Картинки на тему «Математика вокруг нас» |
| Математика в жизни | ||
| << Математика вокруг нас | Математика вокруг нас >> |
 Математика вокруг нас |
 Математика вокруг нас |
 Математика вокруг нас |
 Математика вокруг нас |
 Презентация группы №1 |
 Итого : голубой краски для покраски спортзала требуется 10,5 кг |
 Конец |
|||
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Математика вокруг нас.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 579 КБ.
Математика вокруг нас
содержание презентации «Математика вокруг нас.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | « Математика вокруг нас». | 15 | Сколько требуется белой краски? Белые |
| 2 | Задача: Сколько необходимо краски, | полосы поверх коричневой краски. Надо | |
| чтобы покрасить спортзал школы, при | найти длину всех этих полос и умножить на | ||
| условии, что на 1кв.м. требуется 200 г. | ширину 0,1м 2 полосы по17м 17 * 2 = 34м 5 | ||
| Краски при двойном покрытии? | полос по 8м 8 * 5 = 40м 4 полосы по 3,4м | ||
| 3 | Составление плана действий. Какого | 3,4 * 4 = 13,6м 3 полосы окружности 10,68 | |
| цвета необходима краска? Коричневая; | * 3 = 32,04 м С = П * Д С = 3,14 * 3,4 С = | ||
| Голубая; Белая. Создаем 3 рабочие группы: | 10,68 м. | ||
| Группа высчитывает сколько требуется | 16 | ||
| коричневой краски. Группа – сколько | 17 | 2 полосы ограничивающие трапеции, | |
| голубой краски. Группа – сколько белой | значит надо найти периметр трапеции. Р тр. | ||
| краски. | = 6 + 4,8*2 +3,4 Р тр. = 19 м Периметр 2-х | ||
| 4 | трапеций равен: 2 * 19 = 38 м 2 | ||
| 5 | Презентация группы №1. Круги закрашены | полуокружности : 2 * 9,6 = 19,2 м Все | |
| голубой краской. Находим площадь круга с | складываем: 34+40+13,6+32,04+38+19,2 = | ||
| радиусом 1,7 м S кр. = П * R S кр. = 3,14 | 176,84м. | ||
| * 1,7 S кр. = 9,07 м. 2. 2. 2. | 18 | Находим площадь этих полосок: S | |
| 6 | Голубой краской закрашены 2 | =176,84 * 0,1 = 17,684 кв.м Узнаем сколько | |
| четырехугольника имеющие форму трапеции. | потребуется белой краски: 200 * 17,684 = | ||
| Но мы не умеем находить площадь трапеции, | 3536,8 г = 3,5368 кг =3,5 кг. | ||
| поэтому разбиваем трапецию на 2 | 19 | Итак белой краски потребуется 3,5 кг. | |
| прямоугольных треугольника. | 20 | Конец ! Презентация группы №2. Замеры | |
| 7 | 3,4 1,3 6 S трап. = Sпр. + S тр. S | и вычисления производили Галузина Катя, | |
| трап. = 3,4 *4,6 + 2*1/2*4*6*1,3 S трап. = | Тиханов Антон, Козырев Дима, Магда Аня. | ||
| 15,64 + 5,98 = 21,62 кв.М. 4,6. | 21 | Презентация группы №3. | |
| 8 | А можно с одной стороны отрезать | 22 | Сколько требуется коричневой краски, |
| треугольник, с другой достроить – | чтобы покрасить пол спортзала? | ||
| получится прямоугольник со сторонами 4,6м | 23 | Пол спортзала имеет форму | |
| и 4,7м 3,4 6 – 3,4 = 2,6 2,6 : 2 = 1,3 3,4 | прямоугольника. Его длина 18 м, ширина 9 | ||
| + 1,3 =4,7 1,3 6. 4,6. | м. Находим площадь этого прямоугольника . | ||
| 9 | Sпрям. = 4,6 * 4,7 sпрям. = 21,62 | Sпрям. = 18 * 9 Sпрям. = 162 кв.м. | |
| кв.М. | 24 | Из площади прямоугольника надо вычесть | |
| 10 | Таких трапеций две. Значит : 2 * | площадь двух трапеций и площадь одного | |
| Sтрап.= 2 * 21,62 2 * Sтрап.= 43,24 кв.м. | круга, получится площадь выкрашенная | ||
| 11 | 2 * S трап. + S кр. = | коричневой краской, т.е. площадь голубой | |
| S–закрашен.Гол.Краской 43,24 + 9,07 = | краской. 162 – 52,31 = 109,69 кв.м. 200 * | ||
| 52,31 кв.М 200 * 52,31 = 10462 (г.) – | 109,69 = 21938 г = 21,938 = 22 кг. | ||
| Голубой краски 10кг 462г = 10,5 кг. | 25 | Итого: Для того чтобы покрасить пол в | |
| 12 | Итого : голубой краски для покраски | спортзале школы требуется: 22 кг. | |
| спортзала требуется 10,5 кг. | Коричневой краски 10,5 кг. Голубой краски | ||
| 13 | Конец ! Презентация группы №1. Замеры | 3,5 кг. Белой краски. | |
| и вычисления производили Некрасов Ваня, | 26 | Конец ! Презентация группы №3. Замеры | |
| Троицкий Алексей, Самодурова Элина, | и вычисления производили Поляков Лев , | ||
| Михалева Лиза. | Тихонравов Илья и Сухов Евгений. | ||
| 14 | Презентация группы №2. | ||
| Математика вокруг нас.pptx | |||
Математика вокруг нас
«Урок математики 1 класс» - Станция «Физкультминутка». Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Станция «Задачкина». - Собрать примеры-картофелины в ведро с соответствующим числом: Станция «Музыкальная». Станция «Сам – Умейка». «Видел ли ты летом разноцветный дождь? Организационный момент. «Быть должны у нас в порядке ручки, книжки и тетрадки».
«Урок математики в 4 классе» - Самостоятельная работа. В первом ангаре стояло 32 самолёта, а во втором в 8 раз меньше. Математика – царица всех наук! Физминутка. Задача. Линии. Гимнастика для глаз. Составление примеров на деление. Сколько всего самолётов в двух ангарах?
«Самостоятельная работа по математика» - Организация самостоятельной работы на уроках математики. В таких ситуациях удержать внимание учащихся помогают тесты с выбором ответов. Производная: Обучающие; тренировочные; закрепляющие; развивающие; творческие; контрольные. Сколько процентов материала сточено? Одним из инструментов для развития мышления, ведущего к формированию творческой деятельности учащегося, является самостоятельная работа.
«Занимательные задания по математике» - Команде 6 класса Команде 5 класса. Сколько денег найдут два мальчика? Огурец справа от помидора и слева от морковки. Кто летит выше всех? Нарисуй недостающую фигуру. Задание 2 Найди на рисунке 3 треугольника и 3 четырёхугольника. Команде 5 класса: - как называется треугольник, у которого один угол прямой?
«Школа 2000 математика» - Глава 3. Дроби §1. Результаты независимого тестирования 6 "А" класса по математике. Глава 3. Рациональные числа §3. Потому задача не корректна: нужно указывать принимаемую за 100% величину. Задачи на смекалку. Арифметика дробей Глава 4. Десятичные дроби §1. Сколько книг было в библиотеке в прошлом году?
«Решение задач по математике» - Подбор задач. Ознакомление с возможностями современных информационных технологий при обучении и изучении математики. Постоянное совершенствование собственных умений в сфере современных информационных технологий. Значение изучения истории математики. Рефераты. Решение нестандартных задач. Учебно-исследовательская деятельность способствует.
