Обучение математике
<<  Компьютер - инструмент в профессиональной деятельности учителя математики Научно-исследовательский семинар кафедры высшей математики-1 МИЭТ под руководством проф  >>
Применение математических методов в профессиональной деятельности
Применение математических методов в профессиональной деятельности
Введение
Введение
Введение
Введение
Введение
Введение
Введение
Введение
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Основная часть
Примеры задач, которые решаются в педиатрии при помощи математических
Примеры задач, которые решаются в педиатрии при помощи математических
Картинки из презентации «Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии»» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 506 КБ.

Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии»

содержание презентации «Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Применение математических методов в 21Основная часть. Математические
профессиональной деятельности среднего вычисления в педиатрии просто необходимы
медицинского персонала «Роль математики в для правильного развития ребенка. С
педиатрии». Автор: Мась Елена Николаевна помощью математических методов решаются
Mas Elena, преподаватель, ГБПОУ «Самарский задачи, которые необходимо знать каждому
медицинский колледж им. Н.Ляпиной» филиал родителю: измерение роста, веса ребенка;
«Самарский медико-социальный колледж». расчет продуктов для приготовление еды
2Введение. Ни одна область человеческой младенцу; дозировка лекарственных средств
деятельности не обходится без математики. в домашних условиях; измерение температуры
Медицина не исключение. С появлением новых воды при купании ребенка;
технологий роль математики в работе 22Примеры задач, которые решаются в
медицинского работника только педиатрии при помощи математических
увеличивается. методов. Задача № 1: Физиологическая убыль
3Введение. Ярким примером служит роль массы новорожденного ребенка в норме до
математики в педиатрии. Ведь первое, что 10%. Ребенок родился с массой 3.500, а на
слышит ребенок это цифры: вес, даты и третьи сутки его масса составила 3.300.
время рождения. Родители так же не Вычислить процент потери веса. Решение:
забывают о математике при приготовлении Потеря веса на третьи сутки составила
пищи, взвешивании и т.д. 3500-3300=200 грамм. Найдем, сколько
4Проект. Чтобы убедиться в том, что процентов 200гр. составляет от 3.500 гр.
математика является неотъемлемой частью Берем 3.500 за 100%, а 200 за х%.
педиатрии, студенты третьего курса ГБОУ Составляем пропорцию: (200*100)/3500=5,7.
СПО «Самарский медицинский колледж Ответ: потеря веса составила 5,7 %.
им.Н.Ляпиной» Самарское отделение 23Примеры задач, которые решаются в
совместно с преподавателем математики педиатрии при помощи математических
создали исследовательский проект под методов. Задача №2: Ребёнок в возрасте 2
названием «Роль математики в педиатрии» и месяцев имеет массу тела 4.000. Какой
публично защитили его перед студентами объём пищи потребуется ему в сутки, если 1
первого курса ГБОУ СПО «Самарский литр женского молока содержит 700ккал.
медицинский колледж им.Н.Ляпиной» Решение: В первую четверть года ребёнок
Самарское отделение. должен получать 120 ккал/кг массы тела, во
5Цель проекта: Раскрыть роль математики вторую – 115ккал/кг, в третью –
в педиатрии. 110ккал/кг, в четвёртую – 105ккал/кг.
6Задачи проекта: Образовательная: Суточный объём пищи равен
организовать исследовательскую (4кг*120ккал)*1000мл /700ккал = 685мл.
деятельность студентов; повторить и Ответ:685 мл.
обобщить материал по теме; углубить, 24Примеры задач, которые решаются в
актуализировать новые знания; научить педиатрии при помощи математических
применять полученные знания; формировать методов. Задача №3: Определить количество
умения анализировать, сравнивать, мочи, выделяемой за сутки ребенком 7 лет.
обобщать; Решение: Для определения количества мочи,
7Задачи проекта: Образовательная: выделяемой за сутки ребенком, можно
провести защиту проекта в виде публичного воспользоваться формулой: 600+100(n-1),
выступления студентов третьего курса ГБОУ где 600 – количество мочи в мл, выделяемой
СПО «Самарский медико-социальный колледж» ребенком 1 года за сутки, 100 – ежегодная
перед студентами первого курса ГБОУ СПО прибавка, n- число лет жизни ребенка.
«Самарский медико-социальный колледж». 25Примеры задач, которые решаются в
8Задачи проекта: Развивающая: показать педиатрии при помощи математических
студентам первого курса медицинских методов. Задача №4: Ребенок родился весом
образовательных учреждений СПО, что 3900. Какой вес должен быть у него в 6
математика играет огромную роль в изучении месяцев, 6 лет, 12 лет? Решение:
