Обучение чтению
<<  Привитие навыков творческого чтения в условиях школьной библиотеки Организация эффективного контроля за формированием у учащихся навыка беглого чтения  >>
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры
Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры
Учим пользоваться расческой
Учим пользоваться расческой
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Презентация Из опыта работы воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На
Фото
Фото
Фото
Фото
Главное условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания –
Главное условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания –
Картинки из презентации «Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы» к уроку литературы на тему «Обучение чтению»

Автор: Aleksey. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2656 КБ.

Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы

содержание презентации «Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация Из опыта работы 15хочешь прогуляться, нужно быстро
воспитателя Диковой Елены Вениаминовны На одеваться, Дверцу шкафа открывай, по
тему:»Привитие культурно-гигиенических порядку надевай. Первыми – трусики, а за
навыков у детей средней группы». ними маечку: Девочке – с бусинкой,
2 мальчику – с зайчиком. А потом колготки мы
3Культурно-гигиенические навыки – с тобой наденем, Каждую ножку в домик свой
важная составная часть культуры поведения. поселим. Вот и до рубашечки добрались с
Необходимость опрятности, содержания в тобой. Здесь у каждой ручки домик тоже
чистоте лица, рук, тела, одежды, обуви пр свой. А теперь штанишки смело одевай. В
одиктованная не только требованиями них свою рубашечку умело заправляй.
гигиены, но и нормами человеческих Посмотри, на улице стало холодать. Пришло
отношений. время кофточку деткам одевать. А теперь
4Учим пользоваться носовым платком давай в сапожки мы обуем наши ножки. Чтобы
Знать назначение носового платка. Не ушки не болели быстро шапочку надели. А
использовать его как предмет игры. потом и куртку для длител ьной прогулки.
Спокойно относиться к процедуре 16Дидактические игры на гигиенические
использования платка по назначению. навыки. Дидактические игры на
Находить носовой платок в кармане платья, гигиенические навыки. Чистоплотные дети
кофты, рубашки, пальто и т. п. Задачи игры. Проверить знания детей о
Самостоятельно доставать платок из кармана предметах гигиены и их назначении. Ход
и использовать (в случае необходимости игры. Воспитательница говорит детям, что
обращаться за помощью). Постепенно хочет убедиться в том, что они
формировать умение разворачивать и чистоплотные и аккуратные: пусть они
сворачивать платок, аккуратно убирать его скажут, что нужно для того, чтобы волосы,
в карман. Обращать внимание на чистоту руки и лицо были чистыми (чем больше они
носового платка. смогут об этом рассказать, тем лучше).
5Учим пользоваться расческой. Знать Затем воспитательница говорит:
свою расческу и место, где она лежит. "Руки”. Дети, которых она вызывает,
Показать функциональное назначение отвечают: "Мыло, щетка, полотенце”.
расчески и формировать навык ее Учим Подобным же образом дети реагируют на
пользоваться расческой Знать свою расческу слова "волосы” (гребень, щетка,
и место, где она лежит. Показать ножницы, шампунь, мыло), "купание”
функциональное назначение расчески и (ванна, полотенце, душ, умывальник, губка,
формировать навык ее использования. Учить мыло и пр.). Вариант. Воспитательница
спокойно относиться к процедуре задает вопрос: "Что нам нужно, когда
причесывания, повторять ее по мере мы утром встаем?” Дети знают, что должны
надобности (после сна, после прогулки, назвать предметы гигиены, которые
после пользования головным убором и т. используются утром (щетка для рук, паста,
п.). Позволять ребенку проявлять мыло, плато.
самостоятельность исходя из его желания 17Что нужно кукле! Задачи игры.
("Я сам!"). Переносить навык Упражнять культурно-гигиенические навыки.
использования расчески в игровую ситуацию Пособия Картинки с изображением предметов,
(с куклой), повторяя знакомое действие в используемых при умывании, еде, одевании,
сюжетно-отобразительной игре. Исключить мыло, зубная щетка, полотенце, зубная
возможность пользования чужой расческой паста, гребень, щетка для рук, заколка,
использования. Учить спокойно относиться к лента для волос, скатерть, ваза, поднос,
процедуре причесывания, повторять ее по кружка, ложка, тарелка, столовый прибор,
мере надобности (после сна, после носки, ботинки, шапочка, платье, блузка,
прогулки, после пользования головным юбка, перчатки, курточка). Ход игры.
