - Мягкая, тонкая, оленья завершилось все : и сватовство, и земное
или лосиная выделанная кожа - Молочная и существование Беликова…
мясная пища, запрещаемая церковными 21Рисунки к рассуждению № 4 "Как
правилами - Человек, распространяющий Беликов чуть не женился" Влюбленный
оскорбительные мнения о других - Человек, антропос. «На прогулке». 2.Рисунок
который любит заниматься тяжбой - Рак, Садриевой Гузель. 1.Рисунок Шарифуллина
прячущий свое брюшко в раковину -. Рената.
7Запись в тетрадях для словарных работ. 22Лишен: Семейной жизни Свободного
Ветеринарный врач - лечит животных Футляр- чувства любви тесного контакта с другими
коробка, чехол, куда кладется вещь для людьми Живой общественной деятельности
хранения или для предохранения чего-нибудь Самостоятельных суждений Стремления к
Антропос - греческое слово, человек Иуда- новому Радости жизни. "Почему рассказ
изменник, предатель Циркуляр - называется "Человек в футляре?"
распоряжение Мнительность- болезненная Признает: Только циркуляры и инструкции
подозрительность Замша- мягкая, тонкая, Распоряжения начальства «Запрещено и
оленья или лосиная выделанная кожа баста» прием – «как бы чего не вышло»
Скоромное - молочная и мясная пища, твердо знает, чего хочет Его Идеал-
запрещаемая церковными правилами Отрицание жизни. «Человек в футляре».
Пасквилянт - человек, распространяющий Беликов. Художник В. Милашевский.
оскорбительные мнения о других Сутяга - 23Озаглавить эпизод. – Доложить? Ступай,
человек, который любит заниматься тяжбой докладывай! Коваленко схватил его сзади за
Рак-отшельник - рак, прячущий свое брюшко воротник и пихнул, и Беликов покатился
в раковину. вниз по лестнице, гремя своими калошами.
8Интеллектуальная разминка- блиц - Лестница была высокая, крутая, но он
турнир. Сколько раз повторяются в рассказе докатился донизу благополучно; встал и
слова:"кабы чего не вышло", потрогал себя за нос: целы ли очки? «Спуск
"ужас", «страх" Чем с лестницы» символичен: происходит
замечателен Беликов? Что прятал в футляр низвержение Беликова с его высоты, высоты
Беликов? Кто и какими словами обзывает его положения. Беликов и Коваленко.
Беликова? Какая фамилия у Ивана Иваныча? Художник П. Пинкисевич.
Кто такая Мавра? Какая форма жизни у 24Рассуждение №5. Д. «Художественно –
Беликова? изобразительные средства языка помогают
9Образ Беликова. Теплое пальто на вате; раскрыть образы персонажей, общественные
Зонтик в чехле; Калоши; Нож в чехольчике; явления». 1. 2. 6. 7. 8. 3. 4. 6. 1. 2. 8.
Лицо в «чехле», поднятый воротник; Вата в 7. 4. 5. « Художественно- изобразительные
ушах; Часы в чехле из серой замши; Темные средства языка мастерски используются
очки; Преподавал древние языки; Коляска с Чеховым для раскрытия образа персонажей;
поднятым верхом; Стремление окружить себя при помощи преувеличений и сравнений
оболочкой; Мысль запрятать в футляр; «Как писатель показал как уродливый внешне и
бы чего не вышло»; Спальня точно ящик; внутренне человек держал в подчинении весь
Окна закрыты ставнями; Двери на задвижках; город; подчеркивает неестественность
Кровать под пологом; Спит, укрывшись с жизни, "футлярность"
головой одеялом; Домашний костюм Беликова общественной жизни России 80- 90 –х
– халат и колпак. " Человек в годов". Вывод. 3. 5.
футляре- Беликов» Рисунок Кукрыниксов. 25В рассказе осуждается и обличается
1941 г. "футлярность" жизни! Больше жить
10Пьесы Чехова не сходят со сцен так невозможно! Необходимо изменить жизнь!
российских театров «Человек в футляре». Звучит призыв к свободной жизни. К
11Алгоритм работы на уроке. Выдвижение свободной жизни должен стремиться каждый
тезиса Составление схемы к тезису Подбор человек. Заключения и выводы по рассказу
аргументов и доказательств (параллельная, А.П.Чехова «Человек в футляре».
последовательная, смешанная аргументация). 26IV. Домашнее задание. К следующему
Выводы и заключения. уроку .Прочитать второй рассказ из
12Рассуждение № 1. По какому поводу, маленькой "трилогии А.П. Чехова
где, как произносит Беликов слова " Крыжовник", где Иван Иваныч
"как бы чего не вышло". Д. Я повествует о другом "футлярном "
думаю, что он был очень странным, всего человеке - своем брате Николае Иваныче.
боялся, страшился жизни, страх руководил Для внеклассного чтения. Прочитать из
всеми его действиями. Все подобранные мною "маленькой трилогии" А.П.Чехова
аргументы говорят об этом ... Слова «как рассказ "О любви" Рассказ «О
бы чего не вышло» стали своеобразной любви» - это рассказ о разбитом счастье.
формулой его жизни, ограничивали все его 27«Крыжовник» Рисунок Т. Шишмаревой.
действия и поступки, мешали жить, и не 1948г. Человеку нужно не три аршина земли,
только ему… А3. А4. А1. А2. А6. А5. … не усадьба. а весь земной шар, вся
13Д. Рассуждение №2. Тезис – «Чего природа, где на просторе он мог бы
боялись в городе или какое влияние на проявить все свойства и особенности своего
окружающих людей оказывал Беликов?». свободного духа». «Крыжовник»А.П.Чехов.
Беликов оказывал на людей угнетающее 28Использованная литература: Кулешов
действие: ограничивал их свободу, В.И. Жизнь и творчество А.П.Чехова. Очерк.
активность; возомнил о себе, что имеет – М.: «Детская литература», 1985.
право контролировать поведение окружающих Энциклопедия литературных героев. — М.:
людей. Пугает их своим страшным, «как бы Аграф, 1997. 3.Все герои произведений
чего не вышло». Вывод. А1. А2. А4. А3. А6. русской литературы: Школьная
А5. программа-Словарь-справочник.-
14Рассуждение №3 . Тезис - «Почему М.Олимп,2002 г. 4. «Человек в
нельзя было ездить на велосипеде?». футляре»/ЕГЭ2009:
Беликов признает только циркуляры, Литература:Справочник.-М.:Эксмо.2009.
распоряжения. Езду на велосипеде он 5.Иллюстрации: Алимов С.А.,В.Милашевский,
принимает как общественное зло. Вот почему П.Пинкисевич, Д.Дубинский, Н.Родионов,
он считает, что нельзя кататься на Кукрыниксы 6.Фарфоровая статуэтка, 1950-е
велосипеде. Д. А1. А2. А3. годы 7. «Человек в футляре»/Творчество
15«– Позвольте, что же это такое? – А.П.Чехова.- Пособие для учителя.- М.-
спросил он. – Или, быть может, меня Государственное учебно-педагогическое
обманывает зрение? Разве преподавателям издательство Министерства просвещения
гимназии и женщинам прилично ездить на РСФСР, 1956г. 8. Интернет-сайт:
велосипеде? – Что же тут неприличного? – www/a4format.ru.
сказал я. – И пусть катаются себе на 29
Нет, больше жить так невозможно.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/net-bolshe-zhit-tak-nevozmozhno-84329.html
cсылка на страницу

