Понятие «Достоинство» в рассказе А.Б.Данильченко «Похороны» |
Без темы | ||
<< Полтавское сражение | Понятия «истина» и «ложь» >> |
![]() Биография |
![]() Биография |
![]() Трудовая деятельность |
![]() Литературное творчество |
![]() Структура понятия «достоинство» |
![]() Изображение человеческого достоинства в критической ситуации (на |
Автор: XP GAME 2008. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Понятие «Достоинство» в рассказе А.Б.Данильченко «Похороны».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 323 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Урок внеклассного чтения в 10-11 | 10 | завтрашней поездке на пляж» «Чуть дальше |
классах Понятие «Достоинство» в рассказе | курсанты обсуждали предстоящую поездку в | ||
А.Б.Данильченко «Похороны». Выполнила: | колхоз на уборку…». - …Суровый был мужик, | ||
Селезнева Анна Александровна, к.ф.н., | не отнимешь. - Но и справедливый, тоже не | ||
учитель русского языка и литературы МОУ | отнимешь. - …Вот ведь, в лучшей больнице | ||
лицея № 6. | лежал, каких профессоров из Москвы | ||
2 | Цель урока— рассмотреть понятие | приглашали! А толку? - Цирроз печени есть | |
«достоинство» в рассказе А.Б.Данильченко | цирроз печени…И до шестидесяти пяти не | ||
«Похороны», выявить средства и способы | дотянул. Эх, мужчины! «Возникшее у него | ||
реализации данного понятия в вышеназванном | при виде солдатского ордена Славы уважение | ||
произведении. Для достижения поставленной | к генералу незаметно растворилось, | ||
цели на нашем уроке решаются следующие | исчезло». | ||
задачи: характеризуется жизненный и | 11 | Можно ли людей, присутствующих на | |
творческий путь писателя; выявляются | похоронах генерала назвать достойными? О | ||
основные составляющие понятия | какой стороне достоинства идет речь в этой | ||
«достоинство»; определяются основные | части рассказа? | ||
средства, помогающие актуализировать ту | 12 | Поведение сына. Поведение мачехи. - | |
или иную составляющую «достоинства». | Зоя Филипповна,- вмешался сын покойного,- | ||
3 | Биография. А. Б. Данильченко родился 8 | ну, что вы в самом деле. Какая разница? На | |
июня 1940 г. в поселке Гроза Гомельского | кладбище простимся… - …Все, что вам | ||
района Гомельской области. В 1958 году | причитается, вы получите. От неожиданности | ||
окончил школу рабочей молодежи. | пасынок опешил на мгновение и едва было не | ||
Образование высшее – Литературный институт | сплошал…однако быстро пришел в себя и | ||
им. М. Горького г. Гомель. Ушел из жизни в | резко отбил ее руку Он прикладывал к лицу | ||
2001 году. | носовой платок и поносил вдову, не | ||
4 | Трудовая деятельность. В 1956 г. | стесняясь в выражениях… Так уж она | |
работал слесарем на Гомельском заводе, | причитала, так голосила и обвисала, едва | ||
затем в Донбассе в шахте электрослесарем и | не падая, на руках окружавших ее женщин, | ||
комбайнером угольных машин. Служил в рядах | что все провожающие только о ней и | ||
Советской Армии в Калининградской области. | сокрушались... Голосила без передышки, на | ||
После демобилизации работал слесарем на | одной ноте, не подпуская никого к | ||
Томсельмаше, позднее – на авторемонтном | покойному… Глаза ее хищно впились в | ||
заводе. | бумаги, сверлящий цепкий взгляд, казалось, | ||
5 | Литературное творчество. Член союза | готов был вырвать их из рук пасынка… Вдова | |
писателей с 1977 г. В 1985-87 г. – | накинулась на него шипящей кошкой, норовя | ||
ответственный секретарь Волгоградской | запустить руку в карман и выхватить нужные | ||
областной организации Союза писателей | ей бумаги… | ||
России. В 2000 г. За роман «Люди живут | 13 | Яркие определения Риторические вопросы | |
семьями» удостоен Всероссийской | Развитие параллельных сюжетных линий. | ||
литературной премии «Сталинград». | Средства раскрытия понятия «достоинство». | ||
6 | Структура понятия «достоинство». | 14 | Приемы раскрытия понятия «достоинство» |
7 | Изображение человеческого достоинства | в рассказе. Контрастные сцены Контрастные | |
в критической ситуации (на примере | диалоги Контрастные поступки Открытый | ||
рассказа «Похороны»). Любовь, ненависть, | финал. | ||
сострадание, милосердие, разочарование, | 15 | Выводы. А.Данильченко рисует нам в | |
вера, надежда…Мало кому из писателей | рассказе образ человека, лишенного чувства | ||
удавалось показать в своем произведении | собственного достоинства. «Моральный | ||
