Детские книги
<<  Книги о детях и для детей Нужны ли они современному школьнику Рассказ по картине Константина Фёдоровича Юона «Конец зимы  >>
Современные логопедические технологии и методики В последние годы
Современные логопедические технологии и методики В последние годы
Агеева, И.Д. 500 стишков для зарядки язычков / И.Д.Агеева
Агеева, И.Д. 500 стишков для зарядки язычков / И.Д.Агеева
Акименко, В.М. Новые логопедические технологии :учебно-методическое
Акименко, В.М. Новые логопедические технологии :учебно-методическое
Акименко, В.М. Новые логопедические технологии :учебно-методическое
Акименко, В.М. Новые логопедические технологии :учебно-методическое
Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию
Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию
Блыскина, И. В. Логопедический массаж
Блыскина, И. В. Логопедический массаж
Гордеева, Т.В.Пальчиковая гимнастика с предметами
Гордеева, Т.В.Пальчиковая гимнастика с предметами
Гордеева, Т., Копсергенова, З. Звуковое домино
Гордеева, Т., Копсергенова, З. Звуковое домино
Готовимся к школе
Готовимся к школе
Зубарева, Л.В. Развитие словесно-логического мышления и связной речи
Зубарева, Л.В. Развитие словесно-логического мышления и связной речи
Ивановская, О.Г., Гадасина, Л.Я. Логопедические занятия с детьми 6-7
Ивановская, О.Г., Гадасина, Л.Я. Логопедические занятия с детьми 6-7
Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи
Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи
Карелина, И.Б. Логопедический массаж при различных речевых нарушениях
Карелина, И.Б. Логопедический массаж при различных речевых нарушениях
Кондратенко, И.Ю. Логопедические упражнения Произносим звуки правильно
Кондратенко, И.Ю. Логопедические упражнения Произносим звуки правильно
Куршева, Е.В. Практическое пособие по обучению чтению дошкольников с
Куршева, Е.В. Практическое пособие по обучению чтению дошкольников с
Кыласова, Л.Е. Коррекция звукопроизношения у детей
Кыласова, Л.Е. Коррекция звукопроизношения у детей
Лопухина, И.С. Логопедия
Лопухина, И.С. Логопедия
Микляева, Ю.В. Логопедический массаж и гимнастика
Микляева, Ю.В. Логопедический массаж и гимнастика
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения
Новикова ,Е
Новикова ,Е
Новиковская, О.А. Логопедическая грамматика для детей
Новиковская, О.А. Логопедическая грамматика для детей
Османова, Г.А. , Позднякова, Л.А. Игровой логопедический массаж и
Османова, Г.А. , Позднякова, Л.А. Игровой логопедический массаж и
Полный справочник логопеда
Полный справочник логопеда
Полный справочник логопеда
Полный справочник логопеда
Полякова ,М
Полякова ,М
Полякова ,М
Полякова ,М
Преодоление нарушений письменной речи:учебно-методическое пособие/
Преодоление нарушений письменной речи:учебно-методическое пособие/
Реуцкая, О.А. Развитие речи у плохо говорящих детей/ Реуцкая О.А.-М
Реуцкая, О.А. Развитие речи у плохо говорящих детей/ Реуцкая О.А.-М
Рыбина, А.Ф.- Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет
Рыбина, А.Ф.- Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет
Сычёва , Г.Е. Логопедический букварь: пособие по обучению чтению
Сычёва , Г.Е. Логопедический букварь: пособие по обучению чтению
Ткаченко, Т.А. Букварь
Ткаченко, Т.А. Букварь
Четверушкина, Н.С.Слоговая структура слова: системный метод устранения
Четверушкина, Н.С.Слоговая структура слова: системный метод устранения
Шафеева, А.А. Логопедический массаж
Шафеева, А.А. Логопедический массаж
Www
Www
Картинки из презентации «Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями» к уроку литературы на тему «Детские книги»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3079 КБ.

Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями

содержание презентации «Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современные логопедические технологии 183. Новикова Е.В. Зондовый массаж:
и методики В последние годы наблюдается коррекция звукопроизношения. Зонд N12
тенденция к увеличению количества детей с "Скользящий". Часть 4. В пособии
речевыми нарушениями. В последние годы в представлено подробное иллюстрированное
нашу школу поступают безречевые дети описание массажных упражнений, выполняемых
7-8-летнего возраста с практически полным новым зондом (№12 "Скользящий").
отсутствием звуков, нарушением фонации, Оно является продолжением 1-й, 2-й и 3-й
серьёзными нарушениями слоговой структуры частей книги "Зондовый массаж:
слова. В работе с данной категорией детей коррекция звукопроизношения".
недостаточно использовать традиционные Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция
методики коррекционной работы. В связи с тонкой моторики руки. Часть 2.
этим логопеды ищут новые подходы, 19Новикова ,Е.П.Логопедическая азбука:
технологии и приёмы для устранения система быстрого обучения чтению. В 2
недостатков речи. Современные технологии книгах. Книга 1. От буквы к слову
логопедического обследования, исправления /Новикова Е.П.-М.: Гном и Д, 2012.-128
речевых нарушений и мониторинга речевого с.-(Система быстрого обучения чтению).
развития позволяют добиваться повышения Материал пособия упорядочен с учетом
качества логокоррекционной работы. характерных для русского языка
2Агеева, И.Д. 500 стишков для зарядки противопоставлений звуков по глухости -
язычков / И.Д.Агеева .-М.: Сфера 2013.- 96 звонкости, твердости - мягкости.
c. В сборник вошли занимательные стихи, Использование авторской методики поможет
рифмовки, чистоговорки, частушки, детям не только овладеть техникой
направленные на развитие речи, свободного чтения, но и создаст
автоматизацию и дифференциацию звуков в предпосылки для формирования у них
произношении детей. Для учителей начальной грамотного письма. Пособие адресовано
и средней школы, воспитателей и логопедов логопедам, воспитателям, учителям
ДОУ, а также родителей и организаторов начальных классов, а также родителям для
детского досуга. Разнообразие рифмованного проведения самостоятельных занятий с
юмористического материала порадует и детьми. Книга предназначена для быстрого
подружит детей с труднопроизносимыми обучения чтению дошкольников и младших
звуками. школьников. Специалистов заинтересует
3Акименко, В.М. Новые логопедические новая система подачи материала, родителей
технологии :учебно-методическое - подробные методические рекомендации, а
пособие/В.М.Акименко.-изд.2-е.-Ростов детей - яркое оформление Азбуки.
н/Д:Феникс,2010.- 64 с.-(Сердце отдаю Представленная автором система работы
детям). Пособие содержит рекомендации для обеспечивает развитие фонематического
учителей-логопедов школьных и дошкольных слуха, навыков звукового анализа и
учреждений по проведению логопедического синтеза, зрительного восприятия, речи и
массажа языка, ушной раковины, кистей рук, мышления. В определенной
стоп; массажа при ринолалии и японскую последовательности изучаются различные
методику пальцевого массажа. В пособии типы слогов и слов, что способствует
представлена авторская методика применения предупреждению (преодолению) нарушений
моделей артикуляции звуков в коррекционной слоговой структуры слов.
работе с детьми, имеющими речевые 20Новиковская, О.А. Логопедическая
нарушения. Систематическое применение грамматика для детей. Пособие для занятий
предлагаемых методик оказывает с детьми 6-8 лет/ О.А.Новиковская О.А.-М.:
стимулирующее влияние на развитие речи КОРОНА-Век,2011.-64 с.-(В помощь
детей. Хорошо развитая речь ребенка логопедам, воспитателям, родителям). Автор
дошкольного возраста является важным дает методические рекомендации и советы
условием успешного обучение в школе. для воспитателей, врачей, родителей. Книга
Пособие для студентов педагогических известного логопеда О. А. Новиковской
вузов, логопедов и родителей. включает большое количество грамматических
4Артикуляционная гимнастика: игр для детей 6-8 лет. В задачу логопеда
методические рекомендации по развитию входит формирование у детей не только
моторики, дыхания и голоса у детей правильного звукопроизношения, но и
дошкольного возраста /Пожиленко Е.А.-М.: грамматически правильной речи, расширение
Каро, 2009.- 92 с.- (Популярная словаря, развитие логики мышления,
логопедия). В настоящей книге вниманию расширение кругозора.
