Уроки математики
<<  Применение ИКТ на уроках математики и во внеурочной деятельности Конструирование урока математики с использованием ИКТ  >>
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
«Все в наших руках, поэтому нельзя их опускать» Габриэль Бонёр Шанель
«Все в наших руках, поэтому нельзя их опускать» Габриэль Бонёр Шанель
«Все в наших руках, поэтому нельзя их опускать» Габриэль Бонёр Шанель
«Все в наших руках, поэтому нельзя их опускать» Габриэль Бонёр Шанель
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Информация может быть представлена не только в виде текста, но и в
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Моя основная цель - помочь ребенку ставить цель, определять мотивы,
Современный урок
Современный урок
Какие приемы работы выбрать
Какие приемы работы выбрать
Технология критического мышления
Технология критического мышления
Как можно больше ученика и как можно меньше учителя
Как можно больше ученика и как можно меньше учителя
Верные и неверные утверждения
Верные и неверные утверждения
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
Физкультминутки на уроках – это необходимый кратковременный отдых,
8 класс по теме «Четырехугольники»
8 класс по теме «Четырехугольники»
8 класс по теме «Четырехугольники»
8 класс по теме «Четырехугольники»
8 класс по теме «Четырехугольники»
8 класс по теме «Четырехугольники»
Компьютерные технологии:
Компьютерные технологии:
Экономить материалы и средства
Экономить материалы и средства
Теорема Пифагора
Теорема Пифагора
Картинки из презентации «Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3163 КБ.

Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики

содержание презентации «Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Применение полученной информации к 15сведения из истории по данной теме.
практической деятельности на уроках Решение задач с практическим содержанием,
математики. Применение полученной с использованием межпредметных связей.
информации к практической деятельности на Проведение исследовательских, лабораторных
уроках математики. Subheading goes here. и практических работ с использованием
Презентацию подготовил учитель математики моделей, чертежей, таблиц и т.п. Решение
МБОУ СОШ № 91 Советского района г.о.Самара задач, требующих расширение знаний по
Черкашина Ольга Александровна. теме. Математические фокусы, задачи
2«Все в наших руках, поэтому нельзя их занимательного характера. Игровые моменты.
опускать» Габриэль Бонёр Шанель. 16Задача: « В благоприятных условиях
Применение полученной информации к бактерии размножаются так, что за одну
практической деятельности на уроках минуту одна из них делится на две. Сколько
математики. их будет через час?». 6 класс «Простые и
3 составные числа». 9 класс «Арифметическая
4Информация может быть представлена не прогрессия».
только в виде текста, но и в виде таблиц, 178 класс по теме «Четырехугольники». 6
схем, рисунков. классе «Сложение чисел с разными знаками».
5Моя основная цель - помочь ребенку Игра «Математический квадрат»: а) В клетки
ставить цель, определять мотивы, принимать квадрата записать такие числа, чтобы сумма
учебные задачи, отбирать, а затем «читать» чисел по любой вертикали, горизонтали была
полученную информацию. равна 0. б) Записать в клетки квадрата
6Современный урок. Технические средства числа -1; 2; -3; -4; 5; -6; -7; 8; -9 так,
обучения. Умение работать с текстом. чтобы произведение по любой диагонали,
7Какие приемы работы выбрать? При вертикали, горизонтали было равно
изучении какой темы ими можно будет положительному числу. Задачи на
воспользоваться? Как научить учащихся моделирование: Из 5палочек без наложения
ориентироваться и находить нужное в составьте 2 треугольника и четырехугольник
стремительно растущем потоке информации? Из 7 палочек без наложения составьте 3
8По данным исследований, в памяти треугольника и 3 четырехугольника.
человека остается: 18Компьютерные технологии: Представить
9Средства и методы обучения. Для на уроках математики максимальную
обеспечения максимальной эффективности наглядность (благодаря настройки
обучения математики. изображений, анимации, и др.); Повысить
10Технология критического мышления. мотивацию обучения (в связи с развитием
Коллективный и групповой способ обучения. информатизации); использование на уроках
Технологии развивающего и разнообразных форм и методов работы с
проблемно-ориентированного обучения. целью максимальной эффективности урока;
11«Как можно больше ученика и как можно вовлечение учащихся в сознательную
меньше учителя». Ученики – главные деятельность; использование тестовых задач
действующие лица урока ОНИ: Думают; с моментальной проверкой.
Вспоминают про себя; Делятся рассуждениями 19Экономить материалы и средства.
друг с другом; Читают; Пишут; Обсуждают Значительно экономить время для подготовки
прочитанное. к уроку. Использование компьютерных
12Опорный конспект - это сокращенная технологий позволяет: В сравнении с
символическая запись изучаемого материала. традиционными методами, всё сделать в
13Верные и неверные утверждения. Молодцы доступном редакторе намного красочнее,
^-^-^^^^^ 101011111. крупнее, нагляднее.
14Физкультминутки на уроках – это 20Теорема Пифагора. a. b. a. c. c.
необходимый кратковременный отдых, который a?+b?=c? c. b. А. b a c b.
снимает застойные явления, вызываемые Sквадрата=(a+b)? ab+c? =4·.
продолжительным сидением за партами. a?+2ab+b?=2ab+c? =.
15Каким же образом можно заинтересовать 21Спасибо за внимание!
учащихся? Исторические задачи, легенды,
Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики.pptx
http://900igr.net/kartinka/matematika/primenenie-poluchennoj-informatsii-k-prakticheskoj-dejatelnosti-na-urokakh-matematiki-156910.html
cсылка на страницу

Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики

другие презентации на тему «Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики»

«Применение спиртов» - Условия протекания реакции: кат Al2O3, ZnO, 425oC. Получение уксусной кислоты. Условия реакции: катализатор — ацетат марганца (II) Mn(CH3COO)2 температура 50-60 °С: 2 CH3CHO + O2 ? 2 CH3COOH. Промышленный способ: Биохимический способ: В присутствии фермента-алкогольоксидаза. Применение спиртов. Получение простых и сложных эфиров.

«Применение кислот» - Яблочная кислота. Соляная кислота. Угольная кислота. Соляная кислота — важнейший продукт химической промышленности. Кислоты в организме человека. Молочная кислота: друг или враг? ДНК на службе человека. Газообразный HCl токсичен. Москва 2002. Азотная кислота. ДНК является носителем генетической информации.

«Применение кислорода» - Врач беседует с больным по телефону. Главными потребителями кислорода являются энергетика, металлургия и химическая промышленность. Больной находится в специальном аппарате в кислородной атмосфере при пониженном давлении. Кислород необходим практически всем живым существам. Применение кислорода. Пожарный с автономным дыхательным аппаратом.

«Применение ИКТ на уроках географии» - Природоохранные мероприятия: Как называют эпоху открытий конца XV – начала XVIIв. ? Проверка домашнего задания: Кто открыл Америку? Кто впервые совершил кругосветное путешествие? Основные формы работы с ИКТ на уроках географии: Решение задач: Уникален органический мир Байкала. Антарктиду называют - Землей ветров.

«Исследовательская деятельность по математике» - Развитие умения планировать свою деятельность. Получение навыков самостоятельного приобретения знаний. 7, 8- научные рефераты. Основные этапы организации работы в исследовательском проекте: Формы представления результатов проектной деятельности. Развитие аналитической культуры, занятия исследованием, творчество.

«Применение воды» - Применение воды в промышленности. Воды гидросферы используются, как. 1)сырьё 2)теплоноситель 3)транспортная система 4)растворитель 5)среда, в которую удаляются всевозможные отходы. Молекула воды Н2О состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Вода в промышленности.

Уроки математики

23 презентации об уроках математики
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Применение полученной информации к практической деятельности на уроках математики