Числа
<<  Как научиться быть ответственным за свои поступки Как научиться писать акварелью  >>
Найди спрятанные предметы (буквы, слова)
Найди спрятанные предметы (буквы, слова)
Найди спрятанные предметы (буквы, слова)
Найди спрятанные предметы (буквы, слова)
Найди спрятанные предметы (буквы, слова)
Найди спрятанные предметы (буквы, слова)
На что похожа буква
На что похожа буква
На что похожа буква
На что похожа буква
На что похожа буква
На что похожа буква
На что похожа буква
На что похожа буква
У кого растут усы
У кого растут усы
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Распутай перепутанные слова
Сыщики
Сыщики
Сыщики
Сыщики
Сыщики
Сыщики
Сыщики
Сыщики
армош а ородо По ремуш а
армош а ородо По ремуш а
армош а ородо По ремуш а
армош а ородо По ремуш а
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Назови звуки, которые убежали из слова
Класс
Класс
Класс
Класс
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Выкладывание предметов и букв из фасоли, гороха, пуговиц
Картинки из презентации «Как научиться читать быстро и правильно» к уроку математики на тему «Числа»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Как научиться читать быстро и правильно.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1015 КБ.

Как научиться читать быстро и правильно

содержание презентации «Как научиться читать быстро и правильно.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как научиться читать быстро и 29повторить их в том же порядке. Цепочки
правильно. слов строятся по темам, с возрастающей
2«Чтение должно стать для ребенка очень сложностью. 3) Игра «Посмотри и запомни».
тонким инструментом овладения знаниями и На доске раскладываются карточки с
вместе с тем источником богатой духовной написанными на них словами или картинками.
жизни.» В.А. Сухомлинский. Дается время для запоминания этих слов.
3Для увеличения эффективности чтения Дети отворачиваются, а учитель меняет
необходимо: увеличение ширины поля зрения; карточки или убирает несколько из них.
уменьшение числа фиксаций на одну строчку Затем просит сказать, что изменилось.
печатного текста, т.е. формировать умение 304) Упражнение «Фотограф»: назвать
воспринимать в одну фиксацию большее число предмет, слово, словосочетание, показанное
печатных знаков; сокращение времени каждой за минимальную единицу времени. Клубника
отдельной фиксации; избавление от Клюква Малина Брусника.
регрессий; развитие антиципации текста. 31«Пары слов». Предъявляются пары слов,
4Упражнение на увеличение поля зрения. задание: запомнить вторые слова из каждой
Использование таблиц Шульте. 3. 14. 2. 18. пары. Например, «кошка — молоко»,
11. 9. 21. 8. 25. 10. 19. 23. 1. 12. 16. «мальчик—машина», «стол —пирог». Затем
15. 17. 7. 24. 6. 4. 13. 22. 20. 5. называется первое слово пары, а ребенок
5Упражнение «Пирамида». Сок сон лук луг должен вспомнить и назвать второе слово.
дом дым лес лис кран крот. Задание можно постепенно усложнять,
6Игра «Поиск». Работа по таблицам увеличивая количество пар слов и подбирая
слогов и слов различной ритмической в пары слова с отдаленными смысловыми
структуры предложенная Корневым. Цель связями.
работы: накопление «зрительного словаря», 32Молоко. Кошка -. Мальчик -. Машина.
развитие концентрации внимания, навыков 33Цикл упражнений для формирования
глобального чтения. Ученики обводят слоги контрольно оценочных действий при чтении.
или слова фломастером по таблице. На Чтение строчек наоборот по словам.
начальном этапе работы используются Упражнение уводит ребенка от привычного
9-клеточные таблицы, позднее 16 и 36 стереотипа чтения, развивает тонкость
клеточные. движения глаз. В отдаленной части леса
7Куст. Мост. Гость. Крот. Стол. Кость. росла ель. Ель росла леса части отдаленной
Стон. Врач. Стул. Ствол. Горсть. Грач. в.
Мрак. Рост. Кран. Пост. 34Цикл упражнений: закрепление целостных
8Найди спрятанные предметы (буквы, зрительных образов букв. Чтение
слова). зашумленных слов. Чтение пунктирно
