Картинки на тему «Итоговый тест по математике за курс 5 класса» |
| Тесты по математике | ||
| << ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКЕ Повторение 5 класса | Тест по математике в 4 классе >> |
Автор: Королькова Наталья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Итоговый тест по математике за курс 5 класса.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 720 КБ.
Итоговый тест по математике за курс 5 класса
содержание презентации «Итоговый тест по математике за курс 5 класса.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Итоговый тест по математике за курс 5 | 11 | 0,108. |
| класса. | 12 | Вопрос 11 Решите уравнение (17,8 – х) | |
| 2 | Вопрос 1 Сравните числа: 2,35 и 2,45. | : 4,6 = 2,5. 63. 630. 6,3. 0,63. | |
| 2,35 > 2,45. 2,35 < 2,45. 2,35 = | 13 | Вопрос 12 Собственная скорость | |
| 2,45. Не знаю. | моторной лодки 6,7 км/ч, скорость течения | ||
| 3 | Вопрос 2 Округлив 16,42 до десятых, | реки 1,2 км/ч. Лодка плыла 2 ч против | |
| получим … 16,43. 16,4. 16,5. 16,42. | течения и 2 ч по течению реки. Какой путь | ||
| 4 | Вопрос 3 Решите уравнение 87,4 : х = | проплыла моторная лодка за эти 4 ч? 31,6 | |
| 2,3. 3,8. 38. 0,38. 380. | км. 22 км. 26,8 км. 18,2 км. | ||
| 5 | 8. Вопрос 4. | 14 | Вопрос 13 Найдите сумму неполного |
| 6 | Вопрос 5 Определите вид угла. Тупой. | частного и остатка от деления числа 387 на | |
| Прямой. Развернутый. Острый. | 17. 38. 35. 39. 30. | ||
| 7 | Вопрос 6 В библиотеке было 1560 книг. | 15 | Вопрос 14 В первый день турист прошёл |
| Учебники составляют 15% всех книг. Сколько | всего пути. Сколько километров прошёл | ||
| учебников в библиотеке? 1326 учебников. | турист в первый, если всего он прошёл 30 | ||
| 156 учебников. 234 учебника. 104 учебника. | км? 25 км. 36 км. 20 км. 24 км. | ||
| 8 | Вопрос 7 При переводе обыкновенной | 16 | Вопрос 15 Автотурист проехал в первый |
| дроби в десятичную получается… 0,025. 2,5. | день 120 км, что составляет 15% | ||
| 25. 0,25. | намеченного пути. Какова длина намеченного | ||
| 9 | Вопрос 8 Упростите выражение 1,9а – | пути? 18 км. 180 км. 1200 км. 800 км. | |
| 1,4а + 2,3а и найдите его значение при а = | 17 | Вопрос 16. | |
| 1,1. 3,08. 30,8. 308. 0,308. | 18 | Вопрос 17 Представьте обыкновенную | |
| 10 | Вопрос 9 Найдите среднее | дробь в виде десятичной дроби и найдите | |
| арифметическое чисел 21,4; 25,6; 23,5. | значение выражения. 37,5. 3,75. 0,365. | ||
| 70,5. 23,5. 23,8. 2,35. | 375. | ||
| 11 | Вопрос 10 Найдите значение выражения | 19 | Правильных ответов: Выход. В начало. |
| 3,6 ? 1,7 + 3,6 ? 1,3. 1,08. 108. 10,8. | |||
| Итоговый тест по математике за курс 5 класса.ppt | |||
Итоговый тест по математике за курс 5 класса
«Контроль по математике» - Содержание работы: Задание 4. МИОО. Рубежный контроль по математике в 6 классах. Выполните действия: Найдите площадь оставшейся части пластины. После 2 часов работы количество зерна в ящике уменьшилось на 20%. Сколько всего примеров задали Васе? Рубежный контроль проводится 24 апреля 2007 года на втором уроке.
«Тесты по математике» - На сколько увеличили число 2, если получили 8? 6. Выбери разность, значение которой равно 6. 1. Выбери сумму, значение которой равно 7. ТЕСТ по математике. Цель – проверить усвоение состава однозначных чисел и терминов. 9. На сколько нужно уменьшить число 9, чтобы получить 3? 2. Выбери пару выражений, которые имеют одинаковые значения.
«Урок-путешествие по математике» - Арифметический диктант. Верите ли вы, что в часах 600 минут? Какие задания понравилось выполнять? Геометрия. Величины. Путешествие по стране «Математика». Увеличить число 360 в 100 раз. Развивать логическое мышление. Сон Незнайки. Запиши числа:100.030,67.007.300,10.008. Верите ли вы, что 64 дм больше, чем 6м 4дм?
«Математика в школе» - Основное внимание в решении предложенных задач уделяется составлению дифференциальных уравнений. Математический бой. Инновационная деятельность в работе методического объединения учителей математики. Апробация и внедрение нетрадиционных форм учебной работы, способствующих расширению содержания образования.
«Урок математики 1 класс» - Задача: формировать навыки осознанного, беглого счета. Технология: на ситуативной основе. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Станция «Уравнения». Оборудование: дидактический раздаточный материал, магнитофон, записи детских песен. Станция «Итоговая». Решение простых и сложных задач изученных видов (работа в группах).
«Решение задач по математике» - Значение изучения истории математики. Длительность обучения. Оформление в виде электронного гиперссылочного справочника. Ознакомление с возможностями современных информационных технологий при обучении и изучении математики. Роль математики. Рефераты. Обучение методам ведения научных исследований и представления результатов исследований.
