Картинки на тему «Опыт творческого портрета Ивана Сергеевича Тургенева» |
| Тургенев | ||
| << Пейзаж, портрет, интерьер и художественная деталь в повести И.С.Тургенева «Вешние воды» | Проспер мериме биография 6 класс >> |
Автор: школа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Опыт творческого портрета Ивана Сергеевича Тургенева.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2344 КБ.
Опыт творческого портрета Ивана Сергеевича Тургенева
содержание презентации «Опыт творческого портрета Ивана Сергеевича Тургенева.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Опыт творческого портрета Ивана | 6 | автора. |
| Сергеевича Тургенева. Медведева С.Л., | 7 | Просмотр художественных и | |
| учитель русского языка и литературы | документальных фильмов. 1. Что нового о | ||
| МБОУ-Юрьевской СОШ. | жизни и творчестве писателя узнали вы из | ||
| 2 | Цель данного исследования –. | фильма? 2. Какие кадры фильма вы считаете | |
| Определение путей приобщения школьников к | наиболее выразительными? 3. Какие слова из | ||
| общечеловеческим ценностям на уроках | отзывов современников или высказываний | ||
| литературы через изучение творческого | самого писателя вы могли бы сделать | ||
| портрета писателя. | эпиграфом к фильму? 4. Удачно ли, по | ||
| 3 | Изучение жизни и творчества писателя в | вашему мнению, отобраны отрывки из | |
| школе и воспитание личности учащихся. | произведений писателя? 5. Какой эпизод | ||
| Изучение биографии писателя должно вызвать | биографии наиболее полно, на ваш взгляд, | ||
| у учащихся интерес к его личности, его | выражает характер писателя? 6. Помогает ли | ||
| идейным исканиям, отразившимся в | музыка, сопровождающая текст, понять и | ||
| творчестве. Биография и творческий путь | почувствовать характер писателя, | ||
| писателя – ключ к сложным моментам | настроение эпохи? 7. Какие черты, | ||
| изучения художественного произведения. | характерные для личности писателя, вы | ||
| 4 | Возрастные особенности учащихся при | хотели бы воспитать в себе? | |
| восприятии биографического материала. 9-11 | 8 | Заочная экскурсия в | |
| классы – «эпоха связей, осознания причин и | Спасское-Лутовиново. | ||
| следствий» Проявление интереса к сложному | 9 | «Это очаровательный колосс, нежный | |
| внутреннему миру человека, стремление | беловолосый великан, он похож на доброго | ||
| познать творческое мировосприятие автора, | старого духа гор и лесов, на друида и на | ||
| сущность моральных свойств его личности. | самого монаха из "Ромео и Джульетты. | ||
| Способность оценить социальные, | Он красив какой-то почтенной красотой». Э. | ||
| нравственные и эстетические стороны | и Ж. де Гонкур. Дневник. 1863 г. Портреты | ||
| эволюции личности автора, ее | писателя разных лет. | ||
| обусловленность многообразием факторов. | 10 | «Урок за круглым столом». Готовясь к | |
| Целостность представленного | уроку «за круглым столом», школьники более | ||
| биографического материала, показывающего | охотно отправляются в библиотеку за | ||
| личностную и творческую сущность писателя. | дополнительной литературой, обращаются к | ||
| 5 | Воспитательные цели: «Обеспечить» | электронным ресурсам. Биографические | |
| нравственное воздействие биографии | очерки, мемуары производят на них, как | ||
| писателя на школьников Продемонстрировать | правило, сильное впечатление. И | ||
| на примере жизни писателя критическое | впоследствии они постоянно обращаются к | ||
| отношение к себе и окружающим, способность | такой литературе. | ||
| делать выводы из собственных ошибок. Слово | 11 | Эпистолярное наследие писателя. | |
| о писателе – эмоциональный рассказ об | «Всякий человек сам себя воспитать должен | ||
| авторе, его творческих взглядах, | - ну, хоть как я, например... А что | ||
| нравственных ценностях, многогранности | касается до времени - отчего я от него | ||
| личности личности. | зависеть буду? Пускай же лучше оно зависит | ||
| 6 | Воспитательные цели: Сформировать | от меня,» - считал герой романа «Отцы и | |
| умение критически оценивать жизненные | дети», Евгений Базаров Если выбран такой | ||
| ситуации, уметь делать из них нравственные | аспект изучения жизни и творчества | ||
| выводы. Способствовать развитию интереса | писателя, особое значение приобретают | ||
| учащихся к эволюции личности писателя. | письма Тургенева, его слово о самом себе, | ||
| Страницы биографии – знакомство с наиболее | о том, что окружало писателя. | ||
| яркими, нравственно значимыми для | 12 | Полина Виардо. | |
| современных учащихся периодами жизни | 13 | ||
| Опыт творческого портрета Ивана Сергеевича Тургенева.ppt | |||
Опыт творческого портрета Ивана Сергеевича Тургенева
«Иван Сергеевич Тургенев» - мать, Варвара Петровна, - из богатой помещичьей семьи Лутовиновых. Романы: «Отцы и дети», «Дворянское гнездо», «Рудин». «Муму» «Бежин луг». в Орле. Иван Сергеевич Тургенев. Намет на щите голубой, подложен серебром. Детство Тургенева прошло в родовом имении Спасском-Лутовинове. Дальнейшее образование продолжал под руководством частных учителей.
«Тургенев биография» - Биография 1 (1ум). Кот в мешке 1 (1 ум). Герои и произведения 2 (3 ума). Кот в мешке 3 (5 умов). Современники 3 (5 умов). Роман «Отцы и дети» 1 (1 ум). О какой повести идет речь? Герои и произведения 1 (1ум). Биография 2 (3ума). Кот в мешке 2 (3 ума). Роман «Отцы и дети» 2 (3 ума). Налагаемых любовью.
«Роман Отцы и дети Тургенева» - Кому из героев романа соответствуют характеристики: Критическую статью «Базаров» написал: Создавая роман, И.С.Тургенев широко использует приём антитезы. Чем Евгений Базаров был особенно далёк автору романа: Людей, близких Евгению Базарову по духу называют: Кому симпатизирует И.С.Тургенев: 1. И.С.Тургенев 2. В.Г.Белинский 3. А.И.Герцен 4. Д.И.Писарев.
«Писатель Тургенев» - Братья Тургеневы. Писатель любил отдыхать в тени благоухающей зелени. И. С. Тургенев. Иван Тургенев. Эдмон Гонкур. Опустевший дом Тургенева был уничтожен пожаром 1906 года. Судьба тургеневской усадьбы после смерти писателя складывалась драматически. Рабочая комната писателя. И. С. Тургенев был связан с Францией на протяжении 38 лет.
«Тургенев как писатель» - Жорж Санд. И.С. Тургенев. Библиотека Тургенева занимает самую большую комнату дома. Столовая ещё при матери Тургенева была одной из парадных комнат до-ма. Рисунок неизвестного. Надгробие на могиле И.С. Тургенева. М.Е.Салыков-Щедрин. Автограф. 1867. Государственный мемориальный и природный музей-заповедник И.С. Тургенева Спасское-Лутовиново.
«И.С.Тургенев» - И.С.Тургенев (1818-1883г.г.). Какие вопросы до чтения у вас возникли? Проанализировать: Портрет. Рассказ И.С.Тургенева «Бирюк» Глубокий интерес автора к человеку. Речь героев. Интерьер. Что бы вам хотелось узнать о Бирюке? (Запишите свои вопросы). Кадр из кинофильма «Бирюк». На что и почему вы обратили внимание до чтения?