эту яркую галерею чувств, рождаемых в душе | кодекс» такого «героя» сводится к | ||
человека. Анатолий Данильченко смог не | следующему: его поведение зависит от | ||
только их отобразить, но и подвести нас к | «хищнических» взглядов и убеждений, от | ||
нравственному выбору: быть или не быть | сиюминутных интересов; он легко поддается | ||
похожими на героев его рассказа | манипуляциям; принцип верности истине | ||
«Похороны». | замещается у него принципом собственной | ||
8 | Вопросы для работы с классом. 1. | пользы; под давлением обстоятельств может | |
Рассказ называется «Похороны». Как вы | совершать поступки, противоречащие | ||
думаете, почему именно похороны изобразил | собственной совести и наносящие вред | ||
автор в этом рассказе? Каким, на ваш | другим людям. | ||
взгляд, должно быть поведение любого | 16 | Кодекс «достойного человека». - Живи и | |
человека на похоронах? | действуй в согласии со своей совестью и | ||
9 | 2. На какие условные части можно | системой общечеловеческих ценностей. - | |
разделить рассказ? Как бы вы назвали | Храни свою честь и достоинство. Несмотря | ||
каждую часть? Рассказ условно можно | на трудности, старайся развивать и | ||
разделить на три части: похороны «пышные», | обогащать свои убеждения, свой внутренний | ||
генеральские, похороны «средние», с | мир, себя как личность. - Поддерживай в | ||
выставлением горя напоказ, похороны | себе чувство любви к людям, к живой и | ||
«настоящие», вызывающие у читателя боль и | неживой природе, к родине, к близким и | ||
сострадание. 3. Кто является связующим | дальним к тебе людям. Не будь равнодушен к | ||
звеном всего рассказа? | несправедливости. | ||
10 | Тема разговора. Цитаты. О покойном. | 17 | Кодекс «достойного человека». - |
Поездка на кладбище Рыбалка, поездка на | Обращение с другими людьми должно быть | ||
пляж Поездка в колхоз. «В одном месте | вежливым и предупредительным. Относись с | ||
решали, ехать на кладбище или не ехать, и | должным уважением и доброжелательностью к | ||
склонялись к тому, чтобы не ехать, | каждому человеку. - Будь милосердным. | ||
поскольку народу хватает да и вообще в | Сочувствуй слабым, больным, попавшим в | ||
такую жару нечего там делать» «В другом | беду, обездоленным. - Делай добро не из | ||
говорили совсем о постороннем, то ли о | тщеславия и не для показа, а как крайне | ||
сегодняшней вечерней рыбалке, то ли о | важное, а порой и трудное дело. | ||
Понятие «Достоинство» в рассказе А.Б.Данильченко «Похороны».ppt |
«Сказка «Падчерица»» - Иван Яковлевич Билибин. Выразительное чтение фрагмента. Пропущенные гиперболы. Отличия народной и литературной сказок. Вставьте сравнения. Старушка. Репродукция картины. Выявление нравственной основы сказок. Бродячие сюжеты. Выразительное чтение. Сказки народов России. Девушка вошла в дом. Поведение девочки.
«Краткая биография Михаила Юрьевича Лермонтова» - Михаил Юрьевич Лермонтов. Бабушка поэта. Отец поэта. Художник. Рисунки Лермонтова. Герцог Лерма. Русский поэт. Памятник Лермонтову в Тарханах. Первая любовь поэта. Появления рода Лермонтовых. Мать писателя.
«Кусака Андреев» - Леонид Николаевич Андреев (1871 - 1919). Ассоциативные ряды. Собаку в рассказе можно соотнести с…. Собака бывает... «Кусака». Написать рассказ о любом животном: своем, бездомном: «Имя моего любимца. Новая Кусака. Родился 9 (21) августа 1871 года, в Орле. Разочарование в людях. Урок литературы в 7 классе по рассказу Л.Н.Андреева.
«Биография Заходера» - Отец Бориса. Переводчик. Стихи для детей. Борис Владимирович Заходер. Жизнь будущего писателя. Дорогие читатели. Борис Заходер закончил школу. Товарищи. Семья Заходера. Жизнь Заходера. Тема стихов. Лауреат многих литературных премий. Переехал в Комаровку. Музыкальное образование. Знаменитый писатель.
«Эдуард Успенский» - Сравнительный анализ отрывка из сказки Э.Успенского (глава 15) и отрывка из рассказа Е.Чарушина «Как Томка научился плавать». Сравнительный анализ первой главы повести-сказки Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот» и рассказов Николая Сладкова. Особенности творчества Э.Успенского. Загадка имён главных героев.
«Островский жизнь и творчество» - Действие третье. Литературный вестник. В каком районе Москвы родился и вырос А. Н. Островский? Судьба. Действие первое. Жизнь и творчество драматурга. Какие новые факты из биографии А.Н. Островского вы узнали? Можно ли произведения А.Н. Островского называть «пьесами жизни»? Антракт. Жизнь. Ю. Айхенвальд.