В.А. Моцарт – это актуально? |
| Без темы | ||
| << В. Кондратьев «Сашка» | В.П. Катаев «Флаг» >> |
 ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart) (27 |
 Зальцбург – Родина В.А.Моцарта |
 Семья В. А. Моцарта |
 Маленький гений |
 Отрочество |
 Салонное музицирование |
 Моцарт в Вене |
|||
 Моцарт пишущий «Реквием» на смертном одре |
||||
Автор: cirik. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «В.А. Моцарт – это актуально?.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 954 КБ.
В.А. Моцарт – это актуально?
содержание презентации «В.А. Моцарт – это актуально?.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Автор: Цыриков Денис Андреевич МОУ | 9 | есть высшая, кульминационная точка, до |
| «СОШ №4» 3 класс Руководители: Кравченко | которой красота достигала в сфере музыки». | ||
| Марина Алексеевна педагог-организатор, 1 | П.И. Чайковский «Моцарт — это мост между | ||
| кат. Березина Наталья Витальевна учитель | космосом и нашей жизнью». Анатоль Франц | ||
| музыки, 1 кат. В.А. Моцарт – это | «Многим поколениям он дал и даст утешение | ||
| актуально? | и исцеление». Эдвард Григ. | ||
| 2 | Цель. Возрождение духовного и | 10 | Зальцбург – Родина В.А.Моцарта. |
| культурного наследия человечества. | 11 | Семья В. А. Моцарта. | |
| 3 | Задачи. Провести тестирование | 12 | «Маленький гений». |
| учащихся, и узнать об их музыкальных | 13 | Отрочество. | |
| предпочтениях Познакомить своих | 14 | Салонное музицирование. | |
| сверстников с творчеством великого | 15 | Моцарт в Вене. | |
| композитора Расширить музыкальный кругозор | 16 | Наследие, оставленное композитором, | |
| учащихся. Исследовать биографические факты | поражает многогранностью и богатством. 23 | ||
| жизни и попытаться понять отношение людей | произведения для музыкального театра, 49 | ||
| к своим гениальным современникам | симфоний, более 40 инструментальных | ||
| Формировать духовные и культурные | сольных концертов с оркестром, сонаты для | ||
| ценности. | фортепиано, скрипки. | ||
| 4 | Если у тебя есть свободное время, | 17 | Работая в различных областях |
| какой канал ты выберешь? | музыкального искусства, Моцарт особое | ||
| 5 | Что ты предпочитаешь слушать? | внимание уделял опере. Наиболее известные | |
| 6 | Актуальность. Современная жизнь детей | и любимые оперы: «Свадьба Фигаро» (1786), | |
| переполнена музыкой низкого эстетического | «Дон Жуан» (1787), «Волшебная флейта» | ||
| и культурного уровня, которая красиво | (1791). Наследие, оставленное | ||
| подается, легко слушается, но не несет в | композитором, поражает многогранностью и | ||
| себе глубокой эмоциональности и | богатством. | ||
| духовности. Но как воспитать любовь к | 18 | Моцарт пишущий «Реквием» на смертном | |
| классической музыке? Как сделать её | одре. Последнее произведение Моцарта — | ||
| изучение занимательным и нескучным? | «Реквием» — осталось незаконченным. | ||
| 7 | Гипотеза. Изучение судеб великих | Впоследствии это произведение закончил | |
| композиторов прошлого на уроках музыки | ученик Моцарта - Зюссмайер. | ||
| пробуждает интерес к их произведениям, | 19 | ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart) (27. | |
| слушая которые мы становимся чище и | I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена). | ||
| добрее. | 20 | Вывод. Музыка является могучим и ничем | |
| 8 | ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart) (27. | незаменимым средством формирования | |
| I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена). | духовного мира детей и взрослых. | ||
| 9 | Высказывания известных людей о | 21 | Литература. История зарубежной музыки, |
| Моцарте. «Слушая его музыку, я как будто | т.2 К. Розеншильд, «Музыка», М. 73 Великие | ||
| совершаю хороший поступок» П.И. Чайковский | композиторы. Журнал №1, 2006 Музыкальная | ||
| « По моему глубокому убеждению, Моцарт | зарубежная литература, «Музыка», М. 87. | ||
| В.А. Моцарт – это актуально?.ppt | |||
В.А. Моцарт – это актуально?
«Вольфганг Амадей Моцарт» - «Волшебная флейта». «Дон Жуан». Старшая сестра Моцарта. Вольфганг Амадей Моцарт. Детство. 1756–1791. Моцарт. «Свадьба Фигаро». Моцарт запоминал отдельные места музыкальных пьес, которые слышал. Вена. Родителям не приходилось упрашивать сына сесть за инструмент. Вскоре в нем пробудилось стремление к самостоятельному творчеству.
«Музыка Моцарта» - Выяснить: правда ли Моцарт был гениальным музыкантом? Почему Моцарт – “самый подходящий” композитор для малышей? Сикстинская капелла. Взрослым помогает преодолевать душевные проблемы, улучшает самочувствие. Музыка Моцарта - является универсальным средством лечения всех болезней. Музыкальная литература развитие западно-европейской музыки М.Шорникова.
«Моцарт урок» - Вольфганг Амадей Моцарт. Определите наиболее напряженный момент в развитии мелодии. Моцарт В.А. Серенада. Инструменты для исполнения серенады. Мандолина. Лакримоза – в переводе обозначает «слёзная», «печальная». Гитары. Цель: Что происходит с мелодией? Найдите интонации стона, плача. Лютня. В чем сила музыки В.А. Моцарта?
«Моцарт музыка» - Обладал феноменальным музыкальным слухом и памятью. Творчество Моцарта составило эпоху в развитии оперы. Моцарт создал свыше 600 произведений различных жанров. Вольфганг Амадей Моцарт, 1756–1791) — австрийский композитор. Выступал как клавесинист, скрипач, органист, дирижёр, блестяще импровизировал.
«Творчество Моцарта» - Раннее проявление одаренности. Напряженная и творческая работа. Создание целого ряда крупных произведений – симфоний, сонат, вариаций и др. Годы жизни в Вене (1781 – 1791). Путешествие во Францию в 1777г. Ранние композиторские успехи юного Моцарта. Биография и краткий обзор творчества. Детские годы.
«Моцарт и Сальери» - М.А.Врубель. «Гений и злодейство» две вещи несовместные? А.Борисов. Как Сальери оценивает свою славу? (Лекция учителя). В «Маленьких трагедиях» показаны всепоглощающие душу человека страсти или пороки: «Гений и злодейство две вещи несовместные». Александр Сергеевич Пушкин Художник В.А.Тропинин. (По трагедии А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери»).
