Интегрированный урок математики и географии |
| Уроки математики | ||
| << Интегрированный урок математики в 6 классе | Интегрированный урок математика + география >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Интегрированный урок математики и географии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2824 КБ.
Интегрированный урок математики и географии
содержание презентации «Интегрированный урок математики и географии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Путешествие на остров множеств». | 22 | Мыс секретов. Равнина любознательных. |
| «Ученье - путь к уменью» (народная | Мост загадок. Джунгли знаний. | ||
| мудрость). | 23 | ||
| 2 | Остров – часть суши, со всех сторон | 24 | |
| окруженная водой. | 25 | Мыс секретов. Равнина любознательных. | |
| 3 | Множество - это объединение предметов | Мост загадок. Джунгли знаний. Таинственный | |
| (элементов) на основе каких-то общих | вулкан. | ||
| свойств или признаков. Предметы, | 26 | Вулкан – гора с кратером на вершине, | |
| объединенные в одно множество, можно | через который из недр земли время от | ||
| назвать общим словом (понятием). | времени может извергаться огонь, лава, | ||
| Определить множество - значит для любого | пепел. | ||
| объекта уметь ответить на вопрос: | 27 | Птица. Зверь. Песня. Гвоздь. Ночь. | |
| принадлежит он данному множеству или не | Дождь. Шторм. Мышь. Ветка. 1.Составь | ||
| принадлежит. | множество слов, состоящих из одного слога. | ||
| 4 | По форме. По цвету. По общему понятию. | 2. Составь множество слов, состоящих из 5 | |
| Обобщение - это объединение нескольких | букв. 3. Составь Множество слов, состоящих | ||
| предметов или явлений в одно множество на | из 5 букв и одного слога. | ||
| основе общих признаков или свойств. | 28 | Мыс секретов. Равнина любознательных. | |
| 5 | Мост загадок. Джунгли знаний. Таинственный | ||
| 6 | вулкан. Причал сообразительных. | ||
| 7 | 29 | Причал –это место, куда прибывают | |
| 8 | Флаг Российской Федерации. | корабли и прочие суда. | |
| 9 | Джунгли знаний. | 30 | «Ключ». Инструмент для завинчивания |
| 10 | Джунгли –густые, труднопроходимые | или отвинчивания чего-л. Естественный | |
| древесно-кустарниковые леса с | выход подземных вод на поверхность земли; | ||
| влажно-тропическим климатом. | источник, родник. Приспособление для | ||
| 11 | "Оценки" Элементы множества. | запирания и отпирания замка. | |
| 12 | ? «Знак». | 31 | Слова, имеющие разное значение, |
| 13 | Мозг. Печень. Легкие. Кишечник. | выражающие разные понятия, но одинаково | |
| Сердце. Желудок. | звучащие, называются… Слова - омонимы. | ||
| 14 | Равнина любознательных. Равнина | 32 | Винчестер - ружье, род винтовки. По |
| любознательных. Джунгли знаний. | фамилии изобретателя американца | ||
| 15 | Равнина – поверхность земли, на | Winchester. Винчестер- жёсткий диск, в | |
| которой нет высоких гор и оврагов. | компьютерном сленге запоминающее | ||
| 16 | Д. А. Б. В. Г. | устройство (устройство хранения | |
| 17 | 65. Дай название каждому множеству. | информации) произвольного доступа, | |
| Сколько элементов в каждом множестве? Дай | основанное на принципе магнитной записи. | ||
| название пересечению этих множеств. | Является основным накопителем данных в | ||
| Сколько элементов в их пересечении? | большинстве компьютеров. | ||
| 18 | 69) Нарисуй множества в виде кругов. | 33 | Слова - синонимы. М а с с а б е з д н |
| а) «Люди» и «Дети». б) «Люди» и «Звери». | а т ь м а у й м а. Слова, различные по | ||
| в) «Девочки» и «Ученики». «Люди». «Люди». | звучанию, но совпадающие по значению, | ||
| «Девочки». «Ученики». «Дети». «Звери». | называются слова – синонимы. | ||
| 19 | Мыс секретов. Равнина любознательных. | 34 | Домашнее задание. Контрольные |
| Джунгли знаний. | карточки: внимательно изучить, выполнить и | ||
| 20 | Мыс – часть суши, вдающаяся острым | вклеить в свою тетрадь!!! | |
| углом в море, озеро, реку. | 35 | Спасибо за урок! | |
| 21 | |||
| Интегрированный урок математики и географии.ppt | |||
Интегрированный урок математики и географии
«Географические открытия» - Великие географические открытия. Плавание вдоль западного берега Африки. Последствия Великих географических открытий. Причины Великих географических открытий. Составить рассказ от лица участника экспедиции. План Причины Великих географических открытий. Открытие Америки Колумбом. О каких экспедициях идет речь в документах в рабочем листе.
«Интегрированный урок» - Решение задач на сравнение. Физкультминутка. Сережа решил 4 примера, а Лена на 3 примера меньше. Юла. Перенасыщение детей информации разного уровня сложности и направленности. Требуют от учителя большой подготовки. Интегрированный урок в начальной школе. Тонкие цветочки Бьют лепесточки Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет,.
«Учебники по географии» - География: 9-10 классы: Тематическое планирование с методическими указаниями (сост. Население и хозяйство. 9 класс`. Интегрированные уроки. 6-10 классы. Баранчиков Е.В.Тесты по географии. Экономическая и социальная география России.9 класс. А.С.Ермошкина. Издательство: Феникс. УМК к учебнику В.П.Дронова, В.Я.Рома «География: население, хозяйство».
«Уроки географии» - География – одна из самых гуманистически ориентированных естественных наук. проанализировать опыт работы по организации личностно-ориентированного обучения на уроках географии. Диалогические способы общения. Гео - квн. Икт. Проекты и исследования. Итоги аттестации (%). Лекции. Исследование реки. Самоизменение.
«Проекты по географии» - В команде нет лидеров. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. В 10 классе тематика проектов очень обширная. I этап. Проект телепередачи «История географических открытий». План действий учащихся в проекте. Основные требования к использованию метода проектов: По способу преобладающей деятельности: познавательные, творческие, игровые, практико-ориентированные, исследовательские.
«Интегрированные уроки» - Использованные ресурсы. Роль интегрированных уроков в обучении биологии. Введение Постановка проблемы. Структура интегрированных уроков отличается от обычных уроков следующими особенностями: Углублённость изучения. Принципы интегрированного обучения. Результаты и значение интегрированных уроков. Интегрированный урок-.
