Воспитание любви к родному городу и Родине |
Автор: ADMIN. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание любви к родному городу и Родине.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6626 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Муниципальное бюджетное дошкольное | 13 | жизни (изобразительная деятельность, |
образовательное учреждение детский сад | творческое рассказывание). | ||
комбинированного вида «Светлячок» | 14 | ||
Практический семинар «Воспитание любви к | 15 | Методы и приемы работы. Целевые | |
родному городу и Родине» Октябрь 2012 год. | прогулки и экскурсии. Наблюдения. | ||
2 | «Любовь к своей Родине – это не нечто | Объяснения воспитателя в сочетании с | |
отвлеченное; это – и любовь к своему | показом и наблюдениями детей. Беседы о | ||
городу, к своей местности, к памятникам ее | родном городе и Родине. Разучивание песен | ||
культуры, гордость своей историей». | и стихов о Родине, пословиц, поговорок, | ||
Лихачев Д.С. | чтение сказок, прослушивание музыкальных | ||
3 | Ознакомление дошкольников с родным | произведений. Использование иллюстраций, | |
городом и страной — это знакомство с | диафильмов, детских произведений. | ||
историей своего народа, с культурой | Ознакомление с произведениями народного | ||
русского народа, его обычаями, традициями. | творчества. Обогащение и стимулирование | ||
Это одна из задач патриотического | детского творчества. Привлечение детей к | ||
воспитания. | посильному общественно-полезному труду. | ||
4 | Задачи по нравственно –патриотическому | 16 | |
воспитанию. Воспитание у ребёнка любви и | 17 | Развивающая среда. • Уголки родного | |
привязанности к семье, родному дому, | края Изготовление макетов Развивающие игры | ||
детскому саду, родной улице, городу. | Атрибуты к сюжетно-ролевым играм | ||
Формирование бережного отношения к родной | Фотоальбомы, иллюстрации Художественная и | ||
природе и всему живому. Воспитание | познавательная литература Мини-музеи. | ||
уважения к труду. Развитие интереса к | 18 | Взаимодействие с социумом. | |
русским традициям и промыслам. | 19 | Деятельностный отражение отношения к | |
Формирование элементарных знаний о правах | миру в деятельности. Содержательный | ||
человека. Расширение представлений о | представления ребенка об окружающем мире. | ||
городах России. Знакомство детей с | Эмоционально-побудительный | ||
символами государства. Развитие чувства | эмоционально-положительные чувства ребенка | ||
ответственности и гордости за достижения | к окружающему миру. О культуре народа, его | ||
страны. Формирование толерантности, | традициях, народном творчестве О природе | ||
чувства уважения и симпатии к другим | родного края и страны и деятельности | ||
людям, народам. | человека в природе Об истории страны, | ||
5 | Чувство Родины... Оно начинается у | отраженной в названиях улиц, памятниках о | |
ребенка с отношения к семье, к самым | символике родного города и страны (герб, | ||
близким людям — к матери, отцу, бабушке, | гимн, флаг). Любовь и чувство | ||
дедушке. Это корни, связывающие его с | привязанности к родной семье и дому | ||
родным домом и ближайшим окружением. | Интерес к жизни родного города и страны | ||
6 | Система работы по | Гордость за достижения своей страны | |
нравственно-патриотическому воспитанию. | Уважение к культуре и традициям народа, к | ||
7 | История Традиции Достопримечательности | историческому прошлому Восхищение народным | |
Памятники Люди. Родной город. | творчеством Любовь к родной природе, к | ||
8 | Задачи. Формировать любовь к родному | родному языку Уважение к | |
городу, Родине, интерес к его прошлому и | человеку-труженику и желание принимать | ||
настоящему. 2. Воспитывать чувство | посильное участие в труде. Труд Игра | ||
гордости за жителей города и страны, | Продуктивная деятельность Музыкальная | ||
ответственность за все, что происходит в | деятельность Познавательная деятельность. | ||
городе и стране, сопричастность к этому, | 20 | « В воспитании все должно основываться | |
уважение к своим землякам. 3. Развивать | на личности воспитателя, потому что | ||
эмоционально-ценностное отношение к городу | воспитательная сила изливается только из | ||
и Родине. 4. Формировать интерес к | живого источника человеческой личности. | ||
произведениям писателей, композиторов, | Никакие уставы и программы, никакой | ||
художников, в работах которых отражены | искусственный организм заведения, как бы | ||
история, культура, природа и быт людей. | хитро он ни был придуман, не может | ||
9 | Воспитывая у детей любовь к своему | заменить личности в деле воспитания». К.Д. | |
городу, необходимо подвести их к | Ушинский Эти слова в полной мере относятся | ||
пониманию, что их город — частица Родины, | к воспитанию интереса и любви к родному | ||
поскольку во всех местах, больших и | городу и родной стране. | ||
маленьких, есть много общего: повсюду люди | 21 | Формирование патриотических чувств. 2 | |
трудятся для всех (учителя учат детей; | младшая группа: Дать первые представления | ||
врачи лечат больных; рабочие делают машины | о родной стране (название родного города, | ||
и т.д.); везде соблюдаются трудовые и | поселка). Знакомить с родной культурой, с | ||
боевые традиции; проявляют заботу о | изделиями (игрушками) народных мастеров. | ||
благосостоянии народа, о детях; повсюду | Побуждать детей рассказывать о том, где | ||
живут люди разных национальностей, | они гуляли в выходные дни (в парке, | ||
совместно трудятся и помогают друг другу; | сквере, детском городке). Средняя группа: | ||
люди берегут и охраняют природу; всех | Продолжать воспитывать любовь к родному | ||
российских людей объединяет любовь к своей | краю; рассказывать детям о самых красивых | ||
стране. | местах родного города (поселка), его | ||
10 | Основные принципы работы. « Позитивный | достопримечательностях. Дать детям | |
центризм» ( отбор наиболее актуальных для | доступные их пониманию представления о | ||
ребёнка этого возраста знаний) | государственных праздниках. Рассказывать | ||
Непрерывность и преемственность | детям о Российской армии, о воинах, | ||
педагогического процесса Рациональное | которые охраняют нашу Родину | ||
сочетание разных видов деятельности, | (пограничники, моряки, летчики). | ||
адекватный возрасту баланс | 22 | Старшая группа: Расширять | |
интеллектуальных, эмоциональных и | представления детей о родной стране, о | ||
двигательных нагрузок. Развивающий | государственных праздниках. Продолжать | ||
характер обучения, основанный на детской | формировать интерес к «малой Родине». | ||
активности. Принцип маятника ( Изучая | Рассказывать детям о | ||
историю своей улицы, дети связывают её с | достопримечательностях, культуре, | ||
историей своего района, города, и | традициях родного края; о замечательных | ||
наоборот, знакомясь с другими городами, | людях, прославивших свой край. Формировать | ||
они возвращаются к истории своего района и | представление о том, что Российская | ||
улицы) Систематическое изложение материала | Федерация (Россия) — огромная | ||
идёт от близкого и понятного к более | многонациональная страна. Рассказать детям | ||
сложному. Принцип спирали ( когда дети , | о том, что Москва — главный город, столица | ||
возвращаясь к тем или иным вопросам, | нашей Родины. Познакомить с флагом и | ||
событиям, фактам из года в год , углубляют | гербом России, мелодией гимна. | ||
свои познания). | Подготовительная группа: Расширять | ||
11 | Организация работы. | представления о родном крае. Продолжать | |
12 | • Консультации Семинары Педагогические | знакомить с достопримечательностями | |
советы Самообразование Курсы повышения | региона, в котором живут дети. Углублять и | ||
квалификации. Методическая работа. | уточнять представления о Родине — России. | ||
13 | Работа с детьми. • Образовательная | Поддерживать интерес детей к событиям, | |
деятельность, имеющая цель дать детям | происходящим в стране, воспитывать чувство | ||
конкретные представления о Родине на | гордости за ее достижения. Закреплять | ||
основе непосредственного восприятия | знания о флаге, гербе и гимне России. | ||
(наблюдения, экскурсии, целевые прогулки) | Расширять представления о Москве — главном | ||
или опосредованно (рассказы воспитателя, | городе, столице России. Продолжать | ||
чтение художественных произведений). • | расширять знания о государственных | ||
Образовательная деятельность, | праздниках. Воспитывать уважение к людям | ||
способствующая, углублению и | разных национальностей и их обычаям. . | ||
систематизации знаний детей (беседы, | 23 | Подготовила Черепнева Вера Евгеньевна | |
дидактические игры). • Образовательная | Воспитатель высшей квалификационной | ||
деятельность, во время которой дети | категории. | ||
используют полученные знания и выражают | 24 | Спасибо за внимание. | |
свое отношение к явлениям общественной | |||
Воспитание любви к родному городу и Родине.pptx |
«Любовь к людям» - Никогда не переставай улыбаться, даже когда тебе грустно, кто-то может влюбиться в твою улыбку. Всегда найдутся люди, которые причинят тебе боль. Не прилагай столько усилий, все самое лучшее случается неожиданно. Габриель Гарсиа Маркес. Я люблю тебя не за то, кто ты, а за то, кто я, когда я с тобой.
«Любовь» - 1. Любовь как музыка без слов, Здесь громких фраз совсем не надо, Чтоб люди поняли любовь, Достаточно всего лишь взгляда. Спасать и братьев, и сестер, И крылья юности расправить.
«Легенда о материнской любви» - Мать. 1932; А.А. Пластов. Желание добра и свобода венчает легенду. Желание материнского сердца. Что возьмете вы с собой в жизнь от своих матерей? 1. С. Есенин 2. М. Горький 3. А. Некрасов 4. Пословица. Картина природы: утро, солнце, лучи, степь. «Проверяю себя». Лексическая работа. Кластер №1. Как же трепетно мы должны относиться к самому дорогому человеку на свете.
«День Святого Валентина» - У нас, традиционно, любовь символизируют голуби. Но почему всё же День Святого Валентина - это праздник влюблённых? День святого Валентина отмечать мы будем снова! Перчатки стали символом брака. Рука стала символом любви и брака. Сын Венеры, богини любви. Красная роза - это цветок любви. День святого Валентина – Праздник не такой уж новый.
«Писатели о любви» - После дождя. Записки д'Аршиака. И сменила — на терновый. Первая жена — Юлия Васильевна Рожанская. Морис Палеолог. Дочь оперного певца и актрисы, Инесса родилась в Париже в 1874 году. Лика Мизинова. Кустодиев Б. Портрет Федора Шаляпина. Серия “любовные истории великих”. Любовь Евгеньевна Белозерская – вторая жена М. Булгакова.
«Пушкин и любовь» - Анна Петровна Керн. Анна Алексеевна Оленина. Екатерина Павловна Бакунина. Певец любви, певец печали (Любовная лирика А. С. Пушкина). Елизавета Ксаверьевна Воронцова.