9На что похожа буква? На что похожа написанных слов. Чтение перепутанных слов.
буква б? Чтение слов по верхней половине строки.
10Баранка, барак, коньки, василиса, Чтение слов по нижней половине строки.
волкодав, икота, стрекоза, хлев волшебник. Поиск заданных слов. Чтение перевернутого
11Найди ежа. Ёж убежал от друзей без текста.
оглядки. Сказал: – Поищите! Играю я в 35Класс. Учитель. Парта. Дневник.
прятки. Сначала в норе ёж укрылся В Ученик. Тетрадь. Перемена. Цикл
одёжке. Затем покатился клубочком По упражнений: закрепление целостных
стёжке. Нашел под березкой Кудряшки – зрительных образов букв.
серёжки. Решил подарить их Мальчишке 36Чтение «склеенных предложений»
Серёжке. ВДОМЕНИОДНОЙКНИЖКИПЛОХОУХОЗЯИНАДЕЛИШКИ
12У кого растут усы? У кого растут усы? ОДНАХОРОШАЯКНИГАЛУЧШЕСОКРОВИЩ
У моржа и у лисы, У бобра и у крота, У УМЕЛЫЕРУКИПОМОЩНИКИНАУКИ
кота и у кита. Есть усы у мотыльков, У ПОСЛОВИЦАВСЕМДЕЛАМПОМОЩНИЦА.
тюленей и жуков. Есть у зайца и сверчка, У 37Развитие антиципации (смысловой
сома и хомяка. Есть у тигров и мышей, Есть догадки) текста. Прочитать слова,
у львов и у ежей… Даже папа для красы предложения, у которых пропущены окончания
Отрастил себе усы! отдельных слов. …выпал жаркий-жаркий. Ах,
13Тренировка удержания порядка как душно в зоопарке! … пропал у пони, …
следования букв «Чтение" вянут на газоне. А мартышка не страдает –
последовательности цветных точек.( … уплетает!
упражнение Е.Е. Даниловой) На карточках 38а---а а----а а-----а а------а С-л-в-й
предъявляются 4 строчки разноцветных точек Ч-рв-к Л-г-шк- К-м-ш. б---- -б--- --б--
по 14 в каждой, ребенок должен ---б- ----б П-н-л К-ст-чк- Р-н-ц Т-тр-дь.
последовательно слева направо и сверху Восстановить слова на основе заданных
вниз перечислять встречающиеся на карточке комбинаций согласных или гласных.
цвета. 39Цикл упражнений: переориентация с
14 машинального чтения на осмысленное.
15Составь новое слово, взяв у каждого из Классификация слов на группы. Группа А:
данных только первый слог. Колос, рота, автобус, машина, абрикос, тыква, малина,
ваза; кора, лото, боксёр; молоко, нерест, трамвай, поезд, почтальон, молоток,
тарелка. Корова Колобок монета. помидор, архитектор, топор, персик,
16Составь новое слово, взяв у каждого рубанок, рябина, троллейбус, ракета,
второй слог. Змея, рама; пуговица, машинист, педагог, репортер, адвокат,
молоток, лава; укор, бузина, тина; отвертка, токарь.
поворот, пороша, канава. Яма Голова 40Отделение слов от псевдослов.
Корзина Ворона. Упражнение развивает способность быстро
17Составь новое слово, взяв последний выделять смысл прочитанного, а при
слог. Мебель, ружьё; соломка, пора, мель; многократном его выполнении – сочетать
лиса, бельмо, полёт; Бельё Карамель побуквенное восприятие слова с его
Самолёт. смысловой оценкой. Найди только слова:
18Распутай перепутанные слова. Юноша, голубика, вунка, олень, лобубет,
Ле-те-фон. Фли-ту. Ду-га-ра. Стрю-ля-ка. метор, красло, порог, стена, рюкзак, мост,
Рел-та-ка. актильп, апельсин, река, ревка, тигр,
19И г р а «Веселая арифметика». Кабан – мазазин.
ан + лук = ? корь – ь + идол – л + р = ? 41Поиск смысловых ошибок. Упражнение
ква + рак – ак + тира = ? кот + ёлка – ка формирует установку ребенка на глубокий
= ? кар + то + фельдшер – дшер = ? анализ смысла прочитанного и постоянное
20«Сыщики». «Разгадай загадки слов». соотнесение понимания текста с текущим
21армош а ородо По ремуш а. восприятием и произнесением слов. Поздней
22Назови звуки, которые убежали из осенью зацвели яблони. Мама достала из
слова. Пеух капута огуец ерблюд череаха. холодильника закипевший чайник и заварила
23Найди слово в слове. Олень, косы, чай. Мальчик бросил в воду камень. Хорошо
укол, гроза, шмель, глаз, лист, рукав, летом кататься на речке на коньках.
рыбак, кубок, дорога, булыжник, поляна, Бабушка сварила малиновое варенье из слив.
леска, волки, ворона, бараны. Складывание слов из половинок.
24Для расширения объема и распределения 42Выкладывание предметов и букв из
внимания используются различные фасоли, гороха, пуговиц. Это упражнение
корректурные пробы. Игра "Спрячь помогает формировать стабильный
букву от буквоежки". За несчастной графический образ буквы на
буквой "а" охотятся прожорливые полианализаторной основе. Дополнительная
Буквоежки. Им кажется, что "а" - опора на кинестетический анализатор
самая вкусная из всех букв. Спаси ее. облегчает дифференциацию букв.
«Спрячь в домик (квадрат)» все буквы 43Литература: Бугрименко Е.А., Цукерман
"а". Г.А. Чтение без принуждения. – М.:
25Формирование произвольности внимания. Творческая педагогика, 1993.-96с. Зайцев
Игра "Сохрани слово в секрете". В.Н. “Резервы обучения чтению”. – М.:
Повторяйте за мной слова, но помните об “Просвещение”, 1991. – 32с. Квашнина Н.С.
одном условии: названия цветов - это наш Развитие элементов ритмического чтения. //
секрет, их повторять нельзя, встретившись Начальная школа. 1991. №8. сс. 22-25.
с названием цветка, молча хлопните один Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. “Как
раз в ладоши. преодолеть трудности в обучении чтению”. –
26Варианты: 1. нельзя повторять слова, М.: изд. “Ось-89”, 1999. – 239с. Фролова
начинающиеся на звук [р]; 2. нельзя В.Д. Развитие интереса к чтению. //
повторять слова, начинающиеся с гласного Начальная школа. 1989. №12. сс. 27-31.
звука; 3. нельзя повторять названия Осьмакова Марина Васильевна « Готов ли ваш
животных; 4- нельзя повторять имена малыш к школе» Лалаева Р. И.
девочек; 5. нельзя повторять слова, "Нарушения чтения и пути их коррекции
состоящие из 2-х слогов, и т. д. Более у младших школьников",
усложненный вариант - игра с одновременным "Союз" С-Петербург 1998
использованием двух правил. Например: 1. Федоренко И. Т. (г. Харьков)
нельзя повторять названия птиц, надо "Комплекс зрительных диктантов"
отмечать их одним хлопком; 2. нельзя Ракитина В. А. "Предупреждение
повторять названия предметов, имеющих нарушений чтения и письма" Чиркина Г.
круглую форму (или зеленый цвет), надо В. "Теория и практика устранения
отмечать их двумя хлопками. дислексии - логопедический аспект
27Для развития избирательного внимания проблемы" Корнев А. Н. "Узловые
используется методика Мюнстерберга. Л. Ж. вопросы дислексии" Алтухова Т. А.
П. Р. И. З. Т. Э. Щ. Ш. У. К. О. М. А. Р. "Состояние профессиональной
Б. Л. Г. Н. Е. К. В. У. Ц. Й. Ф. Я. Б. Л. компетентности учителей-логопедов
О. К. О. Ю. Т. Р. У. Б. А. М. О. С. Т. Ш. общеобразовательных школ в предупреждении
28Чтение и память. Известно, что объем и коррекции нарушений письма и
оперативной памяти у взрослого человека чтения" Российская Е. Н.
составляет 7 + 2 единицы хранения. У "Использование редактирующего чтения
младшего школьника — на 2 единицы меньше. как средства самоконтроля письменной речи
Этой единицей хранения может быть буква, учащихся с дислексией" Русецкая М. Н.
слог, слово, фраза, идея. Таким образом, "Экспериментальное изучение
для повышения эффективности чтения, для когнитивных причин нарушений чтения"
повышения эффективности восприятия и Макерова О. « Дислексия. Алексия.
запоминания текста при чтении необходимо Нарушение процесса чтения» Рудченко Л. И.
объединить считываемую информацию в «Чтение. Коррекционно-развивающие занятия.
крупные информационно-смысловые блоки 2 класс», Волгоград, 2007 Н.Н. Максимук
(словосочетания, предложения, идеи). «Игры по обучению чтению и грамоте»,
29Игровые упражнения, направленные на Москва,2006 Материалы сайта: «Фестиваль
развитие вербальной памяти детей. 1) Игра педагогических идей «Открытый урок»:
«Слова». Придумать как можно больше слов, http://festival.1september.ru
относящихся к темам. 2) Запомни и повтори. (Издательский дом "Первое
Внимательно прослушать слова, затем сентября").
Как научиться читать быстро и правильно.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/kak-nauchitsja-chitat-bystro-i-pravilno-74931.html
cсылка на страницу

