<<  Актуализация знаний Видео урок  >>
Историческая справка

Историческая справка. С рациональными числами люди, как вы знаете, знакомились постепенно. Вначале при счете предметов возникли натуральные числа. На первых порах их было немного. Так, еще недавно у туземцев островов в Торресовом проливе (отделяющем Новую Гвинею от Австралии) были в языке названия только двух чисел: «урапун» (один) и «оказа» (два). Островитяне считали так: «оказа-урапун» (три), «оказа-оказа» (четыре) и т.д. Все числа, начиная с семи, туземцы называли словом, обозначавшим «много». Учение полагает, что слово для обозначения сотни появилось более 7000 лет назад, для обозначения тысячи – 6000 лет назад, а 5000 лет тому назад в Древнем Египте и в Древнем Вавилоне появляются названия для громадных чисел – до миллиона. Но долгое время натуральный ряд чисел считался конечным: люди думали, что существует самое большое число. Величайший древнегреческий математик и физик Архимед (287 – 212 до н.э.) придумал способ описания громадных чисел. Самое большое число, которое умел называть Арзимед, было настолько велико, что для его цифровой записи понадобилась бы лента в две тысячи раз длиннее, чем расстояние от Земли до Солнца. Но записывать такие громадные числа еще не умели. Это стало возможным только после того, как индийскими математиками в VI в. была придумана цифра нуль и ею стали обозначать отсутствие единиц в разрядах десятичной записи числа.

Картинка 5 из презентации «Свойства действий»

Размеры: 148 х 62 пикселей, формат: gif. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока математики щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Свойства действий.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 191 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Порядок действий 3 класс» - Решение примеров. Расставь порядок действий: 32 + 9 ·(19 – 16) – 25. Геомет- рические задачи. Расставь порядок действий и вычисли, придумай подобный пример: 32 + 9 ·(19 – 16) – 25 =. Тема урока: «Порядок действий. На уроке нас сегодня ждут великие дела… Геометрические фигуры. Решение задач. Урок математики 3 класс.

«Цепочки вычислений» - 40. 5 класс. Восстановите цепочку вычислений. –. Вычислительные цепочки. Восстановите цепочки вычислений. Заполните таблицы. В записи вычислений цепочкой поставьте необходимые числа. max 8. Н.Я. Виленкин "Математика 5". max 16. max 10. max 20.

«Порядок действий в выражениях» - На уроке будь старательным, будь спокойным и внимательным. Составление фигуры. Внимательно рассмотри выражение 5. Открытие новых знаний. Самостоятельная работа. Работа с произведениями по таблице умножения. Порядок действий в выражениях без скобок. Работа по карточкам. Дорожка успеха. Проверка. Алгоритм решения задачи.

«Порядок действий» - Порядок выполнения действий. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ чисел называют действиями первой ступени. Действие «умножения» предлагает вам гимнастику для глаз. Вы нас узнали? Во всем нужна сноровка, закалка, тренировка. Сколько конфет стало у каждого гнома? Каждое выражение задает программу своего вычисления. Вычислите устно Найдите значение выражения 2а + 7а; 8х – 7х; 5у + у.

«Порядок выполнения арифметических действий» - Составьте по схемам выражения и найдите их значение. Выполнить программу действий. 30 – 12 : (2 * 3) = 28. Порядок действий. Математика. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самооценка. Работа в парах. Кто же прав. Порядок действий в выражениях со скобками.

«Порядок действий со скобками» - Примеры. Проверка. Работа над задачей. Закрепление материала. Порядок действий в примерах со скобками. Назвать примеры. Повторение материала. Найдите ошибку. Людоед. Странная дорога. Сказочная страна. Перед нами лес. Примеры с ответом. Задача. Следите глазами за указкой. Урок-сказка. Физминутка. Порядок действий.

Значение выражения

17 презентаций о значении выражения
Урок

Математика

71 тема