Обучение математике
<<  Кафедра высшей математики и математической физики (ВММФ) Система практического использования специальных коррекционных мероприятий на разных этапах при обучении математики  >>
По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5 - 8
По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5 - 8
ЗПР конституционального происхождения
ЗПР конституционального происхождения
ЗПР соматогенного происхождения
ЗПР соматогенного происхождения
ЗПР психогенного происхождения
ЗПР психогенного происхождения
Тема: «Координатная плоскость»
Тема: «Координатная плоскость»
Можно использовать задания ,решение которых будет соответствовать
Можно использовать задания ,решение которых будет соответствовать
Задание на анализ отношений Слова из данного ниже списка расставьте в
Задание на анализ отношений Слова из данного ниже списка расставьте в
4. «Купили 3 кг картофеля, 3 кг свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг
4. «Купили 3 кг картофеля, 3 кг свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг
Способы облегчения трудных заданий:
Способы облегчения трудных заданий:
Картинки из презентации «Технология 2 класс поделки из бумаги картона» к уроку математики на тему «Обучение математике»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Технология 2 класс поделки из бумаги картона.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 222 КБ.

Технология 2 класс поделки из бумаги картона

содержание презентации «Технология 2 класс поделки из бумаги картона.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование элементов технологии 20?79 – 12?64): 3.
самосовершенствования личности на уроках 214. «Купили 3 кг картофеля, 3 кг
математики в классах коррекционно – свеклы, 4 кг моркови, 5 кг яблок, 6 кг
компенсирующего обучения. Работа учителя капусты,2 кг груш и 4 кг слив. Сколько
математики МОУ специальной (коррекционной) было куплено килограммов овощей и сколько
школы-интерната №9 для детей-сирот и килограммов фруктов?» Составьте задачу,
детей, оставшихся без попечения родителей решаемую тем же способом, но с другим
Новиковой Екатерины Николаевны. сюжетом. 5. Составьте задачи, при решении
2По данным НИИ детства, ежегодно которых: a). по известным частям находят
рождается 5 - 8? детей с наследственной целое; b). по целому и его частям находят
патологией, 8 – 10 % имеют выраженную другую часть. 6. Составьте задачи,
врождённую или приобретенную патологию, 4 используя слова: a) «ехали, проехали,
– 5% составляют дети – инвалиды, осталось»; b) «было, изменили, стало»; c)
значительное число детей имеют стертые «дороже» — «дешевле»; d) «легче» —
нарушения развития. «тяжелее».
3 22При изучении отдельных тем возможно
4ЗПР конституционального происхождения. применение эвристического метода обучения.
Состояние ЗПР определяется Учащимся не сообщают готовых, подлежащих
наследственностью. Дети отличаются самостоятельному «открытию» правил -
гармоничной незрелостью одновременно сохраняется видимость игры, что позволяет
телосложения и психики, поэтому такую поддерживать у ребенка иллюзию
форму задержки обозначают, как собственного открытия истины.
гармонический психофизический инфантилизм. 23Любое открытие, пусть самое маленькое,
5ЗПР соматогенного происхождения. Дети сделанное при решении даже самой простой
рождаются у здоровых родителей. ЗПР- задачи, сродни большому открытию ученого.
следствие перенесенных в раннем детстве Тем самым у ребенка пробуждается желание
заболеваний, влияющих на развитие мозговых совершать новые открытия, самостоятельно
функций: ? хронических инфекций, ? добиваться каких–то успехов.
аллергии, ? дистрофии, ? дизентерии. 24Оборудование каждого урока должно
Длительные, тяжело протекающие, часто обеспечивать учащимся возможность для
хронические заболевания резко снижают работы всех анализаторов. Если вызвать
психический тонус детей. интерес к изучаемой теме. То учащиеся
6ЗПР психогенного происхождения. Дети хорошо усвоят материал. И надолго его
имеют нормальное физическое развитие, запомнят! В кабинете должно быть много
соматически здоровы. По данным подсобного материала из бумаги, картона,
исследований, у большинства имеется проволоки, пластилина и т.п.
мозговая дисфункция. Очаг формирования 25Учащиеся охотно выполняют задания на
данной детской аномалии - неблагополучные компьютере Например: Отметить числа на
семьи. координатной прямой ? Отметить точки по
7ЗПР церебрально-органического заданным координатам ? Определить
происхождения. ЗПР обусловлено более координаты точек, задающих рисунок ?
стойким локальным нарушением созревания Сравнить числа ? Выполнить действия ?
мозговых структур. Причины отклонений в Найти числа, противоположные данным ?
развитии мозга: патология беременности; 26Фронтальный опрос. Блицопрос. Контроль
алкоголизм, наркомания матери или отца; и оценка знаний — важнейший момент в
родовые патологии: ?недоношенность; организации учебного процесса.
?родовая травма; ?асфиксия (удушье плода); Тестирование. Опрос-«вертушку» с
тяжелые заболевания на первом году жизни; консультантами. Самостоятельную работу.
тяжелые инфекционные заболевания. Работу парами или в группе.
8? На уроках математики, как и на 27Чтобы удержать внимание учащихся в
других уроках, необходимо создавать течение всего урока, общую оценку
оптимальные условия для усвоения целесообразно выставлять в конце урока. В
программного материала. ? Важное внимание течение урока каждый ученик получает
должно быть уделено отбору базового три-четыре отметки, оценку «2» практически
материала, который осуществляется в не получает никто из учащихся. Оценивая
соответствии с принципом доступности. ученика важно помнить, что отметка
9? Учебный материал по содержанию и используется правильно лишь в том случае,
объему должен быть посильным для учащихся. когда она способствует достижению успеха и
? Процесс обучения необходимо сделать в целом развитию учащихся.
проще и легче путем детального объяснения 28Способы облегчения трудных заданий:
и с систематическим повтором, многократной Дополнительные наводящие вопросы; опорные,
тренировкой в применении знаний. обобщающие схемы, «программированные
10Контролировать усвоение каждой части. карточки», графические модели,
Обеспечивать возможность ученику работать карточки-помощницы приемы-предписания с
в свойственном ему темпе деятельности. указанием последовательности операций, ;
11Я. Среда. Внешние воздействия помощь в выполнении определенных операций;
(процессы). Самосовершенствование в образцы решения задач; поэтапная проверка
значительной мере определяется социальной задач, упражнений.
средой и применяемыми педагогическими 29Необходимо требовать от учащихся
средствами. Самосовершенствование самостоятельное почтение и осмысление
самоизменение. задания к упражнению (не только при
12Развивать задатки решении задач, но и при выполнении
самосовершенствования личности ? различных видов примеров). Ребенок дожжен
Занимательные элементы? Разноуровневые стараться сам разобраться и понять
карточки? Тем самым пробуждать интерес к задание, и обращаться к учителю лишь за
предмету. Тем самым обеспечивая помощью, а не за конкретным ответом на
дифференцированный подход к учащимся. вопрос «Что надо делать?».
Побуждать ученика работать самому, а не 30Работая с детьми с ЗПР учителю нужно.
только впитывать готовую информацию. Для этого на уроках следует отводить
13Тема: «Координатная плоскость». специальное время на самопроверку и
Карточка №2 «Отметьте на координатной взаимопроверку выполненного задания. Учить
плоскости точки, заданные координатами, проверять качество своей работы (как по
соедините их отрезками в порядке ходу ее выполнения так и по конечному
следования. Изображение какого животного результату). Развивать потребность детей в
получилось?» A (-4; 4); В (-3; 4); С (-3; самоконтроле (формировать осознанное
3); D (-1; 2); E (4; 1); G (7; 0); L (4; отношение к выполняемой работе).
0); К (4; -4); M (3; -4); N (3; -2); P 31
(-1; -1); S (-1;-1); T (-1; -4); R (-2; 32Микроалгоритмическая организация
-4); H (-2; -1); Q (-4; 1); U (-6; 1); X деятельности учащихся на уроке (выслушать
(-6; 2); Y (-5; 2); 7 (-4; 3). устное задание еще раз). Применение
14Дети любят самостоятельные и красочного наглядного дидактического
исследовательские работы в форме игры материала. Использование разнообразных
«Дешифровщик» - выполнив математическое видов занятий, игровых моментов.
задание, дети составляют название, Организация самопланирования и
например, какого-то исторического факта, о самопроверки, оречевление учеником своей
котором рассказал учитель. Задания такого деятельности. Дополнительный контроль за
типа позволяют реализовывать межпредметные занятостью ребенка ( при признаках
связи и развивают общую эрудицию учащихся. усталости смена деятельности на другую,
15Тема: «Сложение и вычитание десятичных более легкую).
дробей». Как называется одно из государств 33Заботиться о создании общей
полуострова Индокитай? ( Лаос) 1) положительной атмосферы на уроке. Избегать
27,5+х=41,83 К –69,33 Л –14,33 Р –14,78 С ощущения скуки монотонности посредством
–13,78 2) Х-0,07=1,5 А –1,57 И –1,12 О включения разных видов деятельности.
–1,43 У –2,2 3) Х+17,51=21,12 М – 38,63 П Снижать тревожность детей, исключая
– 2,61 Т – 4,39 О – 3,61 4) 8,127-х=5,548 упреки, выговор, насмешку, угрозы и т. д.
Н – 13,675 С – 2,579 Р – 3,421 В – 3,579. Шире опираться на игру как ведущую
16Задание на корректировку восприятия деятельность ребенка с ЗПР.
Найти и исправить ошибки, если они есть в 34.Нестандартные виды домашних заданий,
следующих действиях: а)3,2 4 + 8 = 4,0; б) как элемент технологии саморазвития
29 + 7,1 = 100; в)16,6 - 5 = 16,1; г) личности. . Определяющие требования к
25,16 + 0,4 =25,56. домашним заданиям: - аккуратность,
17Можно использовать задания ,решение -самостоятельность их выполнения. . Знания
которых будет соответствовать могут быть глубокими, полными и прочными
определенному цвету картинки. только в том случае, если они
18Задание на анализ отношений Слова из самостоятельно продуманы, усвоены путем
данного ниже списка расставьте в окошки преодоления некоторых трудностей.
схемы на Треугольник, четырехугольник, Самостоятельный поиск решения воспитывает
пятиугольник, шестиугольник, у учащихся - убежденность в знаниях,
прямоугольник, квадрат, многоугольник. уверенность в своих силах, - формирует
19Задание на классификацию Даны три ряда потребность самостоятельно заниматься
чисел. Укажите, по какому правилу учебной деятельностью, - воспитывает
составлен каждый ряд чисел, и продолжите навыки самообразования. В процессе
его еще на три числа в соответствии с этим самостоятельной домашней работы каждый
правилом. а)1, 3, 5, 7, 9, 11,.... б)2, 4, школьник осуществляет самоконтроль, что
6, 8, 10… в) 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, предполагает развитие умений анализировать
13…. свои знания, находить недочеты и ошибки и
20Упражнения для усвоения учащимися 5-6 затем исправлять их.
классов приемов составления задач. 1. 35Индивидуальное домашнее задание
Составьте задачу, обратную следующей: «На (карточка). Постройте фигуру по точкам.
одной ферме 847 коров, а на другой—на 309 Постройте фигуру по точкам. Вариант 1.
коров больше. Сколько коров на двух Вариант 2. A (6; 6) B (3; 7) C ( 0; 8) D
фермах?» 2. Составьте задачу по краткой (-3; 5) E (-6; 3) F (-8; 5) G (-5; 7) D
записи: — Зт — на 1 т больше, чем — в 2 (-3, 5). K (-15;-7) L (-10;-5) M ( -6;-5)
раза меньше, чем — 3. Составьте задачи по N ( -3;-6) O ( -1;-10) P ( 5;- 10) R ( 6;
выражениям: a) 12?64 b) 18?79-12?64 c)(18 -6) N (-3; -6).
Технология 2 класс поделки из бумаги картона.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/tekhnologija-2-klass-podelki-iz-bumagi-kartona-169359.html
cсылка на страницу

Технология 2 класс поделки из бумаги картона

другие презентации на тему «Технология 2 класс поделки из бумаги картона»

«Технологии и методы обучения» - В данном случае предполагается применить исследовательский метод не на отдельном занятии, а в целом по дисциплине (возможно факультативе). Средства и методы электронного интерактивного обучения. Принципы интерактивного обучения: Инновационные образовательные технологии. Инновационные технологии - наборы методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения.

«Использование технологий» - Значение радиовещания. Принципы радиосвязи. В современной радиотехнике большей частью, а в космической радиосвязи и в телевидении – всегда применяется частотная модуляция. Радиосвязью называется передача информации с помощью радиоволн – электромагнитных волн, частоты которых охватывают широкий диапазон от 30000 до 300000000000 Гц.

«Информационные технологии в обучении истории» - После выбора задач необходимо определиться с материальной базой. Интернет может стать не только другом, но и врагом ученика. В школу пришли информационные технологии. Вербальный Исследовательский Программированный. Новые информационно- технологические навыки. Правильная формулировка – залог получения успешного и быстрого результата.

«Использование ИКТ в обучении» - Запоминание материала (традиционные методы). Работал. Индивидуальная работа ученика с обучающей программой - репетитором. Контрольное тестирование по темам уроков. Услышал. Возможные способы использования ИКТ. Реализация технологий дистанционного обучения: мы присутствуем на виртуальном уроке. Услышал Увидел.

«Использование здоровьесберегающих технологий» - Цель исследования. Методы математической статистики. Необходимость повышения квалификации. Предмет исследования. Профилактические прививки. Здоровьесберегающие технологии. Использование здоровьесберегающих технологий с целью сохранения и укрепления здоровья детей. Организация утренней гимнастики. Дни и Недели Здоровья.

«Использование мультимедийных технологий» - Мультимедийный учебник. Мультмедийный учебник. Проектная деятельность Буклеты(1,2,3) WEB-сайты. Брейн – ринг Блокада Ленинграда Зеленодольцы – жертвы политических репрессий История почты Праздник мам. Подбор и демонстрация иллюстративного материала, слайдов, аудио, видео фрагментов. Использование мультимедийных технологий в преподавании историко-обществоведческих дисциплин.

Обучение математике

30 презентаций об обучении математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Обучение математике > Технология 2 класс поделки из бумаги картона