Картинки на тему «Решение уравнений» |
| Уравнения | ||
| << Решение уравнений | Решение уравнений >> |
 Решение уравнений |
 Решение уравнений |
 Решение уравнений |
 Верно ли раскрыты скобки |
Автор: MAMA. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Решение уравнений.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 243 КБ.
Решение уравнений
содержание презентации «Решение уравнений.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Решение уравнений. Система заданий по | 15 | и результат умножить на общую буквенную |
| теме. Математики 6 класс. Учитель | часть. Сложить их коэффициенты. 3. | ||
| математики Гладких Н.М. | Раскрытие скобок и применение правила | ||
| 2 | Раскрытие скобок. | приведения подобных слагаемых позволяют | |
| 3 | Заполните пропуск в формулировке | ………………. выражения и | |
| правил. 1. Выражение a+(b+c) можно | …………………………...........вычисления. Упрощать. | ||
| записать a+b+c. Эту операцию в математике | Рационально выполнять. | ||
| называют………………………….. Раскрытием скобок. 2. | 16 | Решение уравнений. | |
| Если перед скобками стоит знак «+», то | 17 | Заполните пропуск в формулировке | |
| можно опустить скобки и этот знак «+», | правил. 1. Корень уравнения – это значение | ||
| …………… знаки слагаемых, стоящих в скобках. | переменной, ………………………….. При котором | ||
| Если первое слагаемое в скобках записано | уравнение превращается в верное равенство. | ||
| без знака, то его надо записать …………………… | 2. Решить уравнение значит …………………… Найти | ||
| Сохранив. Со знаком плюс. 3. Чтобы | все его корни или доказать, что их нет. | ||
| раскрыть скобки, перед которыми стоит знак | 18 | Решите уравнение: 7х = 3х + 2; Решите | |
| «-», надо заменить этот знак на «+»,……………. | уравнение: 0,3(63 – х) = 0,4х; 0,3(63 – х) | ||
| знаки всех слагаемых в скобках | = 0,4х; 18,9 – 0,3х = 0,4х; –0,3 х – 0,4х | ||
| …………………………..........., а потом раскрыть | = – 18,9; – 0,7х = – 18,9; х = 27; 7х = 3х | ||
| скобки. Поменяв. На противоположные. 4. | +2; 7х – 3х = 2; 4х = 2; х = 0,5; Ответ: х | ||
| Чтобы записать сумму, противоположную | = 0,5. Ответ: х = 27. | ||
| сумме нескольких слагаемых, надо | 19 | Х. 0,4. 0,4х. 63 - х. 0,3. 0,3(63 – | |
| ………………………….... данных слагаемых. Изменить | х). Веревку длиной 63 м разрезали на два | ||
| знаки. 5. Раскрытие скобок и применение | куска так, что 0,4 длины первого куска | ||
| переместительного и сочетательного свойств | были равны 0,3 длины второго куска. | ||
| сложения позволяют …………….. выражения и | Найдите длину каждого куска верёвки. | ||
| ……………………………………... вычисления. Упрощать. | Подготовим и заполним таблицу , так как в | ||
| Рационально выполнять. | задаче говорится о двух кусках верёвки. По | ||
| 4 | Верно ли раскрыты скобки? Найди | условию часть длины первого куска равна | |
| ошибки, обоснуй свой ответ. ? ? | части длины второго куска. Составим и | ||
| 5 | Верно ли раскрыты скобки? Найди | решим уравнение. Длина, м. Часть длины. | |
| ошибки, обоснуй свой ответ. ? ? | Длина части, м. Первый кусок. Второй | ||
| 6 | Верно ли раскрыты скобки? Найди | кусок. | |
| ошибки, обоснуй свой ответ. ? | 20 | Веревку длиной 63 м разрезали на два | |
| 7 | Верно ли раскрыты скобки? Найди | куска так, что 0,4 длины первого куска | |
| ошибки, обоснуй свой ответ. ? ? ? | были равны 0,3 длины второго куска. | ||
| 8 | Допишите правую часть равенства, чтобы | Найдите длину каждого куска верёвки. | |
| оно стало буквенной записью правил | Составим и решим уравнение. Проверка: 27 | ||
| раскрытия скобок . | 0,4=10,8(м) 36 0,3= 10,8(м) длины частей | ||
| 9 | Коэффициент. | равны, задачу решили верно. 0,3(63 – х) = | |
| 10 | - bc. x. abc. Ответьте на вопросы. 1. | 0,4х; 18,9 – 0,3х = 0,4х; –0,3 х – 0,4х = | |
| Если выражение является произведением | – 18,9; – 0,7х = – 18,9; х = 27; 27(м) – | ||
| числа и одной или нескольких букв, то это | длина первого куска веревки 63 – 27 = | ||
| число как называют? 2. Где обычно пишут | 36(м) – длина второго куска веревки. | ||
| коэффициент в выражении? 3. Какое число | Ответ: 27метров и 36метров. | ||
| считают числовым коэффициентом выражения ? | 21 | Установи порядок действий при решении | |
| 4. Коэффициентом такого выражения, как или | задач с помощью уравнений. Поясни, какие | ||
| , какое считают число? 4. Чтобы определить | величины нашли. Сделай проверку по условию | ||
| коэффициент выражения , что надо сначала | задачи. Прикидкой проверь ответ. Прочитай | ||
| сделать? Коэффициент. Перед буквенными | внимательно условие задачи. Ответь на | ||
| множителями. Коэффициент равен -1. | вопрос задачи и запиши ответ задач. По | ||
| Коэффициент равен 1. Перемножить числа. | условию задачи составь уравнение. | ||
| 11 | Верно ли записан коэффициент? Найди | Неизвестную величину обозначь за х. | |
| ошибки, обоснуй свой ответ. ? | Подготовь таблицу для записи условия | ||
| 12 | Верно ли записан коэффициент? Найди | задачи. | |
| ошибки, обоснуй свой ответ. ? | 22 | Установи соответствие. Словесное | |
| 13 | Заполните таблицу, обоснуй свою | выражение. Буквенное равенство. А = в – 7. | |
| запись. Выражение. Коэффициент при a. | Число а больше в на 7. А + в = 7. А – в = | ||
| Коэффициент при b. Коэффициент при c. | 7. Число а больше в в 7 раз. А = 7в. А – 7 | ||
| 14 | Подобные слагаемые. | = в. Число а меньше в на 7. А = 7 – в. 7а | |
| 15 | Заполните пропуск в формулировке | = в. Число а меньше в в 7 раз. А = в – 7. | |
| правил. 1. Слагаемые, имеющие одинаковую | А : в = 7. Сумма чисел а и в равна 7. А = | ||
| буквенную часть, называют ……………… | в + 7. А = в : 7. Разность чисел а и в | ||
| Подобными. 2. Чтобы сложить (привести) | равна 7. А = 7 : в. В – а = 7. | ||
| подобные слагаемые, надо ………………………………..……… | |||
| Решение уравнений.ppt | |||
Решение уравнений
«Решение уравнений с модулем» - Использование свойств модуля. Решение уравнений с модулем по заданному алгоритму. Применение полученных знаний и умения в нестандартных ситуациях. Красивейшие уравнения. Использование понятия расстояния. Решение уравнений, содержащих знак модуля. Создание комфортного темпа работы для каждого ученика.
«Линейное уравнение» - Сколько корней имеет линейное уравнение? Исследованеи решения линейного уравнения. Линейное уравнение с одной переменной. Линейные уравнения могут иметь одно решение, множество решений или не иметь решение. Примеры решения линейных уравнений. Линейное уравнение с одной переменной. Вывод. Примеры решения линейных уравнений.
«Решение уравнений 5 класс» - Сколько в школе обучается девочек и мальчиков? Девочек на 27 больше, чем мальчиков. Задача. Решение уравнений. Зх+х=60. Только думай, не гадай, Да правила применяй!
«Уравнения 5 класс» - Решение уравнения. П р а в и л о. Сегодня на уроке: Составим и решим уравнение: Х + 6 = 75 Х = 75 - 6 Х = 69 Ответ: 69 грибов. У р а в н е н и е. Пусть у нас было х грибов. Уравнение. Задача. Чтобы найти неизвестное слагаемое надо от суммы вычесть известное слагаемое. «Было-х грибов Добавили-6грибов Стало-75 грибов Х+6=75.
«Решить уравнение» - Решить уравнения: |f(x)|+|g(x)| <h(x). |f(x)| |g(x)|. |f(x)|>g(x). |f(x)|>a. |f(x)| <a. 1) если а<=0, то решения нет 2) если a>0, то. Если a<=0, то х-любое из d(f) если a>0, то. Через критические точки. Неравенства, содержащие модуль. |f(x)|<g(x).
«Решение задач системы уравнений» - Единое информационное пространство школы. Сколько нес на спине умный маленький мул? Измените размеры картинки, перетаскивая мышью один из управляющих маркеров. Двёрдь Попа. Алгоритм решения задач. Химия. Математика. Окружающий мир. Для сохранения пропорции изображения перетаскивайте маркеры с нажатой клавишей Shift.
