Средства выразительности
<<  Военный социолект Практикум по определению средств выразительности  >>
«Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К
«Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К
Цель:
Цель:
Задачи
Задачи
Объект исследования-стихотворение «Утес» Коста Хетагурова и
Объект исследования-стихотворение «Утес» Коста Хетагурова и
Гипотеза
Гипотеза
Прежде ,чем приступить к работе ,мы узнали в словаре литературных
Прежде ,чем приступить к работе ,мы узнали в словаре литературных
Словарь терминов и слов
Словарь терминов и слов
К. Л. Хетагуров
К. Л. Хетагуров
К. Л. Хетагуров
К. Л. Хетагуров
М. Ю. Лермонтов
М. Ю. Лермонтов
М. Ю. Лермонтов
М. Ю. Лермонтов
Какие образы возникают при чтении стихотворений
Какие образы возникают при чтении стихотворений
Какие образы возникают при чтении стихотворений
Какие образы возникают при чтении стихотворений
К.Хетагуров
К.Хетагуров
Картинки из презентации «Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес»» к уроку литературы на тему «Средства выразительности»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2070 КБ.

Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес»

содержание презентации «Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Роль изобразительно-выразительных 13потрясал ущелья …раскат. Ночевала тучка,
средств языка в стихотворении К. …на груди, она умчалась, весело играя,
Хетагурова «Утес» и стихотворении М. остался …в морщине; он стоит, ,задумался,
Лермонтова «Утес» Работа учащихся: тихонько плачет. Благодаря олицетворениям
Абировой Сабрины, 5 класс, и Цопановой мы не только видим живую картину, но
Терезы ,6 класс. Руководитель: Гутиева испытываем вместе с автором различные
З.С.., учитель русского языка. Филиал эмоциональные чувства. Утес живой,
муниципального казенного улыбается, радуется солнечному лучу; он
общеобразовательного учреждения средней чувствует боль, содрогается под ударами
общеобразовательной школы с. Суадаг в с. стихии, стонет; хоть и кажется
Хаталдон. невозмутимым, но страдает от нанесенной
2Введение. На уроке русской литературы раны и плачет. В отличие от лермонтовской
в 5 классе мы изучали стихотворение М.Ю. тучки солнечный луч не является причиной
Лермонтова «Утес» .Учительница сказала, страданий великана. Утренний луч легко
что у Коста Хетагурова есть стихотворение касается утеса и пробуждает его к жизни.
с таким же названием ,и прочитала его. Нам Возникает образ игривой тучки, не
всем оба стихотворения очень понравились. способной испытывать какие-либо чувства.
Ребята называли слова, выражения, которые Напротив ,утес, мудрый, много повидавший,
их пленили, удивили. Тогда я задумалась которому может быть не хватает тепла и
над тем , какие еще выразительные средства участия, оплакивает разлуку.
языка , кроме эпитетов , олицетворений Изобразительно-выразительные средства
,сравнений, помогают поэтам создавать языка.
яркие образы, которые поражают наше 14Изобразительно-выразительные средства
воображение. Я рассказала об этом своей языка. К.Хетагуров. М.Ю.Лермонтов.
подруге Цопановой Терезе, и она Инверсия. …Коснулся первый луч ,ландыш и
заинтересовалась этим. Так родилась идея азалья снежные, утес холодный ожил,
нашего проекта. показалась туча, почернели горы, багровел
3Цель: Исследовать стихотворения с закат… Ночевала тучка золотая, плачет он,
одинаковым названием «Утес» двух великих одиноко он стоит. Коста Хетагуров выделяет
поэтов К. Хетагурова и М. Лермонтова и глаголы.» Коснулся»-легкое прикосновение;
найти в них изобразительно-выразительные луч согревает холодный «утес», который
средства языка; Сопоставить поэтические ожил ;глаголы «показалась», «почернели»,
образы, созданные авторами. «багровел» указывают на динамику действия,
4Задачи. Выяснить значение следующих на тревожное состояние природы… Лермонтов
изобразительных средств языка: эпитета, подчеркивает горе утеса, выделяя слово
олицетворения, антитезы, инверсии, «плачет», его одиночество(задерживает наше
аллитерации, ассонанса, сравнения, и их внимание на слове «одиноко». Тучке все
роль в стихотворениях; обогатить свой равно , где остаться на ночлег. Коста
словарный запас; расширить кругозор. Хетагуров выделяет глаголы.»
5Объект исследования-стихотворение Коснулся»-легкое прикосновение; луч
«Утес» Коста Хетагурова и стихотворение согревает холодный «утес», который ожил
«Утес» Лермонтова. Предмет ;глаголы «показалась», «почернели»,
исследования-изобразительно- выразительные «багровел» указывают на динамику действия,
