Повторение и закрепление изученного |
| Текст | ||
| << Тема: Закрепление изученного материала | ТЕМА: Закрепление изученного >> |
Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Повторение и закрепление изученного.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2279 КБ.
Повторение и закрепление изученного
содержание презентации «Повторение и закрепление изученного.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Повторение и закрепление изученного. | 13 | причастий. Отличай причастия от |
| (Первый урок из двух запланированных по | отглагольных прилагательных. Помни, что с | ||
| этой теме). | этим связано их правописание. Отглагольные | ||
| 2 | Цели урока: Повторить знания по | прилагательные – Н. Образованы от глаголов | |
| морфологии и словообразованию причастий. | несов. вида. груженые Причастия в полной | ||
| Закрепить умение находить причастие и | форме – НН. Причастия в краткой форме – Н. | ||
| определять его признаки. Отработать навык | Образованы от глаголов несов. вида, но | ||
| написания некоторых орфограмм в причастии. | есть зависимое слово груженные кирпичом | ||
| Совершенствовать умение находить и | Образованы от глаголов сов.вида решенный. | ||
| выделять знаками препинания причастные | 14 | Варе..ый картофель, сваре..ый | |
| обороты. | картофель, варе..ный в кастрюле, коше..ый | ||
| 3 | Морфология. Глагол плюс прилагательное | луг, коше..ый утром, трава скоше..а, | |
| - равняется причастие. В значении | разграфле..ый лист,графле..ая бумага, | ||
| причастия глагол и прилагательное Так | организова..ая встреча, нечита..ые книги, | ||
| приняли участие, что оба в нем влиятельны. | книги прочита..ы, кова..ая решетка. | ||
| Прилагательное Глагол Обозначает признак | Распредели слова по столбикам, вставь | ||
| Обозначает действие предмета. предмета. ( | пропущенные буквы. Причастие. | ||
| Какой? Чей? ) (Что делать? Что сделать?) | Прилагательное. | ||
| Причастие Обозначает признак предмета по | 15 | Причастие. Прилагательное. Сваренный | |
| действию. ( Какой?). | картофель Варенный в кастрюле Кошенный | ||
| 4 | Морфологические признаки. Признаки | утром Трава скошена Разграфленный лист | |
| глагола. Признаки прилагательного. | Организованная встреча Книги прочитаны. | ||
| 5 | Морфологические признаки. Разряд: | Вареный картофель Кошеный луг Графленая | |
| действительное, страдательное. Читаемая | бумага Нечитаные книги Кованая решетка. | ||
| книга. Прочитанная книга. Читающий книгу. | 16 | Определите синтаксическую роль | |
| Читавший книгу. Признаки глагола. Признаки | причастий. После выполненной работы обед | ||
| прилагательного. Вид. Число. Время. Род. | вкусен. Что посеяно, то и взойдет. Дающая | ||
| Возвратность. Падеж. | рука не отболит, берущая не отсохнет. | ||
| 6 | Словообразование. -ом- ( -ем-)-I спр. | 17 | Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит… |
| -им- -II спр. ЧЕТАЕМЫЙ ГОНИМЫЙ. ущ- | (А.С.Пушкин.). | ||
| (-ющ-)-I спр. -ащ (-ящ-)-II спр. НЕСУЩИЙ | 18 | Типы ошибок ,связанные с употреблением | |
| ДЕРЖАЩИЙ. Наст. вр. Прош. вр. -вш- -ш- | причастий в речи. Неправильное образование | ||
| ПРОЧИТАВШИЙ НЕСШИЙ. енн- -н (нн)- -т- | форм. Неверное согласование причастий с | ||
| УНЕСЕННЫЙ, ПРОЧИТАННЫЙ ВЫШИТЫЙ. Время. | определяемыми существительными. Избыточное | ||
| Действительное. Страдательное. | скопление причастий с шипящими , которое | ||
| 7 | Закрепляем орфограмму. | приводит к неблагозвучию речи. | |
| 8 | Тяжело дыш..щий, озаря..мый солнцем, | 19 | Стелящийся туман затруднял поиски. |
| пил..щий дерево, кле..щий коробку, | Стелящийся туман затруднял поиски. | ||
| охраня..мая территория, бор..щийся с | 20 | Стелящийся туман затруднял поиски. | |
| бурей,движ..мый состраданием, вид..мый | Стелющийся туман затруднял поиски. | ||
| мною, стро..щееся здание, ла..щая собака, | 21 | Приютившийся в углу котенок, | |
| подгоня..мый окриками. | свернувшийся клубком, спрятавшийся от | ||
| 9 | Тяжело дышащий, озаряемый солнцем, | смотревших на него людей голову и хвост, | |
