Задачи
<<  Решение задач в 3 действия Поиск решения математических задач  >>
Цель проекта:
Цель проекта:
Цель проекта:
Цель проекта:
Биография
Биография
Людмила Георгиевна – опытный учитель-практик, методист, преподаватель
Людмила Георгиевна – опытный учитель-практик, методист, преподаватель
Начиная с 1975 года, под руководством ведущих российских ученых (В
Начиная с 1975 года, под руководством ведущих российских ученых (В
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг
В настоящее время совместно со специалистами РАН, МГУ, пишется и
В настоящее время совместно со специалистами РАН, МГУ, пишется и
Одновременно в течение нескольких десятилетий Л.Г. Петерсон вела
Одновременно в течение нескольких десятилетий Л.Г. Петерсон вела
Деятельностный метод обучения
Деятельностный метод обучения
Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получает знания
Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получает знания
Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями
Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями
Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями
Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями
Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями
Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями
Принцип целостности - предполагает формирование учащимися обобщенного
Принцип целостности - предполагает формирование учащимися обобщенного
Принцип минимакса - учебный материал предлагается ученикам по
Принцип минимакса - учебный материал предлагается ученикам по
Принцип психологической комфортности - предполагает снятие всех
Принцип психологической комфортности - предполагает снятие всех
Принцип психологической комфортности - предполагает снятие всех
Принцип психологической комфортности - предполагает снятие всех
Принцип вариативности - предполагает формирование учащимися
Принцип вариативности - предполагает формирование учащимися
Принцип творчества - означает максимальную ориентацию на творческое
Принцип творчества - означает максимальную ориентацию на творческое
Возможности метода
Возможности метода
Предоставить учащимся выбор, альтернативу, возможность путем
Предоставить учащимся выбор, альтернативу, возможность путем
Предоставить учащимся выбор, альтернативу, возможность путем
Предоставить учащимся выбор, альтернативу, возможность путем
Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать
Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать
Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать
Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать
Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать
Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать
Присуждена премия Президента РФ в области образования за 2002 год
Присуждена премия Президента РФ в области образования за 2002 год
Присуждена премия Президента РФ в области образования за 2002 год
Присуждена премия Президента РФ в области образования за 2002 год
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы
Картинки из презентации «Людмила георгиевна петерсон» к уроку математики на тему «Задачи»

Автор: Comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Людмила георгиевна петерсон.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5223 КБ.

Людмила георгиевна петерсон

содержание презентации «Людмила георгиевна петерсон.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Людмила георгиевна петерсон. Выполнила 12подготовки.
ученица МАОУ лицея №6 5 В класса Курманова 13Принцип целостности - предполагает
Настя Руководитель: Елисеева Л.В. формирование учащимися обобщенного
2Цель проекта: Познакомиться с системного представления о мире.
биографией Л.Г. Петерсон. Проанализировать 14Принцип минимакса - учебный материал
деятельностный метод обучения Л.Г. предлагается ученикам по максимуму, а
Петерсон и определить его влияние на учащийся должен усвоить материал по
учебный процесс. минимуму стандарта. Таким образом, у
3Биография. Людмила Георгиевна Петерсон каждого ребенка есть возможность взять
– доктор педагогических наук, профессор, столько, сколько он может.
директор Центра системно-деятельностной 15Принцип психологической комфортности -
педагогики «Школа 2000…» Академии, предполагает снятие всех стрессообразующих
Почетный работник высшего факторов учебного процесса.
профессионального образования РФ, лауреат 16Принцип вариативности - предполагает
Премии Президента РФ в области образования формирование учащимися способностей к
за 2002 год, автор дидактической системы систематическому перебору вариантов и
деятельностного метода обучения и адекватному принятию решений в ситуациях
действующих учебников математики «Учусь выбора.
учиться» для дошкольников, начальной и 17Принцип творчества - означает
средней школы. максимальную ориентацию на творческое
4Людмила Георгиевна – опытный начало в образовательном процессе,
учитель-практик, методист, преподаватель приобретение учащимся собственного опыта
высшей школы. Общий стаж педагогической творческой деятельности.
деятельности – 38 лет, из них в школе 18Возможности метода. Поставить ученика
учителем математики – 15 лет. в новую роль - «исследователей», под
5Начиная с 1975 года, под руководством «скрытым» руководством учителя они
ведущих российских ученых (В.В. Давыдова, открывают для себя новые знания;
Н.Я. Виленкина, Г.В. Дорофеева) 19Предоставить учащимся выбор,
участвовала в разработке теоретических альтернативу, возможность путем
основ непрерывного математического размышления самим выбрать образец
образования в системе развивающего правильного алгоритма учебного действия;
обучения. 20Позволяет повысить мотивацию учащихся,
6Результатом этой работы стал созданный учить детей творчеству, воспитывать в
Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг. широко каждом ребенке самостоятельную личность,
известный непрерывный курс математики осуществлять поиск нужной информации,
«Учусь учиться» для дошкольников, вступать в дискуссию.
начальной школы и 5–6 классов средней 21Л.Г. Петерсон и коллективу Ассоциации
школы. «Школа 2000…» удалось создать современную
7В настоящее время совместно со образовательную систему для массовой
специалистами РАН, МГУ, пишется и школы, которая полностью соответствует
апробируется продолжение данного курса для государственной политике и направлениям
7–9 классов. модернизации российского образования.
8Одновременно в течение нескольких 22Присуждена премия Президента РФ в
десятилетий Л.Г. Петерсон вела разработку области образования за 2002 год. Выдана
нового деятельностного метода, который Лицензия Государственной СЭС о
позволяет гарантировать успех в освоении здоровьесберегающем характере программы
учебных знаний и в развитии личности «Школа 2000...».
каждого ребёнка. 23Вывод: Задачи, поставленные в начале
9Деятельностный метод обучения. Метод работы выполнены. Мы познакомились с
обучения, при котором ребенок не получает биографией Л.Г. Петерсон, выявили влияние
знания в готовом виде, а добывает их сам в деятельностного метод обучения на учебный
процессе собственной учебно-познавательной процесс.
деятельности называется деятельностным 24Интернет-ресурсы.
методом. http://www.people.su/86527;
10Принципы метода. Деятельности. http://www.flip.kz/descript?cat=people&
Творчества. Принципы. Непрерывности. id=8282;
Вариативности. Целостности. http://www.sch2000.ru/about/photo/index.ph
Психологической комфортности. Минимакса. ?PAGE_NAME=detail&SECTION_ID=1812&
11Принцип деятельности - заключается в LEMENT_ID=6028;
том, что ученик, получает знания не в http://www.edu.uray.ru/post/529;
готовом виде, а добывает их сам. www.sch2000.ru;
12Принцип непрерывности - означает http://festival.1september.ru/articles/527
преемственность между всеми ступенями и 36/.
этапами обучения, начиная с начальной
Людмила георгиевна петерсон.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/ljudmila-georgievna-peterson-213341.html
cсылка на страницу