Как научиться читать быстро и правильно

другие презентации на тему «Как научиться читать быстро и правильно»

«Как правильно питаться» - Правильное питание – слагаемое здоровья. Какие продукты питания являются полезными ? Образ жизни; состояние окружающей среды; питание. - Жить без болезней; - правильно питаться; - заниматься спортом. Белки; жиры; углеводы; витамины; минеральные вещества. Разнообразие блюд – непременное условие здорового питания.

«Как человек научился считать» - Рассмотреть историю возникновения числа. Как люди научились записывать цифры. Как люди научились считать. Числа записывают с помощью десяти цифр. А вот для десятков уже другой знак – вроде подковы. У древних греков, например, вместо цифр, были буквы. Поэтому пришлось из глины делать еще и другие фигурки.

«Как учить читать» - Начните с небольших книжечек или журналов. У ребенка не должно быть серьезных логопедических проблем. А бабушка внуку пеленки стирает. Каждая буква здесь обыгрывается в сказках, песнях, загадках, заданиях. Сформирована пространственная ориентация. Ребенок учится сопоставлять факты, выстраивать логические умозаключения.

«Как люди научились считать» - Недаром ведь говорят: "Без названия нету знания". Вот тогда и появились общие названия у чисел. Как люди научились считать. Введение. Сафин Ильгиз Ирекович Верхнеиндырчинская основная школа V класс. Два плюс два равно четырем. Прошло много тысячелетий, прежде чем люди научились пересчитывать предметы.

«Как правильно оформить презентацию» - Типы презентаций. Требования к структуре презентации. Как правильно оформить презентацию и web-сайт? Требования к представлению информации в презентации. Требования к оформлению презентации научно-исследовательской работы. Критерии оценивания презентации-проекта.

«Как правильно питаться» - Стол "Здоровье". Надо руки чисто мыть! Направления работы: Консультационное направление консультации по вопросам питания. Цели и задачи: Диагностическое направление исследование питания школьников методом опроса и анкетирования. Готовимся к конкурсу "Чистых тарелок". Будь здоров всегда- День, неделю, года!

Числа

23 презентации о числах
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Числа > Как научиться читать быстро и правильно