| пилящий дерево, клеящий коробку, | изредка подрагивал во сне. | ||
| охраняемая территория, борющийся с бурей, | 22 | Около окна , небрежно занавешенном | |
| движимый состраданием, видимый мною, | хозяином, столпились какие-то люди. | ||
| строящееся здание, лающая собака, | 23 | Около окна , небрежно занавешенного | |
| подгоняемый окриками. | хозяином, столпились какие-то люди. | ||
| 10 | Найдите ошибки, исправьте их. | 24 | Причастный оборот. Выключенный утюг. |
| Причастие — это особая форма глагола, | Утюг, выключенный мною. Выключенный мною | ||
| которая обозначает признак предмета и | утюг. | ||
| отвечает на вопрос какой? Действительные | 25 | Соблюдай границы причастного оборота! | |
| причастия образуются при помощи суффиксов | Найдите ошибку. Об уехавшем друге месяц | ||
| -ащ- (-ящ-), -ущ- (ющ-), -енн-, -нн-. н-. | назад вспоминали каждый день. Об уехавшем | ||
| Краткие причастия изменяются по падежам, | месяц назад друге вспоминали каждый день. | ||
| числам и родам. Страдательные причастия | 26 | Закрепляем пунктограмму. | |
| образуются от переходных и непереходных | 27 | Лес освещенный лучами осеннего солнца | |
| глаголов . Краткие причастия в предложении | преобразился и мы часто останавливались | ||
| чаще всего выступают в роли определения. | пораженные его красотой. | ||
| 11 | Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит… | 28 | Лес, освещенный лучами осеннего |
| (А.С.Пушкин.). | солнца, преобразился, и мы часто | ||
| 12 | Прозвучало над ясной рекою, Прозвенело | останавливались, пораженные его красотой. | |
| в померкшем лугу, Прокатилось над рощей | 29 | Юный лес, в зеленый дым одетый, Теплых | |
| немою, Засветилось на том берегу. | грез нетерпеливо ждет…(А.К.Толстой). | ||
| (А.А.Фет.). | 30 | Молодцы! Продолжаем работать. | |
| 13 | Некоторые трудные случаи морфологии | ||
| Повторение и закрепление изученного.ppt | |||
Повторение и закрепление изученного
«Термин «текст»» - Текст. История. Московское книжное издательство. Стили и типы текста. Теория. Сплетение. Смысловая цельность. Признаки текста. Термин. Имманентный подход. Повествование.
«Пример текста» - С2К1 Понимание смысла фрагмента текста. Славка представляется в виде моряка, а словарь в виде корабля. Не удивлюсь, если в будущем Славка возглавит такой же бриг». (70 слов). Тезис – то, что нужно доказать. Сочинение по тексту СОЧИНЕНИЕ С2.2. Типы рассуждений. Тезис. В заключительной части сочинения подводится итог всему сказанному, делается обобщение.
«Текст конспект урока» - Мы будем составлять текст о синичке по картинке в учебнике. Закрепление нового материала. Закрепление нового материала VIII. Актуализация знаний о типах текстов. Физкультминутка V. Актуализация знаний о типах текстов VI. План урока. На какие вопросы отвечает текст- сообщение, текст-описание, текст-рассуждение?
«Вступление и заключение» - А море без птиц – не море! Скорее всего трудно. 2. Вопросно - ответное единство. Именно от качества образования людей зависит, каким окажется мир завтра. Сегодня много людей занимаются благотворительной деятельностью. Аргументы. Действительно, человек сам – часть природы. 6. Связь с современностью. А снежное безмолвие равнин заставляет задуматься о загадочности и непостижимости жизни.
«Связь предложений в тексте» - Задание А6 Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в тексте? Следует обратить внимание на причинно-следственные связи между предложениями. В мире сосуществуют представители различных религий 4). Разбор заданий. Текст. Способы связи предложений в тексте. Смысловая и композиционная целостность текста.
«Разметка текста» - Классификационная схема. Метаразметка. Создание и изменение классификационной схемы. Preliminary recommendations on text typology. Интерфейс метаразметки текста позволяет разделить загруженный текстовый файл на сегменты. Расширенная классификационная схема: Корпусная лингвистика. "Внешняя", "интеллектуальная" разметка (продолжение).
