Картинки на тему «Польза кроссвордов при изучении математики» |
| Игры по математике | ||
| << ВИКТОРИНА по математике и физике для 5-8 классов | Математический кроссворд по теме тригонометрия >> |
Автор: Компьютер учителя. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Польза кроссвордов при изучении математики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 474 КБ.
Польза кроссвордов при изучении математики
содержание презентации «Польза кроссвордов при изучении математики.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Конкурс исследовательских работ | 7 | Теоретический диктант для |
| «Польза кроссвордов при изучении | эксперимента. | ||
| математики». МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ | 8 | Кроссворд для эксперимента. | |
| УЧРЕЖДЕНИЕ «Горковская средняя | 9 | Тема эксперимента: «Польза кроссвордов | |
| общеобразовательная школа». Автор: ученик | при изучении математики». Цель: выявить | ||
| 5 класса Ефанов Егор Научный руководитель: | плюсы и минусы использования кроссвордов в | ||
| учитель математики Попкова Надежда | образовательном процессе. Задачи: провести | ||
| Павловна. | теоретический зачет по математике в пятом | ||
| 2 | Введение. Объектом исследования | классе двумя способами, а именно, с | |
| является кроссворд. Предметом исследования | помощью традиционного теоретического | ||
| - процесс организации учебной деятельности | диктанта и с помощью кроссворда по тем же | ||
| учащихся на уроках математики с помощью | вопросам. Раздаточный материал: 15 | ||
| кроссвордов. Цель данной работы: выделить | распечаток с кроссвордами и теоретическим | ||
| основные преимущества использования | диктантом. План эксперимента: Проведение | ||
| кроссвордов на уроках, в частности, | теоретического диктанта. Решение учащимися | ||
| математики и разработать несколько | кроссворда. Анализ результатов, | ||
| математических кроссвордов по курсу пятого | составление таблицы и диаграммы. Вывод. | ||
| класса. Для достижения поставленной цели | 10 | №. ФИ учащегося. Верные ответы – | |
| необходимо решить следующие задачи: | диктант (из 14). Верные ответы – кроссворд | ||
| раскрыть понятие кроссворда, ознакомиться | (из 14). Понравился диктант. Понравился | ||
| с историей его создания, видами; провести | кроссворд. 1. Дитц Виталина. 11. 14. 0. 1. | ||
| эксперимент в пятом классе; | 2. Конева Диана. 6. 11. 0. 1. 3. Карху | ||
| проанализировать учебник математики 5 | Мария. 12. 14. 0. 1. 4. Майзингер Ксения. | ||
| класса и выявить основные определения для | 11. 14. 0. 1. 5. Мошкина Наталья. 6. 9. 0. | ||
| создания кроссвордов. Практическая | 1. 6. Никифорова Анна. 5. 10. 0. 1. 7. | ||
| значимость исследования: разработанные | Павлова Вера. 5. 8. 1. 0. 8. Родямова | ||
| математические кроссворды могут | Марина. 9. 12. 0. 1. 9. Рыбак Евгений. 9. | ||
| использоваться учениками пятого класса для | 12. 1. 0. 10. Тоярова Ольга. 8. 11. 0. 1. | ||
| проведения досуга, а также для повышения | 11. Тырлин Руслан. 3. 6. 0. 1. 12. | ||
| умственного развития. Не исключается | Уфимцева Оксана. 11. 13. 0. 1. 13. Худи | ||
| использование разработанных кроссвордов | Мария. 5. 9. 0. 1. 14. Чебан Михаил. 10. | ||
| учителями при контроле знаний учащихся. | 12. 0. 1. 15. Чупров Алексей. 4. 7. 0. 1. | ||
| 3 | Содержание исследовательской работы. | Итого: Итого: 115 (55%). 162(77%). 2(14%). | |
| Введение Глава 1. О кроссворде 1.1 Что | 13(86%). Средний балл: 8. Средний балл: | ||
| такое кроссворд и его история 1.2 Правила | 11. | ||
| кроссворда 1.3 Виды кроссвордов Глава 2. | 11 | 77%. 55%. | |
| Практическая часть 2.1 Эксперимент по | 12 | Вывод. Наблюдается отсутствие стресса | |
| применению кроссворда на уроке математики | благодаря наличию элемента игры. Заведомо | ||
| в пятом классе Заключение Список | известно, сколько букв в слове. Известны | ||
| используемой литературы Приложение №1 | элементы слова благодаря ранее отгаданным. | ||
| Приложение №2 Приложение №3. | Всё это способствует более успешному | ||
| 4 | Глава 1. Теоретическая часть. Что | выполнению работы. Недостаток кроссвордов | |
| такое кроссворд и его история Правила | наблюдался только в плане оформления. | ||
| кроссворда Виды кроссвордов. | 13 | Приложения. Приложение №1. | |
| 5 | О кроссворде. Кроссворд (англ. | Теоретический диктант для эксперимента | |
| crossword) – «крестословица», «плетенки», | Приложение №2. Кроссворд для эксперимента | ||
| «пирамиды», «дорожки», «магические | Приложение №3. Разработка кроссвордов. | ||
| квадраты»; головоломка, представляющая | 14 | Теоретический диктант для | |
| собой переплетение рядов клеточек, которые | эксперимента. | ||
| заполняются словами по заданным значениям. | 15 | Кроссворд для эксперимента. | |
| (Гуманитарный словарь, 2002). | 16 | Разработка кроссвордов. В сетке есть | |
| 6 | Глава 2. Практическая часть. | только начальная буква слов, предоставлены | |
| Эксперимент Разработка кроссвордов. | определения. Нумерация отсутствует. | ||
| Польза кроссвордов при изучении математики.pptx | |||
Польза кроссвордов при изучении математики
«Урок математики 1 класс» - Задача: формировать навыки осознанного, беглого счета. - Вычислить выражения и раскрасить капельки с одинаковым ответом одним цветом. Станция «Физкультминутка». Станция «Музыкальная». Тема: Повторение и обобщение изученного материала «Путешествие в страну «Математика»». Организационный момент. «Быть должны у нас в порядке ручки, книжки и тетрадки».
«Кроссворд» - EXCEL. А еще – удовольствие! Первый способ. Создается в основном только для работы на бумаге. Почему людям нравится решать кроссворды? Находка датировалась III-IV веками. Создание кроссворда в MS Word. WORD. Достоинства метода: Возможность многократного использования. Второй способ. Что такое кроссворд?
«Неделя математики в школе» - Математические игры. В структуру. 6.День математических игр. Кн. для учащихся 7-9 кл.ср. шк. -.: Просвещение, 1990. – 224 с.: ил. – ISBN 5-09-001290 – 3. Далее. Подведение итогов. Пояснительная записка. Вернуться. 5.День массовых мероприятий. 3. День математических состязаний. 1. День истории математики.
«Как сделать кроссворд» - Составление кроссворда. Работу выполнили ученицы 11 б класса Гусева Надежда и Евтеева Ольга. Потом закрывайте Microsoft Excel, сохраняя изменения. 23.На Листе5 вы должны в ячейке написать имя и фамилию ученика, который заполнил кроссворд. Далее нажмите «Сервис» - «Макрос» - «Остановить запись». Нажмите «Сервис» - «Параметры…» и сделайте как показано на схеме.
«Занимательная математика 1 класс» - Сосчитай-ка. Загадай-ка. Закрепим умения сравнивать числа, решать задачи. Закрепим знания сложения и вычитания чисел в пределах 10. «Путешествие в страну Занимательной математики» урок-игра в 1 классе. Ребусы. Узнавай-ка. По небу ходит маляр без кистей, краской коричневой красит людей. Играй-ка.
«Конспект урока по математике» - На полянку мы выходим Много ягод мы находим. Так появились дроби. Физкультминутка. Изучение нового материала: Обобщение: Продолжение: Мы шагаем, мы шагаем. Устный счёт: Сформулируйте правило сложения дробей. Дополнительное задание (карточка). Покажите дробь 2/8+3/8. 1/8+3/8=(1+3)/8=5/8. 4/9+2/9=(4+2)/9=6/9.