средства языка. Актуальность - на уроках на тревожное состояние природы… Лермонтов
литературы не умеем анализировать тексты, подчеркивает горе утеса, выделяя слово
испытываем трудности в нахождении «плачет», его одиночество(задерживает наше
изобразительно-выразительных средств языка внимание на слове «одиноко». Тучке все
. равно , где остаться на ночлег. Коста
6Гипотеза. Мы научимся: понимать Хетагуров выделяет глаголы.»
литературные термины; узнавать эпитеты, Коснулся»-легкое прикосновение; луч
сравнения, олицетворения, аллитерацию, согревает холодный «утес», который ожил
ассонанс, инверсию, антитезу, в других ;глаголы «показалась», «почернели»,
текстах; планировать и реализовывать «багровел» указывают на динамику действия,
проектную деятельность; частично на тревожное состояние природы… Лермонтов
анализировать поэтические тексты. подчеркивает горе утеса, выделяя слово
7Прежде ,чем приступить к работе ,мы «плачет», его одиночество(задерживает наше
узнали в словаре литературных терминов внимание на слове «одиноко». Тучке все
значение некоторых равно , где остаться на ночлег.
изобразительно-выразительных средств 15К.Хетагуров. М.Ю.Лермонтов. Ассонанс.
языка. В энциклопедическом словаре нашли [A] в первой строфе встречается 24 раза,[
значение незнакомых слов. В статье и ]-7 раз,[ у ]-7 раз. Звукопись делает
Журавлева А.П. «Звук и смысл» посмотрели художественный мир более живым и ярким .
значение некоторых гласных и согласных Многократное повторение звука[ а] создает
звуков; ощущение легкости, певучести, плавности
8Словарь терминов и слов. движений, показывает широту и размах.
Аллитерация-повторение в стихотворной речи Звук[ у ]наполняет задором и веселостью.
одинаковых согласных звуков. Звук [и ] говорит о чем-то близком,
Антитеза-противопоставление. родном. Тучка, веселая , задорная, легкая,
Архаизм-устаревшее слово на миг стала родной и близкой для могучего
Ассонанс-повторение в стихотворной речи великана. Изобразительно-выразительные
одинаковых гласных звуков. средства языка. Мы видим огромные скалы,
Инверсия-нарушение последовательности среди которых выделяется утес-великан,
речи, придающее фразе новый выразительный слышим пение птиц; вдыхаем запахи цветов,
оттенок. Олицетворение-изображение трав; ощущаем легкое прикосновение
неодушевленного предмета как одушевленного ветерка; задорный солнечный луч наполняет
Порфира-пурпурная мантия монарха. окружающий мир радостью , весельем и
Ланиты-щеки Сравнение -форма поэтической восторгом. [А] в первой части
речи, основанная на сопоставлении одного стихотворения встречается-50 раз;[ у ]-17
явления или предмета с другим. раз,[ и ]-24 раза; [о] -15 раз.
Многоточие-знак препинания, который 16К.Хетагуров. М.Ю.Лермонтов.
употребляется для обозначения Аллитерация Звуки[л] и мягкий [ л]
незаконченности высказывания, вызванной подчеркивают не только легкость ,но и
волнением говорящего. Фельзит - светлая воздушность. Это ласковые звуки. [ З], [ с
микрокристаллическая порода, обычно ],[ р] ,сочетание звуков[ гр]
желтоватого или красноватого цвета, иногда воспроизводят звучание громовых раскатов,
зеленоватых оттенков, может содержать шелест, шипение ,тишину. Звуки [ п] и[ т ]
окрашенные содержания. Чело-лоб -печальные . [ Л] и мягкий[ л ] в первой
Эпитет-определение , придающее выражению части стихотворения встречаются-26 раз;[ с
образность и эмоциональность, ]-17 раз,[ з ]-20 раз; во второй части
подчеркивающее один из признаков предмета стихотворения многократное повторение [р ]
или одно из впечатлений о предмете. и сочетания гр и в последней строфе
9К. Л. Хетагуров. Утес I Мрачного утеса повторяются [c] и [з ]. [ Л] и мягкий [л ]
только что коснулся Первый луч восхода, в первой строфе встречается 6 раз; во
весело, шутя... И утес холодный ожил, второй строфе чаще повторяются звуки[c], [
улыбнулся, Запылал румянцем ярким, как т]. Мы улавливаем тихий шелест цветов и
дитя... На челе высоком, зеленью обвитом, трав, чувствуем ласковое дуновение
Ландыш и азалья снежные цветут, На порфире ветерка. Во2-й части стихотворения слышим
царской, вышитой фельзитом, В золотых звуки надвигающейся грозы. Образ утеса ,
узорах блещет изумруд... Все залито беззвучно роняющего слезы в бездну,
солнцем — лес, долины, горы... Серебрятся вызывает чувство сострадания. Глубоко его
реки... беспредельна даль... Воздух горе. Никто не увидит и не посочувствует.
наполняют радостные хоры... Чужды великану Образ беззаботной воздушной тучки, которая
горе и печаль. II Показалась туча из-за как бы напевает «ля-ля»(…зоЛотаЯ… весеЛо
