Картинки на тему «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле» |
| Игры по математике | ||
| << Открываем мир цветной математики с помощью развивающей игры «Палочки Кюизенера» | Роль нестандартных задач в развитии математического мышления младших школьников >> |
 Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит |
 Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит |
 Олимпийские медали |
 И.Кеплер |
 И.Кеплер |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 982 КБ.
Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле
содержание презентации «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Рано или поздно всякая правильная | 7 | Разделить на количество слагаемых. |
| математическая идея находит применение в | 8 | Лексическое значение слов «среднее | |
| том или ином деле. А.Н.Крылов. | арифметическое» Среднее - находящееся | ||
| 2 | У Иванова по математике в журнале | посередине Арифметическое – от слова | |
| стоят оценки: 4 5 3 4 5 4 3 3 4. Задача. | aritmos – число Значит, «среднее | ||
| 3 | Устный счет. 1) 7,3 ? 3 е 7) 43,1 ? 10 | арифметическое» означает - среднее число. | |
| д 2) 64,24 : 8 а 8) 81,1 : 0,1 н 3) 12 – | 9 | И.Кеплер. | |
| 2,6 и 9) 60 – 0,9 ф 4) 68,2 : 2 о 10) 4,13 | 10 | Задача. Российский фигурист Евгений | |
| + 3,87 м 5) 45,4 + 0,6 с 11) 6,45 – 6,4 т | Плющенко в 2006 году на олимпиаде получил | ||
| 6) 12 ? 0,1 р 12) 0,1 ? 0,1 к 13) 7 ? 0,01 | следующие оценки за произвольную | ||
| ч. | программу: 5,9 5,9 5,7 6,0 6,0 5,9 5,8 6,0 | ||
| 4 | Среднее арифметическое. | Найдите среднюю оценку Евгения Плющенко за | |
| 5 | Задача. В 5 «А» классе 32 ученика, в 5 | произвольную программу. | |
| «Б» - 25, а в 5 «В» - 21. Сколько бы | 11 | Портфеля и рюкзака женщины и рыбы | |
| человек было в каждом классе, если детей | мужчины и коня носка и чулка пианино и | ||
| разделить поровну? | баяна трамвая и поезда холодильника и | ||
| 6 | Олимпийские медали. 2010 год – зимняя | вентилятора ежа и змеи апельсина и лимона | |
| Олимпиада в Ванкувере Россия – 15 медалей | туфель и сапога велосипеда и мотоцикла | ||
| 2014 год – зимняя Олимпиада в Сочи Россия | ананаса и грейпфрута. | ||
| – 33 медали Сколько в среднем олимпийских | 12 | Тест. Номер п/п. Задание 1. Задание 2. | |
| медалей завоевала сборная России за две | Задание 3. Вариант 1. В. Б. Б. Номер п/п. | ||
| последние зимние олимпиады? | Задание 1. Задание 2. Задание 3. Вариант | ||
| 7 | Правило нахождения среднего | 2. А. В. В. | |
| арифметического. 1. Найти сумму чисел. 2. | |||
| Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле.ppt | |||
Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле
«Математические тайны» - Сумма шифра и учебного предмета должны совпасть. Послание царицы математики. Творчество мысли и ума….. УДАЧИ, искатели приключений……. Книга книгой, а мозгами двигай! Тайная записка потомкам… А теперь математические термины на первую букву зашифрованные текстом.. Внимание : опять тайна клада. Главное: сумма кода вместе с числом даёт ШИФР замка.
«Бизнес-идеи» - 2. Потребители. Реализация бизнес-идеи. Экономическое обоснование: шаг за шагом. Резюме проекта. Маркетинговые исследования. Задачи. Основной формой продвижения товара на рынок является РЕКЛАМА. 4. Конкуренты. Методы исследований. 3. Товар. Привлечь внимание аудитории и заинтересовать своей идеей. Пример расчета рентабельности.
«Математические ребусы» - Назад. Пирамида. Вектор. Хорда. Последний ребус. Математические ребусы. Аксиома. Апофема. Касательная. Гипотенуза. Конус. Медиана.
«Математическая игра» - Правила игры. Ведущий. Станция № 5. Задачки-заморочки. Август. Число. 22. 6. Переложив 2 спички, получите 10 квадратов. Сотня. 11. 2.Переложите 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата. Вставь пропущенное число. Обладал феноменальной памятью, умел работать всюду, при любых условиях. А обратно– 80 мин.
«Математическая модель» - Тест. Символьные вычисления на ЭВМ. Очень часто истинное значение х неизвестно и приведенные выражения невозможно использовать. Предельная погрешность. Формулировка математической модели явления. Процесс мат. моделирования. Постановка задачи. 2. Погрешности исходных данных. Прогноз. Численные методы.
«Математическое моделирование» - Математические модели в сельском хозяйстве. Первая модель. Вторая модель. 7. Моделирование в исследовательской и проектной деятельности агронома. Операции над векторами и матрицами. 5. Моделирование сочетания культур. Математическое моделирование и проектирование – © Н.М. Светлов, 2010. 3. Типология математических моделей.