убором и т. п.). Позволять ребенку Воспитательница знакомит детей с
проявлять самостоятельность исходя из его картинками, спрашивает их, для чего нужен
желания ("Я сам!"). Переносить каждый предмет, затем перемешивает
навык использования расчески в игровую картинки и раздает их, берет куклу и
ситуацию (с куклой), повторяя знакомое говорит детям: "Наша куколка встала и
действие в сюжетно-отобразительной игре. хотела бы умыться, но чем?” Дети приносят
Исключить возможность пользования чужой картинки, на которых нарисованы предметы,
расческой. нужные кукле для умывания. Игра
6Учим пользоваться зеркалом. Знать, что продолжается. Воспитательница направляет
такое зеркало и его функциональное игру так, чтобы чередовались все виды
назначение (причесываться перед зеркалом, деятельности. Например она говорит:
рассматривать свою одежду и т. д.). Учить "Наша кукла умылась и хотела бы
спокойно, с интересом рассматривать себя в причесаться, но чем? Наш; кукла умылась,
зеркале, не трогая его руками. Подводить но еще не завтракала. Что мы ей дадим
малыша к зеркалу, обращать его внимание на есть? Наша кукла собралась на прогулку,
чистоту одежды и лица. что она наденет?”.
7Умывание. Задачи: Продолжать учить 18Что ты можешь о них сказать! Задача
детей закатывать рукава. Продолжать учить игры. Познакомиться с предметами гигиены и
детей открывать кран с водой, намыливать их использованием. Пособия. Гребень, щетка
руки до густой пены и смывать мыло чистой для ногтей, мыло, полотенце, умывальник,
водой. Продолжать учить детей вытирать ножнички, вода в кружке, резиновые
сухо руки своим полотенцем, сняв его с куколки. Ход игры. Предметы гигиены лежат
крючка и вешать его на место. Учить детей возле воспитательницы на столике и на
пользоваться схемами — алгоритмами. учить стуле. Воспитательница называет по имени
детей беречь водопроводную воду. не лить одного ребенка: "Петя, скажи, что ты
воду без нужды. плотно закрывая кран. видишь здесь?” Ребенок называет отдельные
8 предметы и показывает их. Если он что-либо
9Прием пищи. Задачи: Продолжать учить пропустил, другие дети его дополняют до
держать ложку тремя пальцами. Продолжать тех пор, пока все предметы не будут
учить детей откусывать небольшими названы. Далее воспитательница задает
кусочками и пережевывать с закрытом ртом. другому вызванному ребенку следующий
Формировать навыки у детей есть вилкой вопрос: "Яна, есть у вас дома мыло?”
второе блюдо и гарнир. Закреплять знания Когда ребенок ответит утвердительно,
детей о столовой посуде. Воспитывать у воспитательница просит: Принеси мыло.
детей культуру поведения за столом, умения Посмотри на него внимательно и понюхай
общаться друг с другом. его. Что мы c ним делаем? Для чего нам
10Фото. мыло?” Если ребенок не рассказал о мыле
11Одевание и раздевание: Задачи: чего-либо важного, воспитательница может
Продолжать учить детей постепенно по мере вызвать следующего ребенка. (Когда мыло
одевания доставать одежду из шкафа. уже не нужно, она откладывает его в
Продолжать учить правильно надевать обувь. сторону.) Воспитательница может задать и
упражнять в одевание и в раздевание в наводящие вопросы: "Для чего мама
определенной последовательности. учить купила мыло?” (Она хочет стирать.)
словесно выражать просьбу о помощи. "Что сделает мама, когда полотенце
приучать детей к правилу: «Оделся сам, станет грязным?” (Выстирает его.)
помоги товарищу». "Для чего маме гребень? Какие гребни
12Фото. у вас дома?”. В заключение дети умывают и
13Детские потешки для пробуждения. купают кукол, вытирают их и т.д.
Встали мы с подушечки ручки потягушечки, 19Главное условие, необходимое для
Ножки - побегушечки, вместе - успешного гигиенического воспитания –
порастушечки. ***. Мы проснулись, единство требований со стороны взрослых.
потянулись Вместе солнцу улыбнулись Ребенок приобретает гигиенические навыки в
Здравствуй солнышко - колоколнышко. ***. общении с воспитателем, медицинским
14Детские потешки для расчесывания. работником, няней и, конечно, в семье.
Чешу, чешу волосоньки, Расчесываю Обязанность родителей – постоянно
косоньки! Что мы делаем расческой? Тане закреплять гигиенические навыки,
делаем прическу. *** Петушок-петушок, воспитываемые у ребенка в детском саду.
Подари мне гребешок. Ну, пожалуйста, Важно, чтобы взрослые подавали ребенку
прошу, Я кудряшки расчешу. пример, сами всегда их соблюдали.
15Детские потешки для прогулки. Если 20Удачи всем в работе? У.
Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы.pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/privitie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-u-detej-srednej-gruppy-213897.html
cсылка на страницу

Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы

другие презентации на тему «Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы»

«Санитарно-гигиенические нормы в 1 классе» - Просмотр видеофильма- 15-20 минут; просмотр презентация, видеороликов – 15 минут. Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы. Наиболее благоприятные и неблагоприятные дни недели. Оптимальная длительность использования ТСО на уроке в 1 классе:

«Навыки эффективных людей» - Репутация хамелеона. Означает, что будучи людьми, мы несем ответственность за свою собственную жизнь. Вы являетесь для других образцом, а не судьёй. Матрица управления временем. ПРОАКТИВНАЯ РЕЧЬ Посмотрим, какие ещё есть возможности. 2 навык является Вашей личной победой, если: Навык 3 есть управление временем и организация действий на основе приоритетов.

«Профессия воспитатель детского сада» - Воспитатель десткого сада. Знакомит детей с этическими и эстетическими нормами в обществе. Посмотри внимательно на гномов… Сколько было гномов в зеленых шапочках? Специальность можно получить в педагогическом вузе. Развивает внимание, память, мышление, сообразительность. Для успешного овладения профессией человек должен быть:

«Воспитатель детского дома» - Во дворе находятся три веранды. Обстановку в общем нельзя назвать плачевной, но есть к чему стремиться. О воспитателях. 1)Жизнь детей в детских домах. 2)Проблемы детских домов. 1)Про детский дом. 2)О детях. 3)О воспитателях. 4)Какая нужна помощь? Проблемный вопрос№1 :Как помочь детишкам детского дома в Коньково?

«Деятельность воспитателя» - Честность. 2. Отношение к человеку. Стремление помочь. Работа с малым педагогическим коллективом. Регуляция межличностных отношений между детьми. Открытость в общении. Такт и любовь к детям. Наличие опыта педагогической работы. Анализ и оценка уровня воспитанности личности и коллектива. Умение вызвать к себе доверие.

«Старший воспитатель» - Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ; Творческие группы (тема, проблема, выход); повышение квалификации педагогов; стенд «аттестация» или папка (документы: характеристика, критерий оценок, отчёты); заключение экспертной группы; портфолио на каждого воспитателя.

Обучение чтению

23 презентации об обучении чтению
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Обучение чтению > Привитие культурно-гигиенических навыков у детей средней группы