снежной цепи... Почернели горы, багровел играЯ). Мы жалеем утес, который «…плачет в
закат... В синеву густую облачились пустыне». Никто не увидит его горя . Никто
степи... Потрясал ущелье громовой не утешит. Изобразительно-выразительные
раскат... Застонали скалы, повалились средства языка.
ели... Под ударом бури дрогнул великан... 17К.Хетагуров. М.Лермонтов. В 1894 году
Ландыши измяты, камни потускнели... Коста еще находился в ссылке. Это был
Хлынули потоки из глубоких ран... тяжелый период в его жизни. Умирает отец,
Наступила полночь, тихая, немая... В сон которого поэт горячо любил . Может быть,
невозмутимый погружен утес... Только по поэтому и концовка стихотворения
ланитам, змейкою сбегая, Падают беззвучно получилась печальной. Утес-не бездушная
в бездну капли слез... 1894 г. (?). скала. Он хочет тепла и участия. Утес -
10М. Ю. Лермонтов. УТЕС Ночевала тучка изображение одинокого человека, не
золотая На груди утеса-великана; Утром в имеющего того, о ком он мог бы заботиться
путь она умчалась рано, По лазури весело и кому он был бы дорог. Лермонтов рано
играя; Но остался влажный след в морщине остался без матери, может поэтому он
Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался чувствовал себя одиноким, всю жизнь.
глубоко И тихонько плачет он в пустыне. Лирика-всегда выражение мыслей и чувств
11Какие образы возникают при чтении автора, речь в любом стихотворении всегда
стихотворений? Мрачного утеса только что идет о человеке ,о его чувствах, его
коснулся Первый луч восхода, весело, бедах, мыслях, переживаниях.
шутя... Ночевала тучка золотая На груди 18Выводы. Мы исследовали некоторые
утеса-великана; изобразительно-выразительные средства
12К.Хетагуров. М.Ю.Лермонтов. Эпитет. языка в стихотворении Коста Хетагурова
Мрачного утеса, первый луч, весело, утес «Утес» и в стихотворении Лермонтова с тем
холодный, на челе высоком, ландыш и азалья же названием . Поэты используют антитезу,
снежные, золотых узорах, радостные хоры, аллитерацию, ассонанс ,эпитеты,
снежной цепи; полночь, тихая, немая; сон олицетворения,, инверсию для того чтобы
невозмутимый, синеву густую. Тучка создать выразительные ,яркие образы;
золотая, утес-великан, весело играя, 19-Чтобы показать авторское отношение к
влажный след, старого утеса, одиноко, изображаемому, -чтобы вызвать у читателя
лазурь. Эпитет помогает почувствовать эмоциональный отклик, сформировать у него
отношение автора к изображаемому; увидеть определенную оценку того, что изображено
краски, рисующие поэтические образы. автором.
Веселый солнечный луч заставляет мрачный 20[Аиаа уа аааа Ауи уоаииаа Уа у аа уаа
утес заиграть яркими красками. Коста аа Аауи эиа иаа]. Приложение№1. [Ааа уоа
любуется открывающейся картиной природы. оао ауа Эыу аоа эиа уа Иуо аоы оы уыуа,
Цветут белоснежные цветы, серебрятся реки, Аыа уаэ аи аиа Аие ыоа эиу аиа Аы иааа эыэ
поют птицы, сверкают камни. Аж дух иу Ааиэ аа ыиа ииа Ааы уоа эи иуу Оаиа оэ
захватывает от этой красоты. Вершины скал, э аиы оы Ииаа эи ииэа а Оу ааау ааыэ оы Уы
покрытые снегом ,и их склоны, обвитые ииау ое ииа].
зеленью, создают контраст. Эпитет помогает 21
также увидеть антитезу и в описании утра и 22Использованная литература. Л. И.
полночи. Веселая тучка дарит мгновения Тимофеев, С. В. Тураев. Краткий словарь
радости могучему утесу, приютившему ее на литературоведческих
груди .Золотая ,потому что лунный свет терминов.Москва.»Просвещение»,1985г
озаряет ее. Утром ветер унес странницу и Советский энциклопедический словарь.
разлука превратила великана в старца Издательство»советская
,который почувствовал себя одиноким. Как и энциклопедия»,1979год Г. С. Меркин, Т. М.
во многих произведениях поэта, здесь Зыбина, Н.А. Максимчук, О. С. Рябикова.
звучит мотив одиночества. Развитие речи. Москва. »Русское
Изобразительно-выразительные средства слово»,2005 Интернет-ресурсы. А. П.
языка. Журавлев «Звук и смысл» Кн. для вн. чтения
13К.Хетагуров. М.Ю.Лермонтов. ст.классов-2-е изд.,испр. и
Олицетворение. Утес ожил, улыбнулся, доп.-Москва.Просвещение,1991г Ардасенов
застонали скалы, дрогнул великан, в Х.Н. Очерк развития осетинской литературы.
сон…погружен; коснулся…шутя, по Орджоникидзе,1959г.
ланитам…сбегая, падают…капли слез,
Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес».pptx
http://900igr.net/kartinka/literatura/rol-izobrazitelno-vyrazitelnykh-sredstv-jazyka-v-stikhotvorenii-k.-khetagurova-utes-i-stikhotvorenii-m.-lermontova-utes-91819.html
cсылка на страницу

Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес»

другие презентации на тему «Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес»»

«Коста Хетагуров» - Первое серьезное чувство проснется у Коста в возрасте двадцати семи лет. Анна Цаликова продолжала учительствовать, ездила за границу. В стихотворении "Многоточия» описан дом Поповых во Владикавказе. В. Жуковский. В конце жизни Коста посетит нежное юношеское чувство влюбленности к юной, обворожительной Гали Смирновой...

«Бородино стихотворение» - Вопросы. Михаил Юрьевич Лермонтов. Чувства ужаса, страха, торжества и победы. Я.П. Кульнев. В «Бородино» нет полководцев. Чего добивается автор, доверяя рассказ об историческом событии старому солдату? (ответ 3). Знакомство с композицией стихотворения и особенностями повествования; Воспитание уважительного отношения к великому прошлому России.

«Стихотворения» - Отговорила роща золотая… Сергей Есенин – певец родного края. Только я забыл, что я крестьянин… Определите ключевые понятия, характеризующие родину поэта. Каким вы увидели лирического героя? Старый клен головой на меня похож. Стережет голубую Русь… Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде… Спит ковыль.

«Анализ стихотворения» - Проследите, как организуется противопоставление. 5. Найдите в тексте языковые средства выразительности. В основе ритма стихотворения четырехстопный ямб. Имманетный анализ текста как элемент подготовки к ЕГЭ по литературе. Имманентный анализ стихотворения И. Бунина «Настанет день – исчезну я…». Стихотворение написано с использованием…рифмовки…

«Мать Тереза» - — То, что вы строили годами, может быть разрушено в одночасье. В конце концов, все, что вы делаете, нужно не людям. Практические советы Матери Терезы. Всё равно добивайтесь успеха. — Если вы честны и откровенны, то люди будут обманывать вас. Мать Тереза - пример бескорыстия, любви, веры и милосердия.

«Выразительные средства» - Выразительные средства текста. Сравнение Эпитет Метафора Метонимия Гипербола Литота Оксюморон. Бессоюзие (асиндетон) Швед, русский колет, рубит режет. Глубоки. Ты богат, я очень беден, Ты прозаик, я поэт Инверсия. Нисходящая- расположение слов в порядке уменьшающегося значения. Мы села – в пепел, грады – в прах.

Средства выразительности

16 презентаций о средствах выразительности
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Средства выразительности > Роль изобразительно-выразительных средств языка в стихотворении К. Хетагурова «Утес» и стихотворении М. Лермонтова «Утес»