Нет, больше жить так невозможно

другие презентации на тему «Нет, больше жить так невозможно»

«Тёмные аллеи» - В основе рассказа - антитеза. Кольцевая композиция ( мрачный осенний пейзаж ). Стилистический анализ текста (работа в группах). В чём же загадка любви по Бунину. Николай Алексеевич. Образы героев. Загадка любви в рассказе И.А.Бунина «Тёмные аллеи». Тридцать восемь рассказов. И.А.Бунин трагически воспринимал мир.

«Викторина по произведениям Маршака» - Выставка книг Маршака. На какой улице жил человек рассеянный. Героя какого стихотворения описывают следующие строки. С.Я. Маршак. Героине какого произведения принадлежит следующий приказ. Стихотворения о различных зверюшках. Викторина по произведениям Самуила Яковлевича Маршака. Что сдавала в багаж дама из стихотворения С. Я. Маршака.

«Диккенс «Рождественская песнь в прозе»» - Портрет Эбенезера Скруджа. Восприятие Рождества героями. Звенья одной цепи. Знакомство с особенностями жанра. Словарь русского языка. Жанровые особенности святочных рассказов. Цепь, которую таскаешь сам. Словарная работа. Святочные рассказы. Рождественская песнь в прозе. Чарльз Диккенс. Как герои говорят о Рождестве.

«Горький писатель» - В «Самарской газете» печатается под псевдонимом Иегудиил Хламида. «Хождение по Руси» - 1888г. Писатель убежден, что Россия еще не готова к решительным социальным преобразованиям. Умерла от быстротечной чахотки. …Казань - любимейший из моих «университетов». И скоро от костра не осталось ничего, кроме теплого запаха.

«Журнал «Глобус»» - Утро в сосновом лесу. Картинная галерея. Австралия. Евразия. Запретили пользоваться мобильным. Южная Америка. Дмитрий Анатольевич Медведев. Приговаривать к смертной казни. Б л а г о д а р ю з а в н и м а н и е. Борис Николаевич Ельцин. Брежнев Леонид Ильич. Это интересно. Они оставили след в истории.

«М.Ю.Лермонтов биография» - 1830 год – лермонтов начинает учиться на нравственно-политическом отделении московского университета. Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841), поэт, прозаик, драматург. Картины Лермонтова. Уже в Тарханах определился острый интерес Лермонтова к литературе и поэтическому творчеству. Здесь прошли детские годы поэта.

Без темы

1073 презентации
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Без темы > Нет, больше жить так невозможно