Уроки литературы
<<  Урок литературы в 10 классе по произведению И. С. Тургенева «Отцы и дети» Методы работы с аудиовизуальными текстами на уроках литературы  >>
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
Задание
Задание
Учимся понимать исходный текст
Учимся понимать исходный текст
Учимся понимать исходный текст
Учимся понимать исходный текст
Цель урока:
Цель урока:
ПАВЛОВ ОЛЕГ ОЛЕГОВИЧ (р
ПАВЛОВ ОЛЕГ ОЛЕГОВИЧ (р
6
6
Публицистический стиль
Публицистический стиль
Задание части с
Задание части с
П р о б л е м а
П р о б л е м а
15
15
15
15
15
15
Проблема текста
Проблема текста
Комментарий проблемы
Комментарий проблемы
30
30
31
31
К4 – 3 балла
К4 – 3 балла
Желаю удачи на ЕГЭ
Желаю удачи на ЕГЭ
Картинки из презентации «Учимся понимать исходный текст» к уроку литературы на тему «Уроки литературы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Учимся понимать исходный текст.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2209 КБ.

Учимся понимать исходный текст

содержание презентации «Учимся понимать исходный текст.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 10 КЛАССЕ УЧИМСЯ 16человека перед другими людьми).
ПОНИМАТЬ ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ (подготовка к ЕГЭ Конструкции со словами «проблема»,
часть С) Учитель русского языка и «вопрос». Вопроса. 16.
литературы Чижова Наталия Александровна. 17Проблема текста. Известный публицист и
Тверская область Кашинский район МОУ СОШ писатель О.Павлов затрагивает в тексте
им. М.И. Калинина. http://aida.ucoz.ru. проблему осквернения памяти о Великой
2Задание. Напишите сочинение по Отечественной войне. Когда станет ясно,
прочитанному тексту. Сформулируйте и где слава, а где позор? Когда русский
прокомментируйте одну из проблем, солдат осознает в себе такую же
поставленных автором текста (избегайте праведность, какую осознавали в себе те,
чрезмерного цитирования). Сформулируйте кто воевал и гибнул на Великой
позицию автора. Напишите, согласны или не Отечественной войне? Эти вопросы
согласны вы с точкой зрения автора рассматривает автор текста, современный
прочитанного текста. Объясните почему. писатель и публицист О.Павлов. 17.
Свой ответ аргументируйте, опираясь на 18Проблема текста. К1 – 1 балл. 18.
знания, читательский или жизненный опыт 19Комментарий проблемы. Шаг 3. 19.
(учитываются первые два аргумента). Объём 20Задачи: разъяснить, охарактеризовать
сочинения – не менее 150 слов. Работа, проблему; показать ее актуальность;
написанная без поры на прочитанный текст объяснить интерес автора к проблеме;
(не по данному тексту), не оценивается. показать ход мыслей автора Комментарий
Если сочинение представляет собой должен осуществляться с опорой на
пересказанный или полностью переписанный прочитанный текст! Комментарий –
исходный текст без каких бы то ни было рассуждение, пояснительные замечания по
комментариев, то такая работа оценивается поводу чего-либо Толковый словарь. 20.
нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, 21Виды проблем: - философские (н-р,
разборчивым почерком. 2. жизни и смерти, цели в жизни…); -
3Учимся понимать исходный текст. Язык, социальные ( неравноправия, бедности…); -
который умудрен знаниями, не будет политические (н-р, взаимоотношения между
запинаться. 3. народами, странами…); - научные (н-р,
4Цель урока: -Научиться правильно происхождения человечества, изменения
понимать исходный текст. - Отобрать климата на планете…); - экологические
материал, необходимый для написания (н-р, загрязнения окр. среды); -
сочинения. 4. нравственно-этические ( добра и зла,
5ПАВЛОВ ОЛЕГ ОЛЕГОВИЧ (р.1970) взаимопонимания, одиночества…). 21.
современный писатель, публицист. 5. 22Комментарий проблемы. К2 – 1 балл. 22.
66. 23Позиция автора. Шаг 4. 23.
7Работа с исходным текстом. Шаг 1. 7. 24Позиция автора – это его отношение к
8Публицистический стиль. Назначение. обсуждаемой проблеме. Задачи: понять
Основные черты. -Сообщение фактов мнение автора о выделенной проблеме четко
-формирование общественного мнения сформулировать вывод, к которому приходит
-активное воздействие на разум и чувства автор Это ответы на вопросы: Что хотел
человека. -Актуальность проблематики сказать автор? Какова была цель его
-политическая страстность и образность высказывания? Ради чего он это всё
-острота и страстность изложения. 8. написал? Как он сам относится к
9Текст. Смысловая завершенность. поставленной проблеме? Какие мысли,
Связность. Законченность. Информативность. чувства, переживания являются для автора
Смысловое единство. Цельность. 9. главными, ключевыми? Чему учит текст?..
10Т е к с т. ИНФОРМАТИВНОСТЬ – ОДИН из 24.
ВАЖНЕЙШИХ ПРИЗНАКОВ ТЕКСТА. О каком-либо 25Позиция автора может быть выражена.
факте, событии, человеке. Содержит ПРЯМО в названии текста в отдельных
информацию. О способах авторского предложениях текста -через ряд аргументов.
воздействия на читательское восприятие. Об ЧЕРЕЗ МОДАЛЬНЫЙ ПЛАН ТЕКСТА -риторические
авторе ( его отношении к поднятым вопросы -порядок слов -лексические повторы
вопросам). научись «ВЫЧИТЫВАТЬ» - оценочную лексику -модальные слова и
информацию! О цели его создания (кому -частицы -ряд вводных слов,
предназначен, чего хотел достичь автор, на -словосочетаний, предложений и т.д. 25.
какие вопросы хотел ответить). 10. 26Типовые конструкции. Автор считает,
111 абзац. 2 абзац. 3 абзац. Вторая что… «…»,- пишет автор. Позиция автора
мировая война – своя у каждого народа…Но такова: «…» Автор стремится донести до
чуждое и родное смешалось. Наше читателя мысль о том, что… Автор убеждает
национальное достоинство оказалось унижено нас в том, что… 26.
под конец века… Дед участвовал в 27Позиция автора. К3 – 1 балл. 27.
уничтожении бандеровских банд, считавшихся 28Аргументация собственного мнения. Шаг
фашистским отребьем… Степан Бандера стал 5. 28.
национальным героем….Вот так был обворован 29Аргументация собственной позиции.
мой дед уже после смерти … …Священная Аргументация собственной позиции. ЦЕЛЬ :
война со злом сброшена со многих одобрить позицию автора, сформулировать
пьедесталов и обкрадена тысячами собственную позицию, подобрав 2 аргумента,
собственных нравственных уродов. 11. доказывающих справедливость мнения автора
12Задание части с. Шаг 1. Написать и вашего мнения. Аргумент - это
сочинение по прочитанному тексту. 12. доказательства, приводимые в поддержку
13Формулировка проблемы. Шаг 2. 13. тезиса. Аргументация – это приведение
14П р о б л е м а. Это сложный вопрос, доказательств, объяснений, примеров для
требующий изучения, разрешения. Это тот обоснования какой-либо мысли. 29.
вопрос, над которым размышляет автор 3030.
текста, рассуждает, пытается найти ответы 3131.
на него. Главной будет та проблема, на 32Схема: Тезис (что мы доказываем?)
которой автор сосредоточен и делает Аргументация (какие примеры можем
определенные выводы. 14. привести?) Вывод (общий итог) Формулируйте
1515. позицию чётко и прямо!!! Типовые
16ПРОБЛЕМУ МОЖНО ФОРМУЛИРОВАТЬ в ВИДЕ. конструкции: С мнением (позицией,
НАПРИМЕР: Как долго человек может быть доводами) автора трудно не согласиться.
один? Именно эту проблему рассматривает Нельзя не согласиться с точкой зрения
известный писатель, публицист А. Иванов автора. Позиция автора заслуживает
ИЛИ: Разве может быть любовь односторонним уважения, но некоторые аспекты спорны. Я
процессом? Любить без взаимности возможно? (не)разделяю позицию автора. Безусловно
Именно эти вопросы волнуют автора текста (конечно, разумеется, пожалуй),… Оценивая
известного публициста А. Иванова. авторскую позицию в целом, можно сказать…
НАПРИМЕР: В тексте рассматривается, Размышляя над позицией автора, прежде
исследуется, анализируется проблема всего хочется отметить… Трудно не
милосердия (экологии, дружбы, «отцов»и согласить с автором. 32.
«детей») ИЛИ: В тексте, предложенном для 33К4 – 3 балла. Собственная позиция
анализа, автор рассматривает ряд важных аргументы. 33.
вопросов. Особое внимание автор уделяет 3434.
проблеме нравственной ответственности 35Желаю удачи на ЕГЭ!!! 35.
Учимся понимать исходный текст.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/uchimsja-ponimat-iskhodnyj-tekst-178404.html
cсылка на страницу

Учимся понимать исходный текст

другие презентации на тему «Учимся понимать исходный текст»

«Текст в презентации» - Размер маркера данных указывает значение третьей переменной. Шрифт с засечками. Не бойтесь стоять! Пузырьковая диаграмма. Категории располагаются по горизонтали, а значения по вертикали. Все прописные или смешение прописных и строчных. Разборчивость. Смена слайдов. Избегайте фонового шума! Анимация должна быть осмысленной.

«Русский язык и литература» - Готовясь к уроку… Видишь, я вхожу, бледнея, в класс. Сверхзадачи для развития личности учителя: Учитель Понимаешь, мама, я Учитель. Внеклассная работа. Русский язык. Цели предмета «Русский язык»: Задачи преподавания литературы: Цели предмета «Литература»: Для достижения целей и решения задач: Литература.

«Текст урок 2 класс» - Мы должны познакомит детей с планом текста. В 4 классе на блок «Развитие речи» отводится 29 часов. Запись всех предложений, составленных учащимися, на доске. В последнем предложении объясняют орфограммы. В уроках 15,19 мы работаем над текстом. Твоё письмо получено и прочитано мною. Дети доказывают правильность своего ответа).

«Анализ художественного текста» - Перевод Федора Сологуба. Теоретическая часть. Элементы компаративного анализа могут быть использованы во время: Философская основа концепции символизма. Формы. Слова и цвета. Адекватный перевод. Как жизнь растратил? Адресат – чувства, но не разум. Музыкальность; живописность; суггестивность; импрессионистичность.

«Работа с текстом» - Выборочное чтение текста при закреплении материала. Тексты, составленные учащимися. Методические приемы работы с текстом и внетекстовым компонентом учебников географии 9,10 классов. Особенность учебников географии. В легенде карты отразите структуру растениеводства. Выборочное чтение текста при изучении нового материала.

«Текст конспект урока» - Закрепление нового материала. Мы будем составлять текст о синичке по картинке в учебнике. Закрепление нового материала VIII. Актуализация знаний о типах текстов. На какие вопросы отвечает текст- сообщение, текст-описание, текст-рассуждение? Физкультминутка V. Актуализация знаний о типах текстов VI. Докажите, что ваша ручка лучше другой.

Уроки литературы

19 презентаций об уроках литературы
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Уроки литературы > Учимся понимать исходный текст