важнейшего раздела медицины «Педиатрия»; Увеличение массы тела ребёнка за каждый
показать, как решаются задачи в педиатрии месяц первого года жизни: Вес ребенка в 6
при помощи математических методов; месяцев: m=3900+600+2*800+750+700+650=
формировать умение систематизировать, 8200г.
обобщать, выделять главное; 26Продолжение решение задачи №4: Массу
9Задачи проекта: Развивающая: развивать тела ребенка до 10 лет в килограммах можно
логику, наблюдательность, коммуникативные вычислить по формуле: m=10+2n, где 10-
умения; развивать умение вести дискуссию, средний вес ребенка в 1 год, 2 – ежегодная
слушать и слышать собеседника, делать прибавка веса, n – возраст ребенка. Вес
выводы, анализировать информацию. ребенка в 6 лет: m=10+2*6=22кг.
10Задачи проекта: Воспитательная: 27Продолжение решения задачи № 4: Массу
прививать умения и навыки коллективного тела ребенка после 10 лет в килограммах
труда; воспитывать умение работать можно вычислить по формуле: m=30+4(n-10),
индивидуально и в команде; формировать где 30 – средний вес ребенка в 10 лет, 4 –
умение отстаивать собственную позицию, ежегодная прибавка веса, n – возраст
оценивать ответы своих товарищей. ребенка. Вес ребенка в 12 лет:
11Задачи проекта: Здоровьесберегающая: m=30+4*(12-10)= 38 кг.
создать атмосферу доброжелательности; 28Примеры задач, которые решаются в
менять виды деятельности; проводить педиатрии при помощи математических
занятие с учетом санитарно-гигиенических методов. Задача №5: Ребенок родился ростом
требований. 51 см. Какой рост должен быть у него в 5
12Организационная форма: Практическое месяцев (5 лет)? Решение: Прирост за
занятие - 90 минут. каждый месяц первого года жизни составляет
13Форма работы: Групповая; : в I четверть (1-3 мес.) по 3 см за
индивидуально-групповая; индивидуальная. каждый месяц, во II четверть (3-6 мес.) -
14Тип урока: 2,5 см, в III четверть (6-9мес.) – 1,5 см
Повторительно-обобщительный; и в IV четверть (9-12 мес.) – 1,0 см.
комбинированный. 29Продолжение решение задачи №5: Рост
15Вид нетрадиционного урока: Проблемный; ребенка после года можно вычислить по
проектная деятельность. формуле: p=75 + (5*n) см, где n- число лет
16Методы работы: Погружение в ребенка, 5 –средняя прибавка роста за один
профессиональную деятельность; год жизни, 75- рост годовалого ребенка.
частично-поисковый. Рост ребенка в 5 месяцев: 51+3*3+2*2,5= 65
17Оснащение: Средства обучения: см. Рост ребенка в 5 лет: 75+6*5=105 см.
учебники; учебно-методические пособия; 30Заключение. Данный проект разработан и
таблицы; схемы; алгоритмы деятельности. реализован в сентябре 2014 года в ГБОУ СПО
18Оснащение: Технические средства «Самарский медицинский колледж
обучения (оборудование): мультимедийный им.Н.Ляпиной» Самарское отделение.
проектор; интерактивная доска; компьютер с Студентам третьего курса ГБОУ СПО
лицензионным программным обеспечением. «Самарский медицинский колледж
19Ход работы: пригласить студентов им.Н.Ляпиной» Самарское отделение удалось
первого курса ГБОУ СПО «Самарский достичь поставленной цели. Ребята
медицинский колледж им. Н.Ляпиной» рассказали первокурсникам ГБОУ СПО
Самарское отделение на публичную защиту «Самарский медицинский колледж
проекта студентами третьего курса; им.Н.Ляпиной» Самарское отделение о
провести дискуссию со студентами первого значимости предмета математика в
курса по вопросам «Роль математики в педиатрии, но и наглядно показали, как
педиатрии»; показать, как решать задачи в применять математические методы при
области педиатрии; проанализировать решении задач.
ответы; выяснить, убедили ли организаторы 31Список используемой литературы:
проекта студентов первых курсов, что 1.Здоровый ребенок:
математика важна как в педиатрии, так и в Учебник/В.Д.Тульчинская.-Изд.4-е, стер.-
остальных разделах медицины; подвести Ростов н/Д:Феникс,2009.-347с. 2. Юрьев
итоги проекта. В.В., Сихамодский А.С., Воронович Н.Н.,
20Вступление. Будущий медицинский Хомич М.М.. Рост и развитие ребенка./Под
специалист среднего звена в своей работе ред. В.В. Юрьева,3-е изд-Спб:Питер,
обязательно встретится с такими понятиями 2007.-272с.-(серия «Краткий справочник»)
как: объем и в чем он измеряется, чему 3.Сестринское дело в
равен один грамм, что такое процент, как педиатрии:практикум/Под
составить пропорцию, что такое ред.Р.Ф.Морозовой.-Изд.8-е, стер.-Ростов
концентрация и т.д., то есть те самые н/Д:Феникс, 2011.-381с.
понятия, которые изучаются в математике.
Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии».ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/primenenie-matematicheskikh-metodov-v-professionalnoj-dejatelnosti-srednego-meditsinskogo-personala-rol-matematiki-v-pediatrii-135067.html
cсылка на страницу

Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии»

другие презентации на тему «Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии»»

«Оценка персонала» - Руководители ВЗУ, члены комиссий. Проведение экзаменов. Оценочное интервью. Критерии оценки персонала и интегральная оценка. ВЕСОВЫЕ ИНДИКАТОРЫ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ на примере HR подразделения. Заполнение Оценочного листа, который впоследствии передается в Подразделение по работе с персоналом. Не позднее, чем за 1 неделю до проведения Квалификационного экзамена.

«Система обучения персонала» - Концепция "оргразвития". "Профессиональный человек". Цели и задачи мастер -класса. Человеческий капитал: Знания Опыт Умения и навыки Мотивация Результативность. Эффективной системой планирования потребности в персонале. 1920-1950. Основой для разработки системы грейдов является. 2.2. «Своевременность».

«Исследовательская деятельность по математике» - Выбор и определение темы исследования. Общее. Некоторые типичные трудности при написании проекта. Исследование. Каковы допустимые значения входящих в записываемое равенство переменных. Устные. Формы представления результатов проектной деятельности. С чего мы начинали. Как можно объяснить название «развернутый угол»?

«Метод математической индукции» - Пример 1 Доказать, что при любом n , 7 n-1 делится на 6 без остатка. Метод в применение к другим задачам. Полная индукция имеет в математике лишь ограниченное применение. Пример 3 Доказать, что при n>2 справедливо неравенство 1+(1/2 2 )+(1/3 2 )+…+(1/n 2 )<1,7-(1/n). Метод математической индукции.

«Применение технологий на уроках математики» - Применение ИКТ на уроках вызывает большой интерес у учащихся. Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики. ИКТ - реальность современного урока. Наиболее эффективно использование компьютера при: Мотивации введение понятия; Обучении (подачи материала); Демонстрации; Отработки определенных навыком и умений; Контроль знаний; Организации исследовательской деятельности учащихся; Интегрировании предметов естественно-математического цикла.

«Gate-персонал» - Хранение полной информации по посетителям. Функциональные возможности. «Gate-Персонал» решение нового уровня, основанное на самых современных технологиях. Назначение продукта. С возможностью указания причины отсутствия и отметки включения интервала отсутствия в табель УРВ. Учет рабочего времени. Бюро пропусков.

Обучение математике

30 презентаций об обучении математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала «Роль математики в педиатрии»