Откуда к нам пришла книга |
| История книги | ||
| << Сказка о русском лингвисте Кнорозове, расшифровавшем письменность индейцев майя | Детям доу русских народных сказках >> |
Автор: Валя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Откуда к нам пришла книга.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 380 КБ.
Откуда к нам пришла книга
содержание презентации «Откуда к нам пришла книга.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок-путешествие «Откуда к нам пришла | 10 | Физкультминутка. Раз, два, три, |
| книга?». Мультимедийный итоговый урок по | четыре, Кто живёт у нас в квартире? Раз, | ||
| теме «Текст» 3 классе старший учитель | два, три, четыре, пять, Всех могут | ||
| высшей категории Бабенко Валентина | пересчитать: Папа, мама, брат, сестра, | ||
| Васильевна. | Кошка Мурка, два котёнка, Мой сверчок, | ||
| 2 | Вавилонянин. – В моём прекрасном | щегол и я – Вот и вся моя семья. | |
| Вавилоне книги глиняные, мы пишем острыми | 11 | Машина остановилась в древнем Киеве. | |
| палочками. В царском дворце пишут на | Мы славяне, пишем на дешёвом материале – | ||
| деревянных досточках, покрытых воском, | на бересте (берёзовая кора). | ||
| тогда письмо можно исправлять. | 12 | Составить текст по зачину и вопросам. | |
| 3 | Запиши каллиграфично: Праздник. | Я приготовил вам задание, записанное на | |
| Освобождение. | бересте. Наступила осень. С деревьев опали | ||
| 4 | Египтянин. – Мы придумали делать книги | желтые и красные листья. - О чём говорится | |
| из папируса. Папирус изготовляем из | в зачине? - Как можно продолжить этот | ||
| склеенных стеблей болотного растения, | текст? | ||
| которое очень хорошо цветёт; вы называете | 13 | Наша машина переносит нас в один из | |
| её осокой; а мы – папирус. Написанную на | монастырей древне-русского государства. В | ||
| папирусе книгу не складывали, а | нашем монастыре книги изготовляют из | ||
| сворачивали в сувой. Такая книга могла | разного материала. В мастерской, которая | ||
| быть до 40 м длиной. | называется скриптория, монахи изготовляют | ||
| 5 | Словарный диктант. Знакомство со | книги от руки. Эта работа занимает много | |
| словарным словом. Солома. | времени, поэтому они очень дорогие. | ||
| 6 | Машина времени останавливается на | 14 | Я крылатый, я мохнатый, Золотистый, |
| Ближнем Востоке, в столице древней Сирии | полосатый, Над лужайкой кружу, Звонко, | ||
| городе Пергами. Папирус быстро высыхает и | весело жужжу. (Шмель). Составление | ||
| ломается, поэтому египетские книги | текста-описания по аналогии с загадкой. | ||
| недолговечны. В Пергами пишут на | 15 | Текст-описание. 1) Общее представление | |
| вычищенных телячьих шкурах – пергаменте. | о предмете. 2) Признаки предмета. 3) Вывод | ||
| На пергаменте удобно писать и даже | делать не обязательно. Текст-рассуждение. | ||
| соскребать ошибки. | 1. То, что нужно доказать. 2. | ||
| 7 | Работа по схеме. Типы текстов. | Доказательство. 3. Вывод. | |
| Повествование (Что делает?). Описание | 16 | Мы переносимся в Львов в 1574 год. | |
| (Какой? Какая? Какое? Какие?). Рассуждение | Иван Фёдоров. – Мне удалось придумать | ||
| (Почему? Зачем?). | первый печатный станок. | ||
| 8 | Определите типы текстов. Текст 1 | 17 | Составьте текст-рассуждение не тему |
| ЯЩЕРИЦА Особенно красива ящерица весной. В | «Удивительный мир природы». Примерный | ||
| это время года у нее праздничный зеленый | текст Почему природу называют удивительным | ||
| наряд. Кто сказал, что ящерица противная? | миром? Это потому, что в природе скрыто | ||
| Как горят на солнышке щитки и чешуйки! | много любопытного. Нам интересна жизнь | ||
| Настоящая малахитовая красавица! Текст 2 | животных и растений, они не перестают | ||
| МУЗЫКА ЛЕЧИТ Музыку любят все. Хорошая | удивлять нас. А сколько еще неведомых тайн | ||
| музыка улучшает настроение. А плохая | и возможностей! | ||
| музыка разрушает нервную систему человека. | 18 | Наша машина времени возвращается в | |
| От хорошей музыки даже растения растут | настоящее время. Сейчас в мире есть масса | ||
| быстрее. От плохой музыки они могут | разнообразных книг: энциклопедии, словари, | ||
| погибнуть. Текст 3 ПОЧЕМУ МОЮТСЯ ВОДОЙ? | справочники, учебники, художественные | ||
| Почему вода смывает грязь? Не уносит ли | книги. | ||
| она ее просто с собой, как река уносит | 19 | Составить текст-рассуждение. Найти в | |
| щепку? Проверьте. Подержите грязные руки | учебнике и списать текст-описание. | ||
| под краном. Станут ли они от этого | Выполнить упражнение 115 (С. 53 учебника). | ||
| чистыми? Нет. Ведь так никто не моется. Мы | Домашнее задание. | ||
| обязательно трем одну руку о другую. Для | 20 | Итог урока. Как и раньше, так и | |
| чего? Чтобы стереть, соскоблить грязь. | теперь, книга имеет очень большую | ||
| Грязь счищена, и воде нетрудно унести ее | ценность. Книга – это мудрый друг, который | ||
| прочь. (По М. Ильину). | не умеет говорить вслух, но учит нас, | ||
| 9 | Давай заглянем в древний Китай. | рассказывает нам, ведёт нас в страну | |
| Сначала мы писали на шелке, потом бумагу | знаний. Поэтому книгу нужно беречь. — Что | ||
| стали изготовлять из старых рыболовецких | нового узнали на уроке? — Какой вид работы | ||
| сеток, позже из коры деревьев, бамбука. | показался самым интересным? | ||
| Откуда к нам пришла книга.ppt | |||
Откуда к нам пришла книга
«История Красной книги» - Таксоны и популяции, которые имеют малую численность и/или распространены на ограниченной территории (акватории) или спорадически распространены на значительных территориях (акваториях). Международные усилия по сохранению биоразнообразия продолжаются всего около 100 лет. Именно поэтому необходимым дополнением к Красной книге МСОП стали национальные Красные книги.
«Создание книги» - Создание вики-статей о истории создания книги. Николай Михайлович Карамзин. Как называется наука о книгах? Группа историков. Какие бывают обложки у книг? Что такое книга? Группа практиков. Можно ли назвать книгой учебник по химии, физике? На чём писали и чем? Что такое суперобложка? Что является важнейшим признаком современной книги?
«История возникновения книги» - Рисунки передавали сведения не только о предметах, но и о действиях, о понятиях. Как же люди передавали информацию? Век папирусной книги окончился только в X-XI веках н.э. Прародителем книги был свиток. Текст наносился только на одну сторону листа. С помощью идеографического письма написаны самые древние книги.
«Книги» - Мыслите нашъ онъ покой. Несите слово убеждённо: знание – дар Божий! Нашъ – «наш» в обычном значении. Неси знания убеждённо. Рцы слово твердо. Цы, черве, шта Ъра юсь яти! Червь (черве) – «тот, кто точит, проникает». Херъ - «божественный, данный свыше». И – союз «и». Како – «как», «подобно». Слово – «передающее знание».
«Структура книги» - Научно – справочный аппарат издания. Содержание. Аннотация. Сводный алфовитный указатель к собранию сочинений. Вспомогательные указатели. От папируса до современной книги. 5 класс. Структура книги. 2 класс. Свитки из папируса. Голоднева светдана николаевна. Структура книги. 5 класс. Послесловие. Использование научно – справочного аппарата при чтении книги.
«Неделя детской книги» - И эти книги помогали ребятам держаться. Прозвучало как сигнал. Прилежаева, З. Воскресенская, С. Михалков (некоторые специально приехали с фронта!). А потом читали стихи, беседовали. Барто, М. Немалый срок, если призадуматься! Нарядный зал Дома Союзов был переполнен детишками из разных уголков Москвы.
