Картинки на тему «НОД в средней группе» |
| Делимость чисел | ||
| << НОД « Посадка лука» | НОК и НОД >> |
Картинок нет |
Автор: KjuY76tg22. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «НОД в средней группе.» со всеми картинками в zip-архиве размером 63 КБ.
НОД в средней группе
содержание презентации «НОД в средней группе.»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | НОД в средней группе. Лепка. | 31 | - Разные. |
| 2 | Тема "Мисочки для трех | 32 | - Чем они отличаются? |
| медведей" | 33 | - Величиной. | |
| 3 | 34 | - Я предлагаю вам вылепить мисочки из | |
| 4 | Програмное содержание: | пластилина. Как нужно разделить пластилин, | |
| 5 | * Учить детей лепке предметов | чтобы вылепить такие мисочки? | |
| одинаковой формы, но разной величины. | 35 | - На три разные части. Один кусочек | |
| 6 | * Закрепить приемы раскатывания, | большой, другой поменьше и третий самый | |
| сплющивания, углубления путем вдавливания, | маленький. | ||
| выравнивания краев пальцами. | 36 | - Мы скатаем три разные комочки из | |
| 7 | * Развивать творческое воображение. | пластилина. Покажите, как вы будуте это | |
| 8 | * Обогащать словарный запас детей. | делать. (Дети показывают скатывание | |
| 9 | комочков ладошками в воздухе). Затем | ||
| 10 | Интеграция образовательных областей: | сплющиваем их ладошками и делаем | |
| 11 | Познание. | посередине "ямочку", углубляем. | |
| 12 | Коммуникация. | Краешки мисочки должны быть ровными, | |
| 13 | Художественное творчество. | аккуратными. (Дети показывают действия на | |
| 14 | Социализация. | ладошке). | |
| 15 | Безопасность. | 37 | - А сейчас давайте еще раз посмотрим |
| 16 | на нарисованные Мишуткой мисочки. Видите, | ||
| 17 | Предварительная работа: | какие они красивые? Чем мы можем украсить | |
| 18 | Познание: чтение книг, рассматривание | наши мисочки? | |
| иллюстраций. | 38 | - Нанести рисунок стекой. Сделать | |
| 19 | Коммуникация: беседа о сказках. | цветы и узоры из пластилина. | |
| 20 | Художественное творчество: рисование | 39 | - Я предлагаю вам немного отдохнуть и |
| по сказке "Маша и три медведя". | поиграть. | ||
| 21 | Социализация: подвижная игра "У | 40 | Физкультминутка: |
| медведя во бору". | 41 | Долго, долго мы лепили, | |
| 22 | 42 | Наши польцы утомили. | |
| 23 | Материал: | 43 | Пусть немного отдохнут. |
| 24 | Доски для лепки, пластилин, стеки, | 44 | И опять лепить начнут. |
| салфетки, аудиозапись - релаксирующая | 45 | Дружно руки разведем. | |
| музыка. | 46 | И опять лепить начнем. | |
| 25 | 47 | - Ребята, вы должна постараться. | |
| 26 | Ход НОД. | Мишка-почтальон обещал только очень | |
| 27 | - Вы знаете, ребята, сегодня утром | красивые работы отправить семье | |
| почтальон-Мишка, который живет у нас в | Топтыгиных. С чего вы начнете? | ||
| раздевалке, передал мне письмо. Это письмо | 48 | - Разделим пластилин на три разные | |
| от семьи Топтыгиных. Они просят нас | части. | ||
| помочь. Им срочно нужны мисочки для всей | 49 | - Приступайте к работе. | |
| медвежьей семьи. В письме даже есть | 50 | (Включают аудиозапись). | |
| рисунок, котрый нарисовал их сынок | 51 | Закончив лепку, дети выставляют | |
| Мишутка. Вот такие мисочки им бы хотелось. | готовые работы, рассматривают. Выбирают | ||
| (Рассматривание рисунка). | мисочки, которые по их мнению нужно | ||
| 28 | - Поможем Топтыгиным? | отправить Топтыгиным. Укладывают в заранее | |
| 29 | - Да. | приготовленную почтовую котобку и относят | |
| 30 | - Посмотрите, какие эти мисочки? | Мишке-почтальону. | |
| НОД в средней группе. | |||
НОД в средней группе
«НОД» - Нод(6;8)= 2 нод(22;33)=11 нод(25;30)=5 нод(14;21)=7. Нод (675,825)=5?5=25. Устный счет. Нод(14;21)=? Нод(25;30)=? Нод (324,111,432)=? Нод(7;8)=? Наибольший общий делитель. Нод (15,10) = 5. Нод(7;21)=? Нод(19;40)=? 2?5. Нод (3;4)=? Нод (3;4)=1 нод(7;8)=1 нод(19;40)=1. Нод (324,111,432)=3. Нод (675,825)=?
«Делители и кратные» - Выберите из чисел: Числа, кратные числу 5 : Выберите из чисел: Делители числа 24. Каких делителей числа 24 нет среди данных чисел? Семь, восемь, лень отбросим! Дружественные числа. ТЕМА: Делители и кратные. Совершенные числа. Восстановить цепочку. Три в ладошки, три хлопка, Головою три кивка. Числа, кратные числу 6:
«Простые и составные числа математика» - Составное число. Верные\неверные утверждения. Простые и составные числа. Задача 1. Маша испекла 30 кексов. Числа-близнецы. Задача 2. Лена сплела 71 браслет. Простое число. Выполните задания. Составные числа. Натуральное число. Кластер по теме «Простые и составные числа». Задание 3. Найдите делители чисел: 50, 7, 829, 31, 24, 10, 21, 5, 100.
«Наибольший общий делитель» - К 1983 году было известно уже 27 совершенных чисел. б) Найдите НОД (405; 847). Решите задание № 934 (а; в), используя результаты задания № 932 (а; б). Четвертое – 8128 – стало известно в I в. н. э. Пятое – 33550336 было найдено в XV в. Нод (3780; 7056) = 22 · 32 · 7 = 252. Найдите НОД (3780; 7056). Решите задание № 932 (а; б).
«Решето Эратосфена» - Заключение. Никто не может сказать. Решето Эратосфена. Но — как ни странно — ничего подобного: формулы нет! Другим учителем Эратосфена в Александрии был философ Лизний. Нет такой формулы, а Решето есть. Что такое Решето Эратосфена? Сколько столетий уже искали — нет! Немного истории об Эратосфене.
«Простые числа в математике» - Числа, которые имеют только два делителя. Даны числа. Решение задач. Решето Эратосфена. Определение. Тест. Устный счёт. Простые и составные числа. Исследование. Историческая справка.
