Крылов
<<  Методика работы над басней Происхождение басни  >>
Литературный творческий проект «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ» для учащихся и
Литературный творческий проект «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ» для учащихся и		 1. Повторим, какой текст называется БАСНЯ
1. Повторим, какой текст называется БАСНЯ		 Творческая работа
Творческая работа		 Творческая работа
Творческая работа		 Творческая работа
Творческая работа
Творческая работа
Творческая работа		 БАСНИ СОЧИНЯЛИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ *** Красавица Стрекозка, Оса, Пчела и
БАСНИ СОЧИНЯЛИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ *** Красавица Стрекозка, Оса, Пчела и
Басни сочиняли третьеклассники
Басни сочиняли третьеклассники
Картинки из презентации «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ» к уроку литературы на тему «Крылов»

Автор: teacher. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 258 КБ.

СОЧИНЯЕМ БАСНЮ

содержание презентации «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Литературный творческий проект 7Задание №5. Характеры персонажей. - В
«СОЧИНЯЕМ БАСНЮ» для учащихся и родителей чём проявляются характеры героев басен?
3-б класса. (речь, поступки, точка зрения автора:
21. Повторим, какой текст называется осуждение, похвала) - Почему в баснях
БАСНЯ. Басня- это краткий рассказ или названия животных, птиц, насекомых, рыб
стихотворение, где животным придают пишутся с большой буквы? Кто скрывается за
человеческие черты, рассказывают случай персонажами басни? Задание №6: соотнесите
или ситуацию, и выводят мораль. В басне черты характера человека с животными,
есть: Повествование и мораль. Герои – героями басен. Глупость Хитрость Трусость
животные или люди. Одно событие или случай Неблагодарность Невежество Наивность. Волк
из жизни. Может быть диалог(разговор Свинья Обезьяна Заяц Ворона Лиса.
главных героев). Цель басни: высмеять 8Творческая работа. Задание № 7:
человеческие пороки и недостатки попробуйте представить, какими могут быть
общественной жизни. Назначение басни – на данные персонажи; определите характер
ярком живом примере научить какому-то персонажа, опишите одного из них, отразив
важному жизненному правилу. Автор черты характера человек и повадки
высказывает свою точку зрения через животного (особенности предмета, явления).
нравоучительный вывод – мораль. Мыльный пузырь. Кузнечик. Комар. Акула.
32. Практические упражнения по 9Сочиняем басню по пословице 1).
исследованию текстов. Задание №1: выберите Выбираем пословицу. 2). Определяем
отрывок, который соответствует жанру недостатки человека, который она
басни. А. Лес, точно терем расписной, критикует. 3). Придумываем ситуацию
Лиловый, золотой, багряный, Веселой, (вспоминаем из жизни), которая
пестрою стеной Стоит над светлою поляной. соответствует содержанию пословицы. 4).
Б. Когда в товарищах согласья нет, На лад Заменяем участников ситуации
их дело не пойдёт, И выйдет из него не героями-животными, насекомыми и др. 5).
дело, только му?ка. В. Васютка проснулся Описываем в деталях ситуацию. Даем
поздно. В избушке одна мать. Дедушка характеристику персонажам. Определяем, кто
Афанасий ушёл куда-то. Васютка поел, из них обладает положительными, кто
полистал учебники, оборвал листок отрицательными чертами. Включаем диалог
календаря, с радостью отметил, что до между персонажами. 6). Формулируем
первого сентября осталось всего девять нравоучительную часть басни. Моралью может
дней. стать сама пословица или переданное своими
4Цель заданий : умение выявлять мораль словами её содержание. Определяем место
басни; самим формулировать нравоучительный морали в басне: в начале басни, в конце
вывод. Задание №2: выберите утверждение, в басни, в устах одного из героев басни.
котором заключается мораль басни. Один 10Задание № 8: определите смысл
вор, видя проходившую собаку, всякий раз пословицы. Что осуждает, к чему призывает
бросал ей куски. Наконец, говорит собака пословица? Пословицы: 1). Сам кашу
человеку: «Ступай-ка прочь, любезный, заварил, сам её и расхлебывай. 2). За
такая твоя доброта лишь предупреждает меня двумя зайцами погонишься, ни одного не
о чём-то поважнее». А. Неблагодарность по поймаешь. 3). У всякого Федорки свои
отношению к тому, кто делает добро. Б. отговорки. 4). Любишь кататься- люби и
Незаслуженные подарки внушают подозрения, саночки возить. Придумайте ситуацию по
так как не делаются просто так. В. пословице. Какие животные, предметы могут
Сделанное добро слишком мало, чтобы помочь рассказать эту ситуацию. Определите
заслужить благодарность. их характеры. Домашнее задание: написать
5Задание №3: сформулируйте мораль басню.
данных басен. 1). Лисица увидала льва в 11БАСНИ СОЧИНЯЛИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ ***
клетке, подошла к нему и стала над ним Красавица Стрекозка, Оса, Пчела и Божия
дерзко издеваться. Сказал ей лев: «Это не коровка Решили басню написать. Да так,
ты надо мной издеваешься, а мое чтоб в книгу Гиннеса попасть. Достали
несчастье». 2). Волк, искусанный собаками, ручки, скрепки, кнопки и листок И сели
лежал без сил и не мог даже еды дружно под дубок. Сидят, сидят листок же
промыслить. Увидел он овцу, попросил всё пустой. «Подружки, стой! – кричит
принести ему хоть попить из ближайшей Стрекозка. Чтоб лучше басню написать,
речки: «Ты мне дай только пить, а я еду Давайте сядем на кровать. На мягком месте
тогда сам найду». Но овца ответила: «Если лучше думать! И басня сложится, как
я дам тебе пить, то едой сама тебе стану». знать?» Вячеслав Васильев, 3 класс ГБОУ
Ответы: 1).Всякому легко издеваться над СОШ № 264 Санкт-Петербурга.
тем, кто находится в бедственном 12Басни сочиняли третьеклассники. Басня
положении. 2). Басня изобличает человека, "Ворона и Соловей" Весной в лесу
который опасен из-за своей раздался голос Соловья. Ворона услыхала
неблагодарности. его пенье И думает: «Чем хуже его я? Раз
61). Поклажа бы казалась и легка: Да голос есть, не надобно уменья». Слетелись
лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, тут в округе птицы все Послушать
а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, горделивую Ворону. Она предстала в
кто прав – судить не нам; Да только воз и царственной красе, Одев на голову себе
ныне там. 2). «А видел ли слона? Каков корону. Но только рот разинула она И
собой на взгляд! Я чай, подумал ты, что каркнула во все воронье горло, Сбежали
гору встретил?» - «Да разве там он?» птицы, звери кто куда. Одна Ворона лишь
-«Там.» - «Ну, братец, виноват: Слона-то я была довольна. Басню "Ворона и
и не приметил». Задание №4: найдите в Соловей" сочинил Курылев Иван 3
отрывках из басен особые высказывания, класс, г.Тереньга.
которые мы используем в жизни.
СОЧИНЯЕМ БАСНЮ.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/sochinjaem-basnju-145220.html
cсылка на страницу

СОЧИНЯЕМ БАСНЮ

другие презентации на тему «СОЧИНЯЕМ БАСНЮ»

«Басни Крылова урок» - Назови героев и название басни. Творческая биография И.А. Крылова. Викторина «Найди пару» Выразительное чтение басен Крылова. Словарная работа. Сообщение о басне. Эпиграф к уроку. Лебедев-Кумач. Значение басен. Урок внеклассного чтения в 6 классе по теме «Басни Ивана Андреевича Крылова». Объявление темы и цели урока Проверка домашнего задания.

«Басни Крылова 5 класс» - У истоков жанра. Крылатые выражения из басен. Памятник И. А. Крылову. Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844). А воз и ныне там. ?Кума (устар., разг.) – здесь: приятельница, обращение к представительнице женского пола. Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. В конкурсе на лучший проект победил барон Петр Карлович Клодт.

«Мораль басни Крылова» - Цели и задачи проекта: Методические цели проекта: Этапы работы над проектом: Освоить новые термины: мораль, мудрость и басня. Представление результатов проекта: Дидактические цели проекта: Презентация; буклет. Мудрость и мораль басен Крылова. Участники проекта:

«Крылов басни» - Басни- «книга мудрости самого народа» (н.В.Гоголь). Истоки басенного жанра. Знаете ли вы басни И.А.Крылова ? В чём своеобразие басен И.А.Крылова?

«Творчество Крылова» - Творческий путь И.А.Крылова. Аллегория сразу понятна. «Люблю, где случай есть, пороки пощипать». В наше время басни Крылова обрели новую жизнь. Крылов обращает свою сатиру против пустопорожних болтунов и неучей. Анализ басен «Квартет» и «Лебедь, рак и щука». Иллюстрация к басне «Мартышка и очки». Иллюстрации к басне «Ворона и лисица».

«Стрекоза и муравей» - Неожиданно наступает зима. Выучите наизусть басню Крылова "Стрекоза и Муравей", Нарисуйте одного из героев. Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей!». В мягкой траве у нас. Стрекоза и Муравей. Кого можно назвать баснописцем? Вопросы для повторения. Похоронен в Петербурге.

Крылов

30 презентаций о Крылове
Урок

Литература

183 темы

Похожие
презентации

Картинки