Людмила георгиевна петерсон

другие презентации на тему «Людмила георгиевна петерсон»

«Константин Георгиевич Паустовский» - К.Г. Паустовский. В годы Великой Отечественной войны был военным корреспондентом на Южном фронте Награждён орденом Ленина и другими орденами и медалями Умер 14 июля 1968 года. Константин Георгиевич Паустовский. Паустовский тогда был ещё гимназистом. Барсук. Первые рассказы напечатали в 1912 году. «Барсучий нос».

«Задачи Петерсон 1 класс» - Уточните вопрос о 4 классе и решите задачу. 2 уровень. МАТЕМАТИКА. 1 класс. Решите задачу с данным вопросом. 3 уровень. 1) 23 + 2 = 25 (с.). Р з е а ш д е а н ч и и е. 9 + 7 = 16 (к.). 1 уровень. «+» - Я доволен. Тема урока. Измените вопрос или условие и решите задачу. Решение задач с использованием опорных схем.

«Петерсон математика 2 класс» - 30дм. 80 дм. 12 м. 40 дм. "Метр". 600см. 800см. 5 м. 60 - 34. Математика Л. Г. Петерсон, 2 класс. Нарисовать рисунок или начертить схему для составления задачи. Древние единицы измерения: Вырази в метрах: 7 м. 2 м. 900см. 400см. 200см. Тема урока: 40дм. 100 см. Сантиметр. 80дм. 8 м. 10 дм.

«Задачи по математике для 4 класса» - Первая строка таблицы. Действия с величинами. 2 велосипедиста. Скорость. Заполни таблицу. Прочитай задачу. Скорость движения. Скорость машины. Пешеход. Решение задачи. Электронное сопровождение. Две машины. Запиши единицы. Решение. Пропущенные числа. Отметь разности. Мотоциклист. Учимся решать задачи.

««Решение задач» 1 класс» - В вазе 6 яблок и 4 груши. В вазе 4 груши. В памятке указаны типы задач и представлены чертежи, схемы и формулы. Работаем с памяткой. Задачи на целое и части. В вазе 6 яблок. В вазе 6 яблок, а груш на 2 меньше. Задачи на разностное сравнение. В вазе 10 фруктов. Учимся решать задачи.

«Решение задач по математике для 3 класса» - Делать выводы. Сосчитай, сколько треугольников. Сколько всего елочек. Что тяжелее. Задача на смекалку. Сравни задачи. Какой вопрос лишний. Коля купил 4 альбома по 8 рублей, а Ирина купила 5 тетрадей по 3 рубля. Сколько маленьких елочек. Сравни, не вычисляя. Логическая разминка. Решение задач. Считай внимательно.

Задачи

45 презентаций о задачах
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Задачи > Людмила георгиевна петерсон