педагогов и родителей в рамках 17 21Османова, Г.А. , Позднякова, Л.А.
лексических тем предлагаются комплексы Игровой логопедический массаж и самомассаж
упражнений и заданий, направленные на в коррекции речевых нарушений. /Г.А.
развитие артикуляционной моторики, тонких Османова, Л.А.
движений пальцев рук, дыхания, голоса, а Позднякова.-М,:Каро,2013.-88
также эмоциональной сферы ребенка. с.-(Мастер-класс). В своей работе авторы
Занимательная форма преподнесения опирались на опыт ведущих специалистов —
материала наиболее полно соответствует Е. Ф. Архиповой, Е. А. Дьяковой, Л. В.
психологическим возможностям ребенка Лопатиной, Ю. В. Микляевой, О. Г.
дошкольного возраста. Помимо развития Приходько. Перед вами книга, в которой,
подвижности мимико-артикуляционных мышц и наряду с общими представлениями о
выработки четких артикуляционных позиций логопедическом массаже (видах, приемах и
губ и языка, предложенные комплексы особенностях проведения при различных
упражнений позволят улучшить координацию речевых нарушениях), представлен материал
движений пальцев рук, выработать по применению приемов самомассажа в
правильное речевое дыхание, развить педагогической работе с дошкольниками, а
интонационную выразительность голоса, также для проведения самомассажа дома. В
усовершенствовать пластику движений и первой части авторы рассказывают о технике
способы выражения своих чувств и эмоций. проведения массажа — его основных видах
Комплексы построены на знакомых детям (приемах); описывают возможные ошибки при
лексических темах, насыщены игровыми его выполнении Во второй части пособия
образами. содержатся комплексы самомассажа, которые
5Блыскина, И. В. Логопедический массаж. представлены в трех вариантах: •
Комплексный подход к коррекции речевой самомассаж мышц лица и артикуляционной
патологии у мускулатуры; • самомассаж общескелетной
детей.-М.:Детство-Пресс,2006.-112 с. В мускулатуры; • развитие мелкой моторики
издании представлена авторская комплексная (самомассаж рук). Полезным дополнением к
методика коррекции речевой и сопутствующих книге является диск, на котором записаны
ей патологий у детей от 2 до 7 лет. стихи в сопровождении музыки для
Публикуемые материалы — результат более проведения самомассажа лица. Данный
чем 20-летнего опыта успешного материал педагоги могут использовать в
использования логопедического массажа и течение всего периода работы над
других нетрадиционных методов воздействия лексической темой. Для формирования
в работе с дошкольниками, школьниками и интереса детей к самомассажу в книге
взрослыми, имеющими нарушения речи. Книга предложен авторский стихотворный материал
адресована логопедам, воспитателям, мед. на лексические темы по программе детского
работникам дошкольных образов. учреждений, сада с подробным описанием техники
студентам дефектологического отделения выполнения массажных движений. Комплексы
педагогических вузов, а также родителям, снабжены рисунками, на которых схематично
желающим помочь своим детям преодолеть показаны направления основных движений.
нарушения речи. Книга адресована логопедам, педагогам и
6Гордеева, Т.В.Пальчиковая гимнастика с родителям.
предметами. Книга + DVD-48 с. В книге 22Полный справочник логопеда./Смирнова
подробно описаны игры и упражнения с Н.В.-М.: Харвест, 2011.-384 с. В книге
предметами для детей от 1 года до 8 лет. рассматриваются основные моменты
Упражнения разделены на блоки, в диагностики различных нарушений речи,
зависимости от используемых предметов. представлены базовые методы коррекции и
Родителям будет удобно ориентироваться в исправления дефектов речи, и оригинальные
заданиях, т.к. даны ссылки на возраст, с нетрадиционные методики оздоровления детей
которого ребенок может выполнить то или с речевой патологией, применяемые в
иное упражнение. К книге прилагается коррекционной педагогике. В книге
видеофильм на DVD-диске (авторы Т. представлена наиболее полная информация
Гордеева,З. Копсергенова) с упражнениями обо всех аспектах деятельности логопеда в
для детей старшего дошкольного возраста. дошкольных общеобразовательных
Подробное объяснение и демонстрация учреждениях, общеобразовательных шкодах и
упражнений детьми облегчит восприятие лечебно-профилактических учреждениях
материала. Использование данных упражнений системы здравоохранения. Справочник может
способствует развитию тактильной быть полезен как практикующим
чувствительности и тонкой моторики, а педагогам-лого­педам, так и студентам
также оказывает благоприятное влияние на дефектологических факультетов, врачам,
совершенствование речи, внимания, роди­телям детей, имеющих те или иные
восприятия и готовит ребенка к овладению дефекты речи, а также взрослым лю­дям с
навыками рисования и письма. Книга нерешенными логопедическими проблемами.
адресована родителям, гувернерам, 23Полякова ,М.А .Самоучитель по
воспитателям дошкольных образовательных логопедии. Универсальное руководство/
учреждений, логопедам, психологам. Полякова М., Дмитриева Т.-М.: ЛОГО-ЭЙДОС,
7Гордеева, Т., Копсергенова, З. 2012.-164 с. Читатель узнает, как
Звуковое домино. Часть 1. Учимся различать определить у ребенка общее недоразвитие
глухие и звонкие звуки Звуковое домино. речи. Полякова Марина Анатольевна -
Часть 2.Учимся различать звуки,имеющие практикующий логопед с 30-летним стажем,
акустико-артикуляционное сходство Данные автор многочисленных пособий для занятий с
пособия предназначены для работы детьми, автор и ведущий семинаров и
логопедов, учителей, а так же родителей. мастер-классов для специалистов в речевом
Предлагаемые игры используются в работе с центре "Логопед-мастер". В книге
дошкольниками с целью предупреждения подробно (пошагово) излагаются
ошибок при письме, обусловленных многочисленные способы постановки звуков
несформированностью фонематического слуха, русского языка, доступные для освоения
а так же с учениками начальных классов, у даже неподготовленному читателю.
которых отмечается нарушение письма. Описывается, как работать над звуками при
8Готовимся к школе. Коррекционные игры дизартрии и нарушениях строения органов
и упражнения/ Белова Т.В.,Солнцева В.А. речи (короткой уздечке языка, нарушенном
-М.: АСТРЕЛЬ, 2007.-64 с.-(Библиотека прикусе и др.). Предлагается новый подход
логопеда). Известные психологи и педагоги к постановке произношения -
Т. В. Белова и В. А. Солнцева подобрали "опредмечивание" звука. Подход
большое количество полезных и эффективных значительно повышает эффективность работы
коррекционных игр и упражнений для над звуками и делает логопедические
развития речи дошкольников, подготовки занятия для детей более увлекательными. В
детской руки к письму и формированию книгу включены новые разделы, в частности,
пространственных представлений. Игровая раздел посвященный аутизму - все чаще
форма изложения позволит сделать процесс встречающемуся заболеванию,
обучения радостным, желанным и успешным. сопровождающемуся нарушением речи. Пособие
Занятия дома или в дошкольном учреждении поможет разобраться, почему ребенок не
помогут развить внимание, логическое говорит, и выявить его дефект (алалию,
мышление, память, речь, мелкую моторику аутизм, задержку речевого развития).
