Без темы
<<  Зимняя сказка п. Першино 2010 Знакомство с творчеством П. И. Чайковского «Детский альбом»  >>
Мастерская учителя
Мастерская учителя
Арсенал
Арсенал
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Кабинет- это арсенал и творческая лаборатория учителя
Урок- это не ритуал, в процессе которого учитель делает вид, что учит,
Урок- это не ритуал, в процессе которого учитель делает вид, что учит,
Урок- это общение и взаимное действие
Урок- это общение и взаимное действие
Быть личностью – значит быть самостоятельным источником действия
Быть личностью – значит быть самостоятельным источником действия
Скажи мне – я забуду, покажи мне – я запомню, дай сделать – я пойму
Скажи мне – я забуду, покажи мне – я запомню, дай сделать – я пойму
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы и
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы и
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы и
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы и
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы и
Именно учитель должен использовать психолого-педагогические приемы и
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми
Изучая историю железных дорог, изучаем историю страны
Изучая историю железных дорог, изучаем историю страны
Исторические миниатюры
Исторические миниатюры
Предметные недели
Предметные недели
Предметные недели
Предметные недели
Предметные недели
Предметные недели
Парад наук
Парад наук
Парад наук
Парад наук
Экскурсии в музеи и по историческим местам Иркутской области
Экскурсии в музеи и по историческим местам Иркутской области
Экскурсии в музеи и по историческим местам Иркутской области
Экскурсии в музеи и по историческим местам Иркутской области
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
В сущности старость начинается с того момента, когда человек утратил
Памятник космонавту
Памятник космонавту
Слюдянская водонапорная башня
Слюдянская водонапорная башня
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
По подвигу и награда
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Послесловие
Послесловие
Картинки из презентации «Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем» к уроку литературы на тему «Без темы»

Автор: админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11882 КБ.

Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем

содержание презентации «Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Знай прошлое, живи настоящим, думай о 20лауреат Дорожная научно- практическая
будущем. Обобщение педагогического опыта конференция- 1 место.
Балдакова Ирина Николаевна, учитель 21Рефлексия.
истории высшей категории, НОУ 22Именно учитель должен использовать
«Школа-интернат №23 ОАО «РЖД». психолого-педагогические приемы и методы,
2«Учитель открывает двери – войти ты направленные на оптимизацию
должен сам». Китайская пословица. психологического состояния ученика.
3Мастерская учителя. Урок. 23Внеурочная деятельность.
Совершенствование педагогического 24Урок не заканчивается со звонком.
мастерства. Арсенал. Внеурочная 25Работа с одаренными детьми. Подготовка
деятельность. Результаты. к очным и дистанционным олимпиадам разного
4Арсенал. уровня: от школьного до международного
5Кабинет- это арсенал и творческая Подготовка к участию в конкурсах и
лаборатория учителя. Рабочее место. викторинах Исследовательская деятельность
Наглядные пособия. Участие в научно- практических
6Кабинет- это арсенал и творческая конференциях.
лаборатория учителя. Учебно-методические 26Изучая историю железных дорог, изучаем
комплекты по истории и обществознанию. историю страны.
Библиотека научно- популярной 27«Исторические миниатюры».
исторической,философской и 28Предметные недели.
обществоведческой литературы. 29«Парад наук».
7Кабинет- это арсенал и творческая 30Экскурсии в музеи и по историческим
лаборатория учителя. Электронные местам Иркутской области.
образовательные ресурсы. Раздаточные 31Совершенствование педагогического
материалы, самодиагностика, общая мастерства.
диагностика. 32Путь к мастерству.
8Урок. 33В сущности старость начинается с того
9Урок- это не ритуал, в процессе момента, когда человек утратил способность
которого учитель делает вид, что учит, а учиться.
смирные дети делают вид, что учатся. 34Путь к мастерству.
Анализ конкретных ситуаций. Развитие 35
критического мышления. Информационные 36Памятник космонавту. Находится на
технологии. Информационная компетентность. трассе М-55 при выезде из города по пути к
10 поселку Сухой Ручей. Памятник появился
11Умш. Лазутчику Суворовской армии в сразу после полета Гагарина. Имена
Альпах надо спуститься со скалы высотой скульпторов не сохранились. По мнению
400м. Скала на высоте 200 м имеет выступ, местного краеведа Яковец, его установили
на котором можно закрепить веревку. Но московские скульпторы в 1961-62 гг.
есть одна проблема: у него с собой только 37Слюдянская водонапорная башня.
одна веревка длиной 300м и нож. Как же ему 38Путь к мастерству.
спуститься вниз? 39
12Урок- это общение и взаимное действие. 40Результаты.
Организация группового взаимодействия. 41Самая большая радость для учителя -
Технологии сотрудничества. Социальная когда похвалят его ученика.
компетентность. 42Успеваемость- 100% Качество знаний-
13 83%. Результаты областного среза по
14 обществознанию среди обучающихся 8 классов
15Быть личностью – значит быть (2011/12 учебный год).
самостоятельным источником действия. 43Результаты сдачи единого
Оценка достижений самими обучающимися. государственного экзамена (2011/12 учебный
Организация самостоятельной работы. год). Предмет. Количство сдававших
Личностная компетентность. экзамен. Успеваемость. Качество знаний.
16Скажи мне – я забуду, покажи мне – я Средний балл. История. 3. 100%. 44%. 55.
запомню, дай сделать – я пойму. Обществознание. 19. 100%. 52%. 54.
Организация проектной деятельности. 44Количественная динамика участия
Проблемное обучение. Моделирование. обучающихся в конкурсах и состязаниях
Предметно-практическая компетентность. различного уровня.
17 45По подвигу и награда.
18 46Благодарю за внимание!
19 47Послесловие. Когда не выверен
20Совместный проект. Сендзяк Надежда, 11 фарватер, Не ясен курс, но нужно плыть,
класс Проект «Строительство обводного Приходит время «альма матер», Без
западного участка пути Иркутск- Слюдянка» предрассудков оценить. Когда пора покинуть
Руководители: учитель истории Балдакова пристань, Необходим начальный бриз, Чтоб
И.Н. учитель технологииБыковский А.П. нам направить в реку истин, Корабль под
Результаты: Районная краеведческая названьем «Жизнь».
конференция «Земли моей лицо живое»-
Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем.ppt
http://900igr.net/kartinka/literatura/znaj-proshloe-zhivi-nastojaschim-dumaj-o-buduschem-148652.html
cсылка на страницу

Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем

другие презентации на тему «Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем»

«Распутин Живи и помни» - А? Пожалей меня, Настёна, подмогни… Смертью жены и неродившегося ребёнка карает автор героя: «Живи и помни. Так сильно сдал Михеич за один год. Пропал я без вести. Сюда мало кто и раньше заглядывал, а сейчас и подавно никто не полезет. После похорон собрались у Надьки и всплакнули: жалко было Настёну.

«Прошлое» - Кто в историю влюблен ? 5) Кто восстанавливает старинные предметы? * Археологи * Нумизматы * Реставраторы. Много следов своей деятельности оставляет на земле человек. Продолжи отвечать на вопросы. Выбери правильный ответ на вопрос. Наше далекое прошлое. Кто ж нашел следы столетий? История –это наука о прошлом: о далеких и недавних событиях в жизни людей.

«Английская литература XIX века» - История. ПИСАТЕЛИ – РОМАНТИКИ АНГЛИЯ XIX век. Источник Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2003 г. Вальтер скотт 1771 - 1832. Увлекательная интрига Сохранял дух эпохи: стиль и язык архаичны. Уильям вордсворт 1770 - 1850. Джорж ноэл гордон байрон 1788 - 1824. Узнай автора 1. 2. ? ответы. Назовите представителей.

«Тургенев писатель» - Знакомство с П.Виардо. Произведения писателя. П.Л.Лавров. И снова работа. Юные годы писателя. Цели урока: Жизнь за границей. Прочитать один из рассказов «Записки охотника». Тургенев и общеевропейская литература. Творчество писателя. Вопрос: В 1880 Тургенев участвует в торжествах в честь открытия памятника Пушкину в Москве.

«Сочинение по картине «Богатыри»» - Виктор Михайлович Васнецов. «Иван-царевич на Сером волке». Добрыня Никитич. Картина «Богатыри». Алёша Попович. План сочинения. «Витязь на распутье». Одет богато и нарядно. За спинами богатырей – русская земля. В.М. Васнецов. Сочинение-описание по картине В.М. Васнецова «Богатыри». «Алёнушка». Булатная палица.

«Творчество Брюсова» - Нераскрытая оппозиционность Брюсова. После распада символисткой группы. Направления в поэзии. Знакомство с М. Горьким, К. Бальмонтом, Курсинским, Миропольским. Сборники послереволюционных лет. Творческий путь. Пробует писать стихи в духе японского и китайского стихосложения. Сборники стихов. Нет ничего в мире, что может поддержать человека.

Без темы

1073 презентации
Урок

Литература

183 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Без темы > Знай прошлое, живи настоящим, думай о будущем