Картинки на тему «Решение уравнений» |
| Уравнения | ||
| << Решение уравнений | Решение систем уравнений >> |
 МОУ Яндобинская СОШ Решение уравнений 6 класс Мукина С.Г |
 Доска бела от мела, Рука устала, затекла спина, Мы друг на друга |
 Спасибо за урок |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Решение уравнений.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 142 КБ.
Решение уравнений
содержание презентации «Решение уравнений.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | МОУ Яндобинская СОШ Решение уравнений | 5 | (и) -27 + 30 (л) Запишите ответы в порядке |
| 6 класс Мукина С.Г. С. Яндоба - 2013. | возрастания. Прочитайте получившееся | ||
| 2 | Устно. Раскройте скобки. Объясните, | слово. | |
| какое правило использовали? -3 + (a + b + | 6 | В Древней Руси числа обозначали | |
| c + d) a - (b + c + d – c - f) a - (- b - | буквами с особым знаком, который писали | ||
| c - d + c + f) a - (b - c + d – c + f) a + | над буквой. Этот знак называли ТИТЛО. | ||
| (b - c + d – c + f) a + (b + c + d – c - | 7 | 1. Как называются числа в пропорции? | |
| f) a - (- b + c - d + c - f) a + (b + c - | 2. Сформулируйте основное свойство | ||
| d + c + f). | пропорции. № 1320 (на доске и в тетрадях). | ||
| 3 | Ответьте на вопросы. Какое равенство | 8 | Решить самостоятельно: 2х + 4 = х + 6 |
| называют уравнением? Что значит решить | 2(х + 2) – 4(х - 3) = 5х + 9 3,8 – у = 3,6 | ||
| уравнение? Объясните, что такое корень | – у 5,5 11 |х - 7| = 1. | ||
| уравнения. Какие правила используют при | 9 | Доска бела от мела, Рука устала, | |
| решении уравнений? Как проверить верно ли | затекла спина, Мы друг на друга смотрим | ||
| решено уравнение. | очумело, И всё-таки задача решена! | ||
| 4 | Устно: Решите уравнения: 4х = - 12 -5х | Додумались! Добились! «Раскололи»! | |
| = -3 -5х = 2,5 -3х = 16 -2х = -5 5*(х-3) = | Намаялись, однако же смогли! Забыли о кино | ||
| 20. | и о футболе Звонку не рады – до чего | ||
| 5 | Устно: Найдите значение выражений: | дошли. | |
| -30+24 (т) -21+40 (о) -25 – 4 (т) 31 – 38 | 10 | Спасибо за урок. | |
| Решение уравнений.ppt | |||
Решение уравнений
«Решение задач системы уравнений» - Минута психологической разгрузки. Для сохранения пропорции изображения перетаскивайте маркеры с нажатой клавишей Shift. Алгоритм решения задач. Биология. Придумайте задачу, которая описывает систему уравнений. « Где есть желание, найдется путь!». Решение задач с помощью систем уравнений. Окружающий мир.
«Решить уравнение» - Неравенства, содержащие модуль. 1) если а<=0, то решения нет 2) если a>0, то. |f(x)| <a. |f(x)|>a. |f(x)|<g(x). Через критические точки. |f(x)|+|g(x)| <h(x). |f(x)| |g(x)|. Решить уравнения: |f(x)|>g(x). Если a<=0, то х-любое из d(f) если a>0, то.
«Решение уравнений с модулем» - Решение уравнений с модулем по заданному алгоритму. Закрепление навыков решения уравнений. Применение полученных знаний и умения в нестандартных ситуациях. Закрепление решения уравнений, содержащих несколько модулей. Использование понятия расстояния. Самостоятельная работа. Создание комфортного темпа работы для каждого ученика.
«Решение уравнений 5 класс» - Зх+х=60. Девочек на 27 больше, чем мальчиков. Решение уравнений. Задача. Сколько в школе обучается девочек и мальчиков? Только думай, не гадай, Да правила применяй!
«Линейное уравнение» - Сколько корней имеет линейное уравнение? Линейное уравнение с одной переменной. Примеры решения линейных уравнений. Линейные уравнения. Исследованеи решения линейного уравнения. Примеры решения линейных уравнений. Линейное уравнение с одной переменной. Вывод. Линейные уравнения могут иметь одно решение, множество решений или не иметь решение.
«Химические уравнения» - Контрольная работа №3 по теме «Явления, происходящие с веществами». Расставь коэффициенты в уравнениях реакций, схемы которых приведены ниже. Практическая работа №4 «Признаки химических реакций» 12. М. В. Ломоносов. 3) Натрий + сера сульфид натрия. Химические уравнения. Составление уравнений химических реакций.
