Игры по математике
<<  Развивающие игры на уроках математики Игровые технологии как средство формирования познавательного интереса на уроках математики в условиях ФГОС  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Технология игрового обучения на уроках математики основной школы» к уроку математики на тему «Игры по математике»

Автор: Смирнов Валентин Валентинович. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Технология игрового обучения на уроках математики основной школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 177 КБ.

Технология игрового обучения на уроках математики основной школы

содержание презентации «Технология игрового обучения на уроках математики основной школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тема работы: «Технология игрового 11контролирующие, обобщающие Познавательные,
обучения на уроках математики основной воспитательные, развивающие
школы». Репродуктивные, продуктивные, творческие
2Объект исследования – учебный процесс Коммуникативные, диагностические,
на уроках математики Предмет исследования профориентационные и др.
– технология игрового обучения на уроках 12Урок как реализация игровых
математики основной школы Цель технологий.
исследования – изучить реализацию 13Тема урока: «Прямоугольник и его
технологии игрового обучения на уроках свойства» Цель урока: усвоение учащимися
математики основной школы. понятия «прямоугольник», доказательство
3Задачи исследования. Обоснование факта теоремы о свойствах прямоугольника.
Определение места дидактических игр и 14I этап. Актуализация опорных знаний
игровых ситуаций в системе других видов (10 минут). Содержание деятельности
деятельности на уроке Выделение учащихся. Содержание деятельности учителя.
целесообразности использования их на Ученики обеих команд должны воспроизвести
разных этапах изучения различного по в тетрадях опорный конспект по материалам
характеру математического материала предыдущего урока. Ученики разбиваются на
Разработка методики проведения 2 команды. Капитан следит за работой
дидактических игр с учетом дидактической команд и дает консультации, за которые
цели урока и уровня подготовленности снимаются очки команд. Выбор капитана (по
учащихся Выделение требований к содержанию готовности конспектов).
игровой деятельности в свете идей 15Тип игры. Контролирующая игра,
развивающего обучения. дидактическая цель которой состоит в
4Методы исследования. Теоретический повторении, закреплении, проверке ранее
анализ проблемы применения дидактических полученных знаний.
игр. Изучение положительного опыта 16II этап. Консультация (6 минут).
учителей-математики, наблюдение. Анализ Учитель проецирует рисунки и вопросы на
продуктов учебной деятельность школьников, экран. Записывает результаты на доске.
опытная работа в классе. Содержание деятельности учащихся.
5«Технология обучения» как Содержание деятельности учителя.
педагогическая категория. Процедурное Консультирование. От каждой команды
воплощение компонентов педагогического выбираются 1-2 консультанта, которые
процесса в виде системы действий переходят в другую команду и консультируют
Педагогическая система, представленная в в случае необходимости. Просматривает
виде наборов педагогических приемов тетради во время консультаций и
Проектирование и реализация проекта самостоятельной работы. Учитель задает
обучения и воспитания на практике. вопросы на актуализацию знаний (или
6Задачи педагогических технологий. проецирует их на доску). Проведение.
Отработка глубины и прочности знаний, Капитаны поочередно вызывают учеников из
закрепление умений и навыков в различных другой команды для ответов на вопросы.
областях деятельности Отработка и 17Тип игры. Контролирующая игра,
закрепление социально ценных форм и дидактическая цель которой состоит в
привычек поведения Развитие повторении, закреплении, проверке ранее
технологического мышления, умений полученных знаний.
самостоятельно планировать, 18III этап. Изучение нового материала
стандартизировать свою учебную, (12 минут). Содержание деятельности
самообразовательную деятельность учащихся. Содержание деятельности учителя.
Воспитание привычки четкого следования Команды вместе с капитанами составляют
требованиям технологической дисциплины в опорный конспект (8 минут). Учитель
организации учебных занятий и общественно предлагает прочесть рассмотренный материал
полезного труда. по учебнику. Далее учебники закрываются.
7Признаки педагогических технологий. 19Тип игры. Обучающая дидактическая
Диагностичное целеобразование и игра. Учащиеся приобретают новые знания,
результативность Экономичность умения, навыки.
Алгоритмируемость, проектируемость, 20IV этап. Самостоятельная работа
целостность и усправляемость обучающего характера (8 минут). Содержание
Корректируемость Визуализация. деятельности учащихся. Содержание
8Технологии обучения. Исследовательские деятельности учителя. Учащиеся работают в
Технология организации самостоятельной командах. К доске выходит самый слабый
работы Балльно-рейтинговя технология ученик и решает задачу. Предлагает задачи
Технология модульного обучения командам для самостоятельного решения.
Кейс-технология Проектные технологии 21Тип игры. Контролирующая игра,
Дистанционные технологии ТРКМ Игровые дидактическая цель которой состоит в
технологии. повторении, закреплении, проверке ранее
9Технология игрового обучения. Игра – полученных знаний.
свободное от контроля и оценки со стороны 22Домашнее задание. V этап. Подведение
учителя деятельность, регулируемая итогов (5 минут).
правилами. В ней происходит включение 23Заключение. Достигнутые результаты
теоретического материала в деятельность, игровой технологии на уроке:
обеспечивается наиболее легкое и быстрое результативности, эффективности процесса
его осознание. обучения Экономичности, т.е достижения
10Признаки игровой технологии. Наличие запланированных результатов обучения в
игровой модели, сценария игры, ролевых сжатые сроки Корректируемость,
позиций, возможности альтернативных предполагающая возможность обратной связи,
решений, предполагаемых результатов, постоянно ориентируемой на четко
критериев их оценки, наличие управляемого определенные цели Визуализация,
эмоционального напряжения. затрагивающая вопросы применения различной
11Виды игр по характеру педагогического аудиальной мультимедийной техники.
процесса. обучающие, тренировочные,
Технология игрового обучения на уроках математики основной школы.ppt
http://900igr.net/kartinka/matematika/tekhnologija-igrovogo-obuchenija-na-urokakh-matematiki-osnovnoj-shkoly-104318.html
cсылка на страницу

Технология игрового обучения на уроках математики основной школы

другие презентации на тему «Технология игрового обучения на уроках математики основной школы»

«Принципы обучения математике» - ТМОМ Общепедагогические основы обучения математике Тема 5. Является реализацией разумного сочетания научности и доступности обучения. Характеристика отдельных принципов. Приоритет отдаётся не узким видам математической деятельности, а общим: умению, навыку, интеллекту, действиям. Поэтому деятельности необходимо учить.

«Современные технологии обучения» - Современные технологии управления образовательным процессом. Электронное обучение. В переводе с английского «collaborative» - общий, объединенный, совместный. Коллаборативность обучения помогает адаптироваться выпускникам вузов. Множество пользователей оценивают все разнообразие элементов учебного проекта.

«Обучение математике» - Различные подходы к построению системы принципов обучения. Задание к лекции «Модели построения образования и технологии обучения математике». Ю.К. Бабанский Научность Связь с жизнью Систематичность и последовательность Доступность Сознательность и активность Наглядность. Основные руководящие идеи, нормативные требования к содержанию, организации и методам обучения сформулированы в принципах обучения.

«Технологии в обучении» - -здоровьесберегающие технологии технологии развивающего обучения игровые технологии технология проблемного обучения метод проектов дифференцированное обучение Информационные технологии. Методическая система. Автор Статникова Маргарита Юрьевна Место работы : муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2, ст.Динской, Динского района , Краснодарского края.

«Технологии обучения» - Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний … Современные педагогические технологии. Слагаемые педагогической технологии. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ «РАЗВИТИЕ личности обучающегося на основе освоения … ДЕЙСТВИЙ … составляет основной результат образования». Кэррол Технология «Структура интеллекта» Дж.

«Технология проектного обучения» - Характеристика проекта. 2. Методические выводы, лежащие в основе проектного обучения. Коммуникативность Ситуативная мотивация Проблемность Соизучение языка и культуры Автономность. Цель проекта. Этапы проекта. 1. Особенности обучения ИЯ на старшем этапе. Технология проектного обучения иностранному языку на старшей ступени средней школы.

Игры по математике

47 презентаций об играх по математике
Урок

Математика

71 тема
Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Игры по математике > Технология игрового обучения на уроках математики основной школы