Анализ текста
<<  Анализ художественного текста Обучение сочинению по данному тексту  >>
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Визитная карточка Природа Красноярского края
Душа природы присутствует в нас
Душа природы присутствует в нас
Желаю успеха
Желаю успеха
Картинки из презентации «От анализа текста к сочинению-рассуждению» к уроку литературы на тему «Анализ текста»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «От анализа текста к сочинению-рассуждению.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1096 КБ.

От анализа текста к сочинению-рассуждению

содержание презентации «От анализа текста к сочинению-рассуждению.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: От анализа текста к сочинению- 10сказано ревнивым почитателям Волги, в
рассуждению. Вид урока: урок- практикум. своей жизни я не видел реки великолепнее
Тип урока: комбинированный с Енисея. Пускай Волга нарядная, скромная,
использованием ИКТ. грустная красавица, зато Енисей могучий,
2Формы работы: анализ исходного текста, неистовый богатырь, который не знает, куда
организация частично – поисковой девать свои силы и молодость». Эти строки
деятельности, групповая (на уроке) и о великой сибирской реке написал А.П.
парная (домашнее задание) работа. Чехов, увидевший Енисей во время поездки
3Цель урока: Создание условий для на остров Сахалин.
закрепления знаний учащихся по выполнению 11Визитная карточка Природа
анализа текста и написанию творческой Красноярского края. Богат и разнообразен
работы по предложенному тексту (часть С животный мир Красноярского края.
заданий ЕГЭ). Способствовать развитию Промысловое значение имеют: соболь, белка,
умений и навыков работы с текстом в песец, лисица, горностай, а также дикий
группах. Воспитание личности в условиях северный олень. Популяция дикого северного
партнерства, интереса учащихся к оленя оценивается в 600 тысяч голов. Всего
обсуждаемым вопросам. в крае обитает 342 вида птиц и 89 видов
4Оборудование: оформление доски, запись млекопитающих.
темы урока, запись эпиграфа, компьютерная 12Визитная карточка Природа
презентация, раздаточный материал. Красноярского края. Большой Арктический
5ХОД УРОКА. 1.Организационный этап. 2. заповедник -природная
Этап мотивации к занятию (определение темы достопримечательность Красноярского края
и цели урока) 3. Проверка домашнего Большой Арктический заповедник находится в
задания . 4. Этап актуализации пределах Таймырского района Красноярского
субъективного опыта учащихся. 5. Этап края, на территории Диксонского
обобщения и систематизации. Эпиграф урока. муниципального округа. Многие виды
5.1. Анализ текста по группам. 5.2. Работа животных заповедника занесены в
над композицией. 6. Этап подведения итогов Международную Красную книгу, Красную книгу
учебного занятия. Рефлексия. 7. Домашнее России и Красную книгу Красноярского края.
задание. 13Душа природы присутствует в нас. В.П.
6ЗНАТЬ: - основные этапы работы с Астафьев.
текстом. УМЕТЬ: - выполнять различные 14Знакомство с текстом В.П. Астафьева
элементы анализа текста; - создавать Прослушайте текст. Подумайте, как текст
отдельные композиционные части сочинения перекликается с эпиграфом к уроку? -В
по заданному тексту. 2.Этап мотивации к эпиграфе сформулирована одна из проблем,
занятию (определение темы и цели урока). поднятая автором в тексте - Озвучьте
73. Проверка домашнего задания. проблему(ы).
-Ребята! Что вы знаете о природе 15Проблемы текста. 1. Проблема
Красноярского края? Работа в динамических взаимоотношения природы и человека. 2.
группах. Учащиеся работали, не зная Резкое осуждение варварского отношения к
содержания текста, предложенного учителем. природе на примере браконьеров.
1 группа подбирала народные легенды, 16Работа с текстом по группам. Тип речи.
связанные с Красноярским краем, его Стиль речи. Ключевые слова. Художественные
историей. 2 группа искала материал на тему средства.
«В Красноярском крае много уникальных 17Композиция сочинения.
уголков природы, нуждающихся в защите» 18Создание сочинения – рассуждения.
(примеры). 3 группа подбирала материал о 19Работа в группах 1- ая группа.
красоте природы края с использованием Написать начало сочинения 2 - ая группа.
поэтических текстов. Позиция автора по заявленной проблеме 3
8Задания части С. Сформулируйте и -ая группа. Аргументация собственной
прокомментируйте одну из проблем, позиции по выдвинутой автором проблеме
поставленных автором текста. Сформулируйте 4-ая группа. Заключение сочинения.
позицию автора. Напишите, согласны или не 20Работа экспертов. Представители каждой
согласны с точкой зрения автора группы со своим материалом по отдельным
прочитанного текста. Объясните почему. частям сочинения составляют единое целое.
Свой ответ аргументируйте, опираясь на Чтение представителем экспертной группы
знания, жизненный или читательский опыт. получившегося текста сочинения.
9Визитная карточка Природа Комментарии класса по творческой работе.
Красноярского края. Красноярские Столбы - 216. Этап подведения итогов учебного
уникальное явление. О Столбах написано занятия. Рефлексия Итоговая беседа. -
множество книг и статей, снято множество Давайте вспомним, какие цели ставили мы
фильмов. Им посвящены стихи, о них перед собой в начале урока? - Что
написаны песни, они служат источником получилось? - Над чем нужно поработать?
вдохновения художников. С ними связано 227. Домашнее задание. Работа в парах.
множество судеб. На Столбах произошло Выполните задание части В по данному
множество событий. Благодаря Столбам тексту. ( учитель раздает карточки с
Красноярск известен в мире. Столбы - это формулировкой задания).
гордость Красноярска. 23Желаю успеха! Богатство языка есть
10Визитная карточка Природа богатство мыслей. Н.М. Карамзин.
Красноярского края. «Не в обиду будь
От анализа текста к сочинению-рассуждению.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/ot-analiza-teksta-k-sochineniju-rassuzhdeniju-88863.html
cсылка на страницу

От анализа текста к сочинению-рассуждению

другие презентации на тему «От анализа текста к сочинению-рассуждению»

«Проблема текста» - Учимся писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку. Риторический вопрос. Марина Цветаева. Я не могу согласиться с точкой зрения автора, потому что… Сформулируйте позицию автора. Цитата в качестве зачина. Требования к сочинению. С одной стороны… с другой стороны… Различают аргументы «за» (свой тезис) и аргументы «против» (чужого тезиса).

«Текст в презентации» - Таким образом уделяется большее внимание изменениям во времени. Избегайте фонового шума! Помощники лектора. Как выбрать оформление фона? Анимация «Выделение». Текст, выделенный подчеркиванием, читать очень трудно! Демонстрирует вклад отдельных элементов в общую сумму. Выравнивание абзацев. Эффекты анимации.

«Текст конспект урока» - Мы будем составлять текст о синичке по картинке в учебнике. План урока. Закрепление нового материала VIII. На какие вопросы отвечает текст- сообщение, текст-описание, текст-рассуждение? Физкультминутка V. Актуализация знаний о типах текстов VI. С какими текстами мы познакомились? Закрепление нового материала.

«Рассуждение» - Ход урока. Анализ рассказа « Уроки французского». Что побудило учительницу обратить внимание на мальчика? К каким доказательствам нужно обратится для подтверждения тезиса? Воспитание ученика своим примером. Лихо помниться, а добро не забудется. Жизнь дана на добрые дела. О каких законах узнали? В ком добра нет, в том и правды нет.

«Текст урок 2 класс» - Мы должны познакомит детей с планом текста. Ученику, который не чувствует особенностей авторской речи, не предлагайте писать по памяти. Но Коля помог своему кораблику преодолеть препятствие. Текст читается дважды. По окончании 4 класса ученики умеют: -выделять основную мысль текста; Классические тексты в первую очередь должны пробуждать эстетические чувства.

«Тексты в компьютерной памяти» - Таблицы кодировки: Тексты в компьютерной памяти. Таблица кодировки. Преимущества файлового хранения текстов: Порядок букв в латинском алфавите - … i, j, k, l, m, n, o … . Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII. Решение. Кодирование текстов. Каждая буква - символ компьютерного алфавита и поэтому занимает 1 байт памяти.

Анализ текста

16 презентаций об анализе текста
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Анализ текста > От анализа текста к сочинению-рассуждению