Картинки на тему «Петерсон счет десятками единицами» |
| Математика | ||
| << Математика. Принципиально новое учебное пособие для школьников | Сложение и вычитание чисел >> |
Автор: xXx. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Петерсон счет десятками единицами.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2055 КБ.
Петерсон счет десятками единицами
содержание презентации «Петерсон счет десятками единицами.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Математика. 8+3. | 8 | – это однозначные числа 10 - двузначное |
| 2 | Как получить двузначное число при | число. Это и есть граница между | |
| сложении однозначных? Работу выполнили | однозначными числами и двузначными. | ||
| учащиеся 1Б класса. | Граница есть. Будем путешествовать через | ||
| 3 | Перед нами поставлен проблемный | неё туда и обратно. | |
| вопрос. Какую границу мы можем достичь при | 9 | Маршруты движения. | |
| сложении однозначных чисел и как через эту | 10 | Таблица сложения. 8+3=? | |
| границу перейти? | 11 | 2. Числовой луч. 8+3=? +3. | |
| 4 | Что такое граница? Из толкового | 12 | 3. Графическая модель. 8+3=? Эти |
| словаря русского языка С.И. Ожегова мы | способы счёта нельзя использовать в | ||
| узнали, что граница-линия раздела между | магазине при покупке товара. Придумаем | ||
| территориями, рубеж. Границу имеют | новый вычислительный приём. | ||
| государства, области, города, садовые | 13 | 4. Удобный способ. Вывод: дополни | |
| участки. | большее слагаемое до 10, а затем добавь | ||
| 5 | Жителям планеты Земля ежедневно | остальные единицы. | |
| приходится пересекать те или иные границы | 14 | Источники. Л. Г. Петерсон Математика. | |
| по заданным маршрутам. А что такое | 1 класс М.; Школа – 2000, 2004 г. Л. Г. | ||
| маршрут? Маршрут – заранее намеченный путь | Петерсон, Е. Е. Кочемасова Игралочка. М., | ||
| следования, движения. | ИНПРО – РЕС, 1995 г. И. А. Аргинская | ||
| 6 | Пересечь границу между государствами и | Математика. 1 класс Самара, «Федоров» 1997 | |
| городами можно так: Границу между садовыми | г. Л. Г. Петерсон Математика для каждого. | ||
| участками можно пересечь так: | М.; Школа – 2000, 2004 г. М. Мышковская | ||
| 7 | Вопрос. А есть ли границы в | Математика в стихах и картинках М.; | |
| математике? | Просвещение, 1995 г. С. Маршкак «Весёлый | ||
| 8 | Наши исследования. Возьмём отрезок | счёт» М.; Просвещение, 1993 г. | |
| натурального ряда чисел 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | |||
| Петерсон счет десятками единицами.ppt | |||
Петерсон счет десятками единицами
«Занимательные задания по математике» - Задание 2 Найди на рисунке 3 треугольника и 3 четырёхугольника. Команде 5 класса: - как называется треугольник, у которого один угол прямой? Час занимательной математики. Команде 5 класса: Бабочка летит выше, чем пчела. Сколько у тебя получилось? Команде 6 класса Команде 5 класса. Проверь себя На дереве не осталось ни одной птички.
«Самостоятельная работа по математика» - Сколько процентов материала сточено? Одним из инструментов для развития мышления, ведущего к формированию творческой деятельности учащегося, является самостоятельная работа. Производная: Поэтому нужно активизировать самостоятельную деятельность учащихся при помощи профессиональной направленности преподавания математики.
«Урок математики 1 класс» - Станция «Физкультминутка». - Вычислить выражения и раскрасить капельки с одинаковым ответом одним цветом. Станция «Игровая». Паровозик из Ромашкино. Технология: на ситуативной основе. Решение простых и сложных задач изученных видов (работа в группах). Станция «Сам – Умейка». «Видел ли ты летом разноцветный дождь?
«Математика в школе» - Внедрение современных технологий обучения с целью развития ключевых компетенций учащихся. Использование технологии критического мышления на уроках математики. Не мыслям надобно учить, а учить мыслить. «Начала теории вероятностей». Изменения в содержании образования с целью развития ключевых компетенций учащихся.
«Контроль по математике» - В работу вошли 9 заданий проверяющих базовый уровень знаний учащихся. Задание 3. Работа проверяется учителями образовательного учреждения. Наблюдатели МИОО. Описание процедуры. Из города А в город В вышел автобус со скоростью 40 км/ч. Задание 2а. В работе приняли участие: Задание 1б. Решаемость задач по различным учебникам.
«Урок математики в 1 кл» - Уметь: решать …( примеры на сложение однозначных чисел с переходом через 10). Актуализация знаний и умений. На сколько выходов больше совершил Анатолий Соловьёв, чем Сергей Авдеев? Впиши нужные знаки действия и числа, чтобы запись была верной. 4 + 9 * ? = 3 16 – 10 * ? = 11 8 + 5 * ? = 10 17 – 10 * ? = 12 №2.