ребенка. Читатель узнает, как определить у ребенка
9Зубарева, Л.В. Развитие общее недоразвитие речи. И что делать во
словесно-логического мышления и связной всех этих случаях. В пособии
речи младших школьников. Задания и рассматриваются распространенные сейчас
упражнения /Л.В.Зубарева.-Волгоград: нарушения письменной речи - дислексия и
Учитель, 2013.-99 с.- ( В помощь дисграфия, при которых ребенок не может
логопеду). Предлагаемые задания и освоить чтение и письмо. К каждой теме
упражнения направлены на легкое и охотное даются конкретные упражнения, которые
усвоение младшими школьниками новых слов и помогут справиться с той или иной
речевых оборотов, способствующих развитию проблемой. Издание переработано и
мышления. Своевременное речевое развитие дополнено новым, актуальным для
ребенка позволит ему постоянно усваивать сегодняшнего дня материалом.
новые понятия, расширять запас знаний и 24Преодоление нарушений письменной
представлений об окружающем мире. речи:учебно-методическое пособие/ Яковлева
Дидактический материал, развивающий Н.А.-М.: Каро, 2011.-160с.- (Коррекционная
логически связную и богатую синонимами педагогика). Программно-методические и
речь учащихся, незаменим при обучении дидактические материалы будут полезны
умению свободно и правильно выражать свои учителям-логопедам, студентам факультетов
мысли в устной и письменной форме. специальной (коррекционной) педагогики и
10Ивановская, О.Г., Гадасина, Л.Я. учителям начальных классов. При
Логопедические занятия с детьми 6-7 лет/ составлении планирования авторы опирались
О.Г. Ивановская. -М.: Каро, 2007.-176 с.- на известные системы коррекционной работы,
(Серия» Мастер-класс логопеда»). Методика предложенные И. Н. Садовниковой, Л. Н.
предназначена для исправления широкого Ефименковой, А. Н. Корневым, Р. И.
спектра нарушений у детей, но ее можно Лалаевой, С. Н. Костроминой, Л. Г.
использовать и в начальных классах Нагаевой, Д. Г. Шумаевой, Л. Г.
образовательных учреждений. Авторы Парамоновой. Кроме того, в книгу включены
разработали ее на основании дидактические материалы, способствующие
психолого-педагогических исследований успешной коррекции дисграфии и
поступающих в школу детей и своего дизорфографии, а также конспекты
богатого практического опыта работы. Книга логопедических занятий по отдельным темам.
предназначена в первую очередь В пособии предлагаются
учителям-логопедам, но будет полезна программно-методические материалы по
школьным и социальным психологам, коррекции нарушений письменной речи,
педагогам и всем специалистам по разработанные учителями-логопедами.
индивидуальному сопровождению учащихся. 25Реуцкая, О.А. Развитие речи у плохо
Много детей, поступающих в школу и говорящих детей/ Реуцкая О.А.-М.: Феникс,
обучающихся в начальных классах, нуждается 2013.-155 с.-(Библиотека логопеда).
в исправлении звукопроизношения, в Несмотря на то, что явление это становится
формировании соответствующего возрасту все более распространенным, родители и
фонематического слуха, а также специалисты должны понимать масштаб
зрительно-пространственных восприятия и возможных последствий такого диагноза. В
представлений, поэтому актуальна проблема нашей книге речь идет в первую очередь
коррекционно-развивающих программ. В книге даже не о врачебной и медикаментозной
подробно изложена методика занятий по поддержке, а о ежедневной коррекционной
коррекции речи у старших дошкольников. работе внутри семьи, естественно, при
11Игры, считалки, загадки, стихи для помощи квалифицированного логопеда и
развития речи./ Давыдова Г.Н.-М.: психолога-дефектолога. Мы предлагаем игры
Феникс,2012.-75 с.-(Сердце отдаю детям). для расширения кругозора, для отработки
Он универсален в использовании, как на навыков речи, для обучения ребенка
занятиях, так и в воспитательных правильному пониманию и использованию
развлекательных мероприятиях. В издании различных речевых конструкций. Отсутствие
представлен материал по развитию речи нормального развития речевых способностей
активными методами обучения. Пособие будет не только лишает ребенка возможности
интересно логопедам, педагогам, активно развиваться, воспринимая и
психологам, воспитателям образовательных и усваивая новую информацию, но и сокращает
медицинских учреждений. способность к наращиванию мыслительного
12Карелина, И.Б. Логопедический массаж процесса. В книге будет рассказано об
при различных речевых основных правилах речевого взаимодействия,
нарушениях.-М.:Гном,2014.-64 с. В пособии об организации быта ребенка с задержкой
предложена авторская методика речи, о том, как научить плохо говорящего
нетрадиционного логопедического массажа, ребенка ориентироваться в пространстве и
выполняемого зубной щеткой, что является во времени. Рекомендована для логопедов,
более щадящим и приемлемым для детей психологов-дефектологов, воспитателей ДДУ,
дошкольного возраста, имеющих речевую родителей В наше время логопеды все чаще
патологию. Также в пособии содержатся отмечают задержку речевого развития у
основные современные сведения о приемах детей.
общего и логопедического массажа, о 26Рыбина, А.Ф.- Коррекция устной и
нервно-мышечном строении речевого аппарата письменной речи у детей 6-8 лет. Речевой
и санитарно-гигиенических требованиях к материал, задания, упражнения/ Рыбина
проведению логопедического массажа. Книга А.Ф.-Волгоград: Учитель, 2013.-87 с.-(В
содержит обобщенный авторский опыт помощь логопеду). Предлагаемый в пособии
использования логопедического массажа в материал в первую очередь предназначен для
практической логопедической работе. Книга организации индивидуальной и групповой
предназначена для логопедов, студентов логопедической работы по коррекции устной
дефектологических факультетов и письменной речи (звукопроизношения, ОНР,
педагогических вузов, среднего чтения и письма) у детей дошкольного и
медицинского персонала (массажистов), а младшего школьного возраста и представлен
также для родителей, желающих ознакомиться связными текстами, упражнениями с
с техникой логопедического массажа. заданиями и вопросами к ним; также может
13Кондратенко, И.Ю. Логопедические быть полезен воспитателям при проведении
упражнения Произносим звуки правильно./ занятий по развитию речевых умений
Кондратенко И.Ю..М.: Айрис-Пресс, 2013.-64 ребенка. Адресован специалистам-логопедам,
с.-(Популярная логопедия). Адресовано педагогам дошкольного и начального
заботливым и ответственным родителям и школьного образования, рекомендован
специалистам образовательных учреждений. В родителям при подготовке детей к школе для
доступной форме изложены приемы постановки закрепления у них навыков речевой
различных звуков, которые родители могут деятельности и чтения.
использовать самостоятельно. Также даны 27Сычёва , Г.Е. Логопедический букварь:
многочисленные советы по организации этой пособие по обучению чтению
работы в кругу семьи. Предложенный в книге дошкольников.-М.: Эксмо, 2013.-96 с.
материал поможет взрослым справиться с Пособие предназначено обучения чтению
некоторыми трудностями в произношении у дошкольников и совершенствования техники
детей, самостоятельно организовать с ними чтения младших школьников.
занятия по формированию правильного Последовательность ознакомления с буквами
звукопроизношения и подскажет ответы на отражает особенности формирования
вопросы, возникающие у родителей в звукопроизношения у ребенка в соответствии
процессе развития речи у дошкольников. с возрастной нормой. Материал пособия
14Куршева, Е.В. Практическое пособие по поможет развить фонематический слух,
обучению чтению дошкольников с речевыми овладеть навыками звуко-слогового анализа
нарушениями.-М.: Феникс, 2010.- 75 с.- и синтеза, расширить словарный запас,
(Школа развития). Материал данного пособия усвоить основные лексико-грамматические
может быть использован категории русского языка. Способствует
учителями-логопедами на занятиях по развитию восприятия, внимания, памяти,
обучению чтению детей с речевыми связной речи, мышления. Предлагается для
нарушениями; педагогами, ведущими использования в коррекционной работе с
дополнительные услуги в ДОУ по обучению детьми, страдающими нарушениями речи.
чтению дошкольников, а также родителями, Адресовано логопедам, воспитателям,
заинтересованными в успешном овладении учителям начальных классов, гувернерам, а
очень нелёгким для ребёнка навыком — также родителям для самостоятельных
навыком чтения. занятий с детьми.
15Кыласова, Л.Е. Коррекция 28Ткаченко, Т.А. Букварь. -М.:
звукопроизношения у детей. Дидактические Эксмо,2013.-104 с.-(Завтра в школу).
материалы./Л.Е. Кыласова Л.Е.-Волгоград: Наличие сказочных персонажей позволяет
Учитель,2013.-367 с.-(В помощь логопеду). усваивать знания в игровой форме. Особая
Настоящее пособие содержит дидактические система из 20 этапов обеспечивает плавное
материалы для коррекции произношения нарастание сложности, занимательность и
звуков. Пособие предназначено для высокую эффективность обучения,
логопедов, может быть использовано подтвержденную многолетней практической
воспитателями детских садов и родителями деятельностью. Логопедический букварь
дошкольников и младших школьников. Ткаченко Т. А. - сборник заданий и
Специально подобранные упражнения разной текстов, позволяющих ребёнку овладеть
степени сложности, короткие рассказы, чтением на уровне требований школы, а
стихи, чистоговорки и скороговорки помогут также избежать характерных ошибок. Помимо
автоматизировать звуки, закрепить рассказов, букварь содержит оригинальные
правильное произношение звуков во фразе, тексты для чтения (весёлые стихи,
выработать отчетливую и внятную речь, «вместечиталки», загадки, трудноговорки,
совершенствовать работу голосового перепутанки, стихотворные правила,
аппарата. рифмовки–шутки и пр. ). Букварь рассчитан
16Лопухина, И.С. Логопедия. Речь, ритм, на работу с детьми дома, в школах,
движение. Стихи, игры и упражнения для гимназиях, массовых и логопедических
гармоничного развития детей /И.С. группах детских садов, то есть
Лопухина.- М.: КОРОНА-Век 2012.-128 с. универсален.
Ирина Лопухина - автор многочисленных книг 29Четверушкина, Н.С.Слоговая структура
по логопедии. Упражнения, приведенные в слова: системный метод устранения
книге, помогут детям на фоне игровых нарушений.-192 с. Книга + CD В пособии
движений скорректировать дефекты речи и, изложена система упражнений, направленных
наоборот, основываясь на ритмике стихов, на преодоление нарушений слоговой
развить подвижность пальцев, координацию структуры слова у детей дошкольного
движений, эмоциональность, мышление. Книга возраста. В основе системы лежит
рассчитана на логопедов, воспитателей лексико-грамматический подход к коррекции
дошкольных учреждений и родителей. Основу и развитию устной речи. Комплекс
книги составляют стихи, написанные автором упражнений рассчитан на два года
за многие годы занятий с детьми, коррекционной работы в старшей и
готовящимися к школе. Упражнения подготовительной группах детского сада для
сопровождаются множеством картинок и детей с нарушениями речи. В книге
фотографий. Данная книга посвящена содержится большой практический материал в
популярнейшему в мире направлению в виде разнообразных игр и игровых
логопедии - комплексному развитию речи, упражнений. К пособию прилагается CD диск
мышления и ритмики ребенка. с обширным картинным материалом к
17Микляева, Ю.В. Логопедический массаж и упражнениям (около 500 иллюстраций).
гимнастика. Работа над Адресовано логопедам, воспитателям,
звукопроизношением.-М.:Айрис-Пресс,2014.-1 гувернерам и родителям детей с речевыми
2 с.-(Популярная логопедия). В книге расстройствами.
представлена эффективная авторская 30Шафеева, А.А. Логопедический массаж.
методика исправления нарушений Методическое пособие. – М.: Издательство
звукопроизношения у детей, обеспечивающая Института общего среднего образования
индивидуальный подход к каждому ребенку. ,2009.-56 с. В книге представлены
Она позволяет значительно ускорить процесс анатомические и физиологические
коррекции речевых нарушений и эффективно характеристики процесса речи, отражены
упрочить навыки правильного патогенетические механизмы и
звукопроизношения. Целью данного пособия дифференциальная диагностика речевых
является обучение основам и методике расстройств. Обоснована необходимость
логопедического массажа, а также приемам проведения, определены цели и задачи
артикуляционной гимнастики для детей с логопедического массажа в комплексной
различными формами речевой патологии. системе преодоления речевых нарушений.
Пособие предназначено как для Обобщен опыт проведения ручного и
специалистов, работающих в образовательных зондового массажа в комплексной системе
и медицинских учреждениях (логопедов, коррекции речевой патологии. Предлагаются
невропатологов, массажистов, инструкторов дифференцированные приемы массажа в
ЛФК и др.), так и для родителей, желающих зависимости от патологической симптоматики
помочь своему ребенку преодолеть нарушения при различных речевых нарушениях. Книга
речи. адресована студентам дефектологических
18Новикова Е.В. Зондовый массаж: факультетов педвузов, логопедам,
коррекция звукопроизношения. Часть 1. педагогам, психологам, врачам.
Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция 31Www.Tc-sfera.Ru (книги)
звукопроизношения (3 новых зонда). Часть www.Logoped-sfera.Ru (журналы).
Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/sovremennye-logopedicheskie-tekhnologii-i-metodiki-v-poslednie-gody-nabljudaetsja-tendentsija-k-uvelicheniju-kolichestva-detej-s-rechevymi-narushenijami-134758.html
cсылка на страницу

Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями

другие презентации на тему «Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями»

«Современные технологии обучения» - Востребованность выпускников на рынке труда. Дистанционное обучение. Коллаборативное обучение. Множество пользователей оценивают все разнообразие элементов учебного проекта. 8. Коллаборативное обучение – ответ на запрос рынка труда. Современные педагогические парадигмы. Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов.

«Современные технологии» - Эффекты. Внедрение систем управления предприятием. Цели и задачи Заказчика. Ситуация у Заказчика. Перспективная ситуация. Моделирование, описание, оптимизация, реинжиниринг бизнес-процессов. Пример модели процессов верхнего уровня. Имитационное моделирование и ABC-анализ. Группа компаний «Современные технологии».

«Логопедические занятия» - Комплектование логопункта. Организация деятельности. Основные задачи учителя – логопеда на логопункте. Документация. Воспитатель. Развивающие игры Музыкально-ритмические занятия ИЗО. Пмпк. Ребенок. Родители. Закон РФ «Об образовании». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении». ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК.

«Увеличение числа» - 10 морей и 1 залив. Красная Шапочка несла бабушке 14 пирожков: с мясом, с грибами и с капустой. Северный ледовитый океан. В 4 раза больше. Начинаем мы опять решать, отгадывать, смекать. Интересные задачки. 6 морей и 3 залива. Группа туристов состоит из 6 иностранцев. Сколько человек говорят на двух языках: и по-французски, и по-английски?

«Современный урок технологии» - Применение идей личностно-ориентированного и личностно-развивающего обучения. Практики. Регулятивных УУД. Грамотность чтения. Модели современного урока. Технологическая карта урока. 1997-1998 год окончания начальной школы. ВСЕГО -110 умений универсальных учебных действий. Задача начальной школы. Технологичность обучения.

«Современные технологии на уроках» - Требования к педагогу. Желаю вам дальнейших успехов в педагогической деятельности! Уровень современного учителя не должен отставать от уровня современного ученика. Познавательная деятельность. Повышение мотивации к предмету. Экономия учебного времени. ИКТ – компетентность педагога. ИКТ-компетентность.

Детские книги

24 презентации о детских книгах
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Детские книги > Современные логопедические технологии и методики В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями