Картинки на тему «Интегрированный урок математики в 6 классе» |
| Уроки математики | ||
| << Интегрированный урок по математике и истории | Интегрированный урок математики и географии >> |
Автор: ученик. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Интегрированный урок математики в 6 классе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1918 КБ.
Интегрированный урок математики в 6 классе
содержание презентации «Интегрированный урок математики в 6 классе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Интегрированный урок математики в 6 | 12 | составляет 5%. |
| классе. Тема: Нахождение дроби от числа | 13 | Используете ли вы минеральные воды? | |
| Учитель математики СОШ №63 Христофорова Е. | Часто. Редко. Нет. | ||
| П. | 14 | Сколько нужно пить. Питьевая вода – | |
| 2 | Устный счёт: 1/3 от 60 м 4/9 от 72 кг | важнейший фактор здоровья человека. | |
| 50% от 80 руб. 25% от 60 км 20% от 150 | Благодаря воде осуществляется | ||
| стр. 75% от 800 м Вставьте число вместо *: | регулирование температуры тела. Поэтому | ||
| 4/5 от 50 равно * */4 от 20 равно 15 8/13 | человек может недели и даже месяцы выжить | ||
| от * равно 16. | без пищи, но без воды не более трое суток. | ||
| 3 | Какую воду пить? | В умеренном климате человеческое тело | |
| 4 | Может ли современный человек обойтись | выделяет около 2,5 л воды в сутки, значит, | |
| без чистой воды? Может ли современный | наше тело постоянно нуждается в пополнении | ||
| человек обойтись без чистой воды? | запаса чистой водой. Лучше пить воду | ||
| 5 | Задумались ли вы над тем, какую роль | понемногу каждый час или каждые два часа, | |
| играет чистая вода в нашей жизни? | чтобы поддерживать постоянный приток воды. | ||
| Наверняка, нет. Вода - важнейший фактор | Старайтесь всегда иметь бутылочку | ||
| здоровья человека. Давайте в этом | минеральной воды под рукой. Дневная норма | ||
| убедимся. | живительной влаги для взрослых 2 литра, | ||
| 6 | Цель проведения исследования: 1.Больше | пятилетним детям -1,5 л, а десятилетним – | |
| узнать о воде. 2.Убедиться, что питьевая | 1,75 л воды. Особенно важен стакан воды с | ||
| вода – важнейший фактор здоровья человека. | утра , т.к. пока вы спали, ваш организм | ||
| 3.Выяснить, какую воду пить: из-под крана | был лишён притока воды в течении | ||
| или ту, что продаётся в бутылках и в каком | нескольких часов. | ||
| количестве. | 15 | Интересные факты. В среднем в | |
| 7 | Агрегатные состояния. Жидкое. | организме растений и животных содержится | |
| Газообразное. Твёрдое. | более 50% воды. В организме человека вода | ||
| 8 | Характеристики вод. Пресная вода. | составляет 65%. Потеря организмом человека | |
| Талая вода. Морская вода. Дождевая вода. | более 10% воды может привести к смерти. | ||
| Родниковая вода. Минеральная вода. | Морская вода замерзает при температуре | ||
| 9 | Человек. В летнюю жару пить хочется | -1,91 . Если бы все ледники растаяли, то | |
| особенно сильно, ведь с потом организм | уровень воды на Земле поднялся бы на 64 м | ||
| теряет много жидкости. Так чем же лучше | и около 1/8 поверхности суши было бы | ||
| всего утолять жажду? Соки. Чистая вода. | затоплено водой. Вода отражает 5% | ||
| Продукты. Напитки. Минеральная вода. Чай, | солнечных лучей, в то время снег- около | ||
| кофе. Газировки. | 85%. Под лёд океана проникает только 2% | ||
| 10 | Задача 1. Вычислите массу воды и | солнечного света. Синий цвет чистой | |
| сахара, содержащиеся в 200 г раствора с | океанской воды объясняется избирательным | ||
| массовой долей сахара 15%. | поглощением и рассеянием света в воде. | ||
| 11 | В зависимости от того, какую | 16 | Итог урока: Ознакомились видами вод. |
| информацию несёт вода, меняется структура | Узнали, что меняется структура воды под | ||
| воды. Родниковая вода. Грязная вода. | влиянием окружающей среды. Выяснили, какую | ||
| Горная река. | воду пить и в каком количестве. Научились | ||
| 12 | Задача 2. Приготовить 280 г раствора | готовить растворы и чистую питьевую воду. | |
| хлорида натрия, массовая доля которого | |||
| Интегрированный урок математики в 6 классе.ppt | |||
Интегрированный урок математики в 6 классе
«Конспект урока по математике» - 4/9+2/9=(4+2)/9=6/9. Земляника так видна! Буквенная запись свойств сложения и вычитания: Найди ошибки у Незнайки. Мы лисицу обхитрим, На носочках побежим. Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями: Мы шагаем, мы шагаем. Покажите дробь 6/8. 1/8+3/8=(1+3)/8=5/8. Покажите дробь 3/8.
«Занимательная математика 1 класс» - Закрепим знания сложения и вычитания чисел в пределах 10. Узнавай-ка. «Путешествие в страну Занимательной математики» урок-игра в 1 классе. Закрепим умения сравнивать числа, решать задачи. Ребусы. Сосчитай-ка. Играй-ка. Загадай-ка. По небу ходит маляр без кистей, краской коричневой красит людей.
«Урок математики 1 класс» - Станция «Устный счет». Задача: формировать навыки осознанного, беглого счета. - Собрать примеры-картофелины в ведро с соответствующим числом: Технология: на ситуативной основе. Оборудование: дидактический раздаточный материал, магнитофон, записи детских песен. Станция «Игровая». Тема: Повторение и обобщение изученного материала «Путешествие в страну «Математика»».
«Интегрированный урок» - Интеграция должна лишь способствовать соединению знаний в единую систему. Корзина. Папылева В.С. – учитель начальных классов МОУ Савинская ООШ. Как называется человек, который ведет цирковое представление? Решение задач на сравнение. Что делает конферансье? Основание интеграции. Словарная работа. Лёд.
«Урок математики в 4 классе» - Сколько всего самолётов в двух ангарах? Самостоятельная работа. Гимнастика для глаз. Математика – царица всех наук! Задача. В первом ангаре стояло 32 самолёта, а во втором в 8 раз меньше. Физминутка. Линии. Составление примеров на деление.
«Математика 3 класс» - С неба падают снежинки, Как на сказочной картинке. Не завязнуть в поле чтобы, Поднимаем выше ноги. «Научиться умножать многозначное число на двузначное». УМК «Перспективная начальная школа». Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Тема урока: «Умножение на двузначное число». Закрепление. Найди